三峡小学青年数学教师说课比赛圆满举行

四年级《三角形的内角和》——以"猜想—验证"为主线，量、拼、折多法并举，让学生亲历知识形成，在操作误差解读中培养推理意识。

四年级《角的再认识》——以活动角为学具，"一转二辨三排"，从动态旋转视角重构角的概念，平角、周角难点迎刃而解，学生动手参与度高。

四年级《积的变化规律》——"观察—猜想—验证—归纳"一脉贯通，辨析"0除外"难点，数与几何相融，重视数学语言严谨性培育。

五年级《分段计费》——立足万州本土打车情境，借线段图突破"不足1km按1km算"难点，建模迁移水费练习，板书精炼，学以致用。

三年级《认识几分之一》——紧扣"平均分"核心，折一折、涂一涂，正反例对比辨析，让抽象分数在指尖"立"起来，自主建构概念。

四年级《积的变化规律》——抓因数与积的关联，引导学生自主观察、大胆猜想、小心验证，由特例到一般结论，归纳推理自然生长。

五年级《平行四边形的面积》——以转化思想为主线，剪拼探究落地，"猜想—验证—归纳"路径清晰，空间观念与推理意识润物无声。

 四年级《积的变化规律》——以学生探究为主线，依托算式素材经历观察、猜想、验证、归纳，练习分层设计，推理意识落地生根。

一年级《0—5的认识》——立足低段形象思维，情境、操作、游戏三环相扣，建立数感、区分基序，分层练习联结生活学数学。

四年级《乘法模型2》——"建模—用模—拓模"一脉贯通，类比旧知建构行程数量模型，环节层次清晰，板书重点突出，模型意识扎实落地。

二年级《认识厘米》——知识节点层层搭桥，符合认知递进规律，重视操作培养直观体悟，让知识在学生内心真正"生长"出来。

三年级《多位数乘一位数——笔算乘法》——前测精准把握学情，小棒数形结合打通口算与竖式，对比辨析悟算理，运算一致性贯穿始终。

四年级《平行与垂直》——以画图、分类探究为主线，渗透分类思想，生活实例与闯关练习并举，"同一平面"难点破得巧妙。

二年级《7的乘法口诀》——教材横纵勾连，七巧板由扶到放，三级量表分层追问，学习单让思维可见，练习精简、文化浸润自然。

五年级《平行四边形的面积》——以量感导入，巧将数方格改为铺格子，练习抽象到等积模型，帮助学生构建新知识体系。

一年级《认识立体图形》——趣味绘本贯穿课堂，动手操作、对比辨析，长正方体区分、圆柱滚动特点两大难点趣味突破。

五年级《用字母表示数和数量关系》——AI创境、问题链驱动，依托学习单设置递进任务，多元表征辨析字母式双重意义，函数思想悄然渗透。