七上语文期中考试往年真题试卷(原卷版)

一、基础知识。（18分）

1．（10分）阅读关于秋景的语段，请你完成相关题目。

秋日的老巷安逸静mì，一辆老式自行车搁浅在青石板路的凹陷处，【甲】车把上雕镂的花纹已被岁月消耗得模糊了。几个孩童挎着竹篮，在落叶堆里寻mì藏起的银杏果，巷口的老人们则围坐闲谈、晒着暖阳，______。一位路过的学者见孩子们争论“落叶上的印记是什么”，便 _____笑着澄清：“那不是虫咬的，是雨水和尘土留下的痕迹。”

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。

静mì（ _____ ）        寻mì（ _____ ）        雕镂（ ________ ）        澄清（ __________ ）

（2）依次填在文中横线处最恰当的成语是（ _____ ）

A．各得其所        伫立B．各得其所        驻足

C．各司其职        伫立D．各司其职        驻足

（3）对上述段落的分析，错误的一项是（ _____ ）

A．语段中画横线的“安逸”“岁月”是名词。

B．语段中加点的“上”是方位名词。

C．语段中画波浪线的“争论”与“争执”是同义词，但语义有所区别。

D．语段中的【甲】句用词不当，应将“消耗”改成“消磨”。

2．（2分）选出下列病句修改有误的一项（　　）

A．良好的心态是我们能否战胜困难取得成功的关键。（修改：删掉“能否”）

B．为发展数字经济，使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。（修改：删掉“使得”）

C．“垃圾分类进校园”活动，美化和增强了同学们的环保意识和校园环境。（修改：“美化”和“增强”调换位置）

D．建国七十多年来，中国人民的生活水平不断改革。（修改：将“改革”换成“提高”）

3．（2分）下面文学文化常识有误的一项是（　　）

A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

B．“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”青女是传说中主霜雪的女神。素娥，嫦娥。婵娟，仪态美好。

C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。

D．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，中国古代大多以“右”为尊。

4．（4分）班级将开展“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）活动中，有同学找到了“朋”和“友”字的甲骨文，请你根据这两幅图说说“朋”“友”二字的内涵。

（2）习近平总书记在一次演讲时，引用了一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散……唯以心相交，方能成其久远。”据此，说一说你有哪些交友方面的启发。

二、阅读·理解。（42分）（一）诗歌阅读（11分）

5．（3分）班级开展“古诗词阅读活动”，请你完成下面任务。

阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。读王湾的《次北固山下》，“（1）__________ ，（2）__________ ”中的“归雁”含有思乡怀人之感；读马致远的《天净沙•秋思》，“（3）___________ ，小桥流水人家，（4）___________ ”中的“西风”含有悲凉肃杀之感；读岑参的《行军九日思长安故园》“（5）__________ ，（6）__________ ”中的“故园菊”既含有惜花和思乡之情，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

6．（8分）阅读下面两首诗，回答后面的问题。

【甲】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

[唐]李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】

峨眉山月歌

[唐]李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）下列对诗歌理解有误的一项是（ _____ ）

A．乙诗从“峨眉山月”写起，点明地点。“秋”，则点明了时令。

B．乙诗第二句用“入”“流”两个动词写出了峨眉山月影映入江水，影随江水流动的动态之景。

C．甲诗首句写“杨花落尽”和“子规啼”，点明时令，融情于景，为后面的抒情作了铺垫。

D．甲诗后两句用议论的表达方式，寄托诗人对友人不幸遭遇的关怀，暗含对官场不重用人才的不满。

（2）七年级一班的同学对两首诗进行了讨论，请你将讨论内容补充完整。

小语：这两首诗同是李白的诗，诗中都写到了“月”，但好像所营造出的氛围和表达情感的方式不相同。

小文：是的，我也发现了。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写“月”营造出的氛围是①_________ ，而《峨眉山月歌》写“月”营造出的氛围则比较宁静优美。

小语：两首诗借月表达情感的方式也不一样。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人采用了抒情的方式，将月亮拟人化，表达出诗人对友人②__________ 的复杂情感。《峨眉山月歌》则五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到③__________ ，既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了诗人对友人的思念之情。

（二）文言文阅读。（12分）

7．（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

④子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

⑤子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

⑦子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（选自《论语》）

【乙】

王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书，截蒲①以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之，育将鬻②己以偿。于是，郭子敬闻而嘉之代育还羊豕给其衣食令育与其子同学。育遂博通经史。

【注】①蒲：水杨树的枝条。②鬻：（yù），卖。

（选自《晋书•王育传》，有删改）

（1）下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是 _____ 

A.好之者不如乐之者/天伦之乐

B.博学而笃志/育遂博通经史

C.切问而近思/近学堂

D.吾日三省吾身/日夜不止

（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①人不知而不愠，不亦君子乎？

②育常有暇拾薪，以雇书生抄书。

（3）请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。

郭子敬闻而嘉之代育还羊豕给其衣食令育与其子同学

（4）请从甲文中找出最能体现王育求学精神的句子，并结合甲文该句的含义与乙文王育的求学经历，简要阐述理由。

（三）现代文阅读。（11分）

8．（11分）阅读。 

半碗月亮

顾晓蕊

①我去参观画展，在一幅画前驻足，仰头久久凝望，一淡墨勾染出的矮墙，院内繁花似锦，墙外一条弯曲的土路伸向远方，一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。这是一轮乡下的月亮，细看果然题名：乡间月色。

②这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。不似城里的月光，隔着灰蒙蒙的云层，躲躲闪闪，晦暗不明。

