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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023 北京仁和中学初一（上）期中
语 文
一、基础•运用（共16分，每题2分）
走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。这学期的社会大课堂实践活动主要是“重阳赏菊花”和
“参观国家博物馆”。
1. 10月4日重阳节后，同学们来到北海公园参观菊花展，记述了自己的所见所闻，请阅读材料，完成小题。
①走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像
亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。阐福寺院内共设（制、置）14间展棚，集中展示
了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特
别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离
一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣；有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地
展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；④还有的含苞（待、侍）
放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界……
（1）文段中加点字读音全都正确 的一项是（ ）
A.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（nì）笑 贮（zhù）蓄
B.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（nì）笑 贮（chǔ）蓄
C.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（ní）笑 贮（zhù）蓄
D.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（ní）笑 贮（chǔ）蓄
（2）检查文段，结合内容和词语意思，文中加粗词语选择错误的一项是（ ）
A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。
B.因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。
C.因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。
D.因 为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。
（3）划线句成语使用有误，修改正确的一项是（ ）
A．光彩夺目 B.赞叹不已 C.神清气爽 D.目瞪口呆
（4）结合文意，对文中词语词性判断错误的一项是（ ）
A.①“走进主展区北海阐福寺”中“进”字是趋向动词，表示走的方向。
B.②“前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等”中“前院和周边”是方位名词，表示位置和范围。
C.③“它们的朝向不同”中“朝向”是趋向动词，表示花朵面朝的方向。
D.④“好像在贮蓄力量”中“贮蓄”是动词，表示动作行为。
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2. 在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。
资料一：
中国国家博物馆，简称国博，位于北京市中心天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释
能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化
艺术殿堂和文化客厅。中国国家博物馆的前身可追溯至民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处。
资料二：
远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，
这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和
养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。
的
（1）追溯中“溯” 本义是“逆着水流的方向走”，结合文段，这里“追溯”的意思是________。
（2）结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ）
A．， ， B. ， ； C. 、 ； D. 、 。
3. 在语文学习中，同学们学习了一些朗读方法与技巧，能够有感情的朗读课文。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，
万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有
把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史
铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华
民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；④泰戈尔和冰心诗意地用大
自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……
对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（ ）
A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。
B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。
C. ③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情，也表达对母亲的感激和对生的期望。
的
D. ④句“泰戈尔和冰心”后宜加停顿，突出后面对两位诗人作品 深刻感受及遐想。
4. 学校的学习总结交流会上，学生甲这样写道：
修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花
热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和
美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方
法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的
鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。
学生乙修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话，有句子不符合课文中内容要表达的含义或情感，不
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符合的句子是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
二、古诗文阅读（共21分）
（一）默写。（共6分）
5. 默写。
（1）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） _____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙.秋思》
（3）_____________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》
（4） _____________，我言秋日胜春朝。（《秋词》）
（5）王湾《次北固山下》一中_____________，_____________两句蕴含自然理趣，说明旧事物中孕育着
新事物，给人以乐观、积极向上的力量。
（二）（共6分）
阅读《观沧海》，完成下面小题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；
幸甚至哉，歌以咏志。
6. 动静结合是古诗文常用的一种写景手法，往往能够达到“着一字而境界全出”的效果。本诗中先用
“①______”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘出静态的山岛耸立挺拔的样子；再写草木与洪波，
