读懂新教材,站稳新课堂——鄞州区小学数学四年级教学研讨记

近日，宁波艺术实验学校明洲校区内气氛热烈。一场聚焦“新课程、新课标、新教材”的小学数学四年级教学研讨活动在这里举行。鄞州区教研员邵爱珠老师，以及倪雅红、孙惠惠、庄丽君、胡科荣等区内名师骨干，与全区各小学四年级数学教师齐聚一堂，共同探讨如何在新课标背景下，用好新教材，推动数学新课堂的深度变革与素养落地。

这是一次高规格的专业引领，更是一场接地气的赋能行动。活动汇聚全区优质资源，所有环节都指向同一个目标：帮一线教师读懂新教材、站稳新课堂。

思维本无形，课堂自有声。课堂是思维最好的见证者，也是素养生长的原野。两节课例立足新教材，让学习真实发生，让思维清晰可见。

宁波艺术实验学校胡萌洁老师执教《速度、时间、路程》，以生活化情境引导学生从具体问题中抽象数量关系，在“变”与“不变”的辨析中构建乘法模型。

研读教材的深度，决定课堂的高度。

宋诏桥小学庄丽君老师以《研读新教材 深耕新教学》为题，从高位视角系统剖析新教材的编排意图与育人价值。她带领教师们整体性、系统性理解教材的新变化、新设计、新意图，有效破解“教材变了不知从何入手”的难题。

以专业之力，解一线之惑。倪雅红、孙惠惠、庄丽君、胡科荣四位专家，现场解答了老师们在新教材实践中的真实问题与困惑。

倪雅红老师提出，教学中要重视学生画图、识图能力的培养，依托模型建构促进学生思维发展；孙惠惠老师深入辨析估算与精算的本质区别，强调要发展学生的数感与应用意识；庄丽君老师主张聚焦数量关系建模，着力培育学生抽象概括能力与模型意识；胡科荣老师剖析万级零的读数规则，引导学生理解数位空缺，夯实学生数感。

活动最后，鄞州区教研员邵爱珠老师寄语全体教师：要深耕新教材研读，把握教材的内在逻辑与内容一致性，领会教材编写意图；同时抓实专业研修，破解教学理念“懂而不会落地”的现实难题，努力成为读懂教材、立足素养、持续成长的新时代数学教师。

这场活动以新教材为舟、以新课标为桨，为全区四年级数学教师搭建起一座横跨理念与实践的智慧桥梁。老师们带着困惑而来，带着方法而归；带着思考而来，带着信心而归。

我们坚信，未来的数学教育将如星河般闪耀——既有理性思维的精妙轨迹，又有人文关怀的温暖底色。让我们以此次活动为起点，与新课标同行，在深耕课堂中，解锁每个孩子潜藏的无限可能！