③那是上世纪七十年代末，有月亮的晚上，乡下是不用点灯的。在田间劳作了一天的村民踏着月光归来，烧火做饭，而后端起碗聚在路边树下。在月光的映衬下，每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的、年轻或年老的脸上都泛着光亮，吃着聊着，扯谈着田间的活计。

④一群孩子在月光下疯跑玩耍，我很少参与其中，尤其金枝、银枝两姐妹在时。我那时六岁，性格内向孤僻，经常或倚或坐在矮墙上，一个人看月亮。我觉得他们是一伙的，我跟月亮是一伙的，要不怎么我笑它也笑。一缕缕饭香钻入鼻中，我不停地朝路上张望。待到母亲披着银白色的月光，扛着锄头缓步走来，我便跳下墙飞奔上前。

⑤那年初春，我患了病，咳嗽得很厉害。母亲骑着自行车，带我去十几里外的乡医院看病。药吃了不少，病却不见好转，那天母亲又带我去乡里看病，回来天色已晚。站到院墙外，我捂着心口剧烈地咳嗽着，一只鸟惊飞在月色中。

⑥柴门突然开了，门里站着一位身穿军装的清瘦男人，是父亲。他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来，听邻居说母亲带我看病去了，下厨把饭做好，等候我们回来。母亲惊喜又慌张，目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上，看他进灶间把汤盛好，端到院中石桌上。

⑦我冷冷地看着父亲，心里说不出是怨是恼。他常年不在家，把地里的活撂给母亲，偶尔回来住几天又走了。我恨隔壁家的金枝、银枝，她们的眼睛很大，可心是盲的，脑袋里装满了恶作剧，不时爆出一串嘲笑，但我羡慕她们有个壮如黑塔般强悍的爹，俩人经常骄傲地跟随其后。

⑧碗里装大半碗粥，稀得照见人影，我心里更觉委屈，干脆坐着不动。父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”我低头看，什么也没发现。“碗里有个月亮。”父亲又说。可不是吗？碗里有一个白胖的月亮，连母亲也看呆了，分外惊喜，说：“像个剥皮的鸡蛋。”

⑨为了给我治病，母亲卖掉了家中攒了半年的鸡蛋。我心情好起来，捧起碗小口地抿着，直到把碗底舔得一干二净。

⑩饭后，父亲端出碗水煮大蒜，笑着说：“里面放了冰糖，能治咳嗽的，就着月亮喝下去吧。”那时冰糖稀缺，市面上买不到，是父亲从部队带回来的。那夜我睡得酣甜，仿佛肚子里真的卧了个月亮。

⑪随后的几天晚上，我喝着稀粥外加冰糖水，父亲陪我一起赏月，看碗中的月亮碎了又圆。一周后，他匆匆返回时，我的咳嗽竟完全好了。

⑫随着父亲转业，我们家搬进了城里。我是在多年以后，才懂得父亲的用意之深——心有明月自澄净。只是我至今未曾问过，坚守海岛的那些艰苦又寂寥的夜晚，他是否有“隔千里兮共明月”的思潮起伏？

⑬在静寂的夜里，我又梦见小山村，碗中的月亮轻轻地晃荡着，洒落一枕思念。朦胧间月亮从碗中升起来，变得又大又亮悬在空中，使我放下纠结与挂碍，心中一片空明清澈。

（1）文章围绕月亮写了多件事情，请按照示例把下面空白处补充完整。

村民：月下扯谈→其他孩子：①_________ →六岁时的“我”：矮墙看月→面对大半碗粥的“我”：②_________ →饭后的“我”：就月喝冰糖水→随后的几天晚上“我”与父亲：③_________ 。

（2）分析文中画线的句子。

①这幅画将我的记忆带回遥远的童年，那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的，是从吟诵千年的《诗经》中走出来的，脚步轻盈，姿态清朗。（从词语运用角度）

②父亲轻叹一声，愧疚地垂头，旋即兴奋地说道：“快看，碗里有什么？”（从描写角度）

（3）文章以“半碗月亮”为题有何作用？

（四）整本书阅读（8分）读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。班级即将开展读书交流会。请你按照要求，帮助你们小组的两位同学完成以下任务。

9．（3分）下列关于《朝花夕拾》的表述与原著意思不相符的一项是（　　）

A．《朝花夕拾》记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友和师长的怀念之情。

B．《琐记》写到，衍太太看见“我们”吃冰，一定会笑着让“我们”多吃点；还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判，但心中是嫌恶她的。

C．鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。

D．在《二十四孝图》中，鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事，揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。

10．（5分）《朝花夕拾》名著阅读。

阅读记录卡 A.最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作……。”

……

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。——只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。…… B.谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。

……

第二天打捞尸体，是在菱荡里找到的，直立着。

我至今不明白他究竟是失足还是自杀。

人物 A段中的“他”是  _________ 。 B段中的“他”是  ________ 。

选择上文中的一位，结合相关内容，说说他对鲁迅先生的影响。 ____________________ 

三、快乐习作。（40分）

11．（40分）阅读下面文字，根据要求写作。

总有一些经历，如同璀璨星辰，点亮了我们的记忆，温暖了我们的心房。或许是与家人围坐的温馨，或许是与朋友并肩奋斗的坚定，又或许是与自然对话时的宁静……它们以不同的姿态，构成了我们心中那段最美的时光。

请以《最美的时光》为题目，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作；③文中不要出现可能透漏考生信息的人名、校名、地名等；④认真书写，力求工整、美观。