静与动映衬，显示大海②______的特点，形成意象和意境的和谐统一。
7. 对这首诗的赏析有错误的一项是（ ）
A. 开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点.
B. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”虽然己到秋风萧瑟的季节，但岛上树木繁茂，百草
丰美，给人诗意盎然之感，没有丝毫感伤的情调。
C. “秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是实写眼前的景象，体现了
诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
D. 诗中最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
8. 请你再写出含有“海”字的前后相连的两句诗，其中有一句含有“海”字就可以。（不可选择《观沧
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海》中的诗句）___________，___________。
（三）（共9分）
阅读下【甲】【乙】两篇文章，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之
②?”文侯曰：“吾与虞人期猜，虽乐，岂可不一会期！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强④。
【注释】①虞［yú］人：管理山泽的官。②焉之：到哪里。③罢：停止，取消。④强：强大。
9. 下列各句中加点词的意思不同的一项是（ ）
A. 魏文侯与虞人期猎 陈太丘与友期行
B. 去后乃至 乃往，身自罢之
C. 下车引之 穿针引线
D. 入门不顾 瞻前顾后
的
10. 根据要求完成两个语段中划线句 翻译。
（1）与人期行，相委而去。（用现代汉语翻译）
（2）友人惭，下车引之
11. 【甲】文讲述了陈元方与来客交谈，终至来客羞惭的故事，告诉我们为人处世应该①______的道理；
【乙】文则是讲述魏文侯②______的故事，使我们感受到了诚信的力量。由此可见，无论是从个人层面还
是③______层面，诚信是做一切事情最重要的品质。（①②③用自己的话回答）
三、名著阅读（共5分）
12. 《朝花夕拾》中细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物，也记述了鲁迅早年的生活经历，同时展现了
清末及民国时期的城乡生活……你读到了怎样的人物，感受到作者怎样的早年生活经历，体悟到当时怎样
的城乡生活呢？请任意选一个方面，结合名著具体内容，谈谈你的读书收获。（100字以内）
四、现代文阅读（共18分）
（一）（共9分）
阅读《一颗丝瓜爬上楼》，完成下面小题。
一棵丝瓜爬上楼
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①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里邻居们的名字，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情
况，这在现如今是很正常的事，但我的母亲很不理解——怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，
谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，
村里别的人也知道她有几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也
都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”
②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地，闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬
架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南
瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的
植物爬到自己家的，况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气？
③丝瓜不管我的忐忑，见风就长，很快就爬上了我的窗台。____________，隔着竹帘看过去，就像一
幅写意画。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我
就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的
阳光那么强烈明亮，那是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？
⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，
是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬
着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
⑦我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进
来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小
东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，
我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨开了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，
从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”
⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了可以刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见
母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未
及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴
惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光
哈。”
⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说
话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告
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诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，小刘托我做媒呢！”
（取材于陈晓辉的文章）
13. 文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情
感变化。
情节 作者心理
丝瓜开始生长 ①
② 惴惴不安
三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉 ③
④ 内心愉悦
14. 结合语境，用恰当的修饰语在第③段横线处补全对丝瓜的细致描写。
15. 通过文中的故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。
（二）（共9分）
阅读《看春》，完成下面小题。
看春
①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下
的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花
绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。
②于是去乡下看春天。
③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一
路奔去，奔向那菜花深处。【甲】以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄
色汪洋，绵绵不绝。同行中人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛掉进那汪洋里。古有女子
“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。
④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么
熟悉!乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱
蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草
秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，
让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮
地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。
⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到
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草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什
么看头？”莞尔。
⑥【乙】蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜
蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，
花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧
的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我
想，这才是活着的真姿态吧。
⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一
带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂
泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该
有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我
唯愿这个春天，他们是快乐的。
（选自《阅读与作文》作者：丁立梅）
16. 去乡下看春天，“我”感受到了哪些美好？请结合文章内容具体说一说。
17. 文章的语言很有表现力，请从【甲】【乙】中选择一句，从修辞角度作简要赏析。
18. 第⑦段作者写“一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生”，联系上下文，你认为他们幸福吗？为
什么？
五、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
19. 按要求作文
亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。
请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样 ”补
充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。不少于
500字。
要求：①将题目抄写在答题纸上。②不出现真实的姓名和学校名称。
20. 题目：我们的校园，每天都有新的故事。假如《西游记》中的人物来到了我们学校，他们会学到什么
呢？请你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚中任选一个，将“___________来我校取经记”补充完整，构
成你的题目，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）内容具体，描写生动。（2）书写工整、清晰、易辨认。（3）作文中不得出现真实的班级和
师生姓名。（4）不少于600字。
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