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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023 北京仁和中学初一（上）期中
语 文
一、基础•运用（共16分，每题2分）
走入初中，同学们感受到学习生活的丰富多彩。这学期的社会大课堂实践活动主要是“重阳赏菊花”和
“参观国家博物馆”。
1. 10月4日重阳节后，同学们来到北海公园参观菊花展，记述了自己的所见所闻，请阅读材料，完成小题。
①走进主展区北海阐福寺，人们霎时会被眼前的各色菊花深深吸引。那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，像
亭亭玉（丽、立）的少女翩翩起舞，无比（娇、骄）媚。阐福寺院内共设（制、置）14间展棚，集中展示
了一千余盆利用短日照技术调控花期的各种菊花。②前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等。特
别是并蒂菊，五六朵菊花并列生长在一条茎上。③它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离
一样，令人瞪目结舌。悬崖菊、塔菊、球菊、多头菊也相映成趣；有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地
展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的荫蔽下匿笑，憨态可掬；④还有的含苞（待、侍）
放，好像在贮蓄力量，想早些看看这五彩缤纷的世界……
（1）文段中加点字读音全都正确 的一项是（ ）
A.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（nì）笑 贮（zhù）蓄
B.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（nì）笑 贮（chǔ）蓄
C.并蒂（tì） 茎（jìng） 匿（ní）笑 贮（zhù）蓄
D.并蒂（dì） 茎（jīng） 匿（ní）笑 贮（chǔ）蓄
（2）检查文段，结合内容和词语意思，文中加粗词语选择错误的一项是（ ）
A．因为形容花姿态美好挺拔，所以“亭亭玉立”正确。
B.因为表现花朵娇艳、美丽、多姿，所以“娇媚”正确。
C.因为寺院内设立、提供展棚，所以“设制”正确。
D.因为花朵还未开放，所以“含苞待放”正确。
（3）划线句成语使用有误，修改正确的一项是（ ）
A．光彩夺目 B.赞叹不已 C.神清气爽 D.目瞪口呆
（4）结合文意，对文中词语词性判断错误的一项是（ ）
A.①“走进主展区北海阐福寺”中“进”字是趋向动词，表示走的方向。
B.②“前院及周边还散布着悬崖菊、多头菊、并蒂菊等”中“前院和周边”是方位名词，表示位置和范围。
C.③“它们的朝向不同”中“朝向”是趋向动词，表示花朵面朝的方向。
D.④“好像在贮蓄力量”中“贮蓄”是动词，表示动作行为。
2. 在参观国家博物馆前，同学们找到很多资料并进行分享。阅读资料，完成各题。
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资料一：
中国国家博物馆，简称国博，位于北京市中心天安门广场东侧，是代表国家收藏、研究、展示、阐释
能够反映中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化代表性物证的最高机构，是国家最高历史文化
艺术殿堂和文化客厅。中国国家博物馆的前身可追溯至民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处。
资料二：
远古时期展品分为旧石器时代展品和新石器时代展品。旧石器时代人类使用打制石器、木棒等工具，
这一时期的国家博物馆内展品有石锤□石砧等□新石器时代人们使用磨制石器，制作陶器，发明了农业和
养畜业，国家博物馆内展品有大家熟知的人面鱼纹彩陶盆等。
（1）追溯中“溯”的本义是“逆着水流的方向走”，结合文段，这里“追溯”的意思是________。
（2）结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（ ）
A．， ， B. ， ； C. 、 ； D. 、 。
3. 在语文学习中，同学们学习了一些朗读方法与技巧，能够有感情的朗读课文。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。①春天里花团锦簇，美不胜收；②夏季的雨热烈粗犷，
万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有
把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。③瘫痪的史
铁生，在落叶纷纷中与母亲诀别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华
民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；④泰戈尔和冰心诗意地用大
自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福……
对这段文字进行朗读，分析有误的一项是（ ）
A. ①句宜把“花团锦簇，美不胜收”加重音，来突出春花特点和作者惊喜、赞叹的心理。
B. ②句宜在“争先恐后”后面加停顿符号，突出万物的生长状态。
C. ③句宜把“好好儿活”“植入骨髓”加重音，表达坚定的深情，也表达对母亲的感激和对生的期望。
D. ④句“泰戈尔和冰心”后宜加停顿，突出后面对两位诗人作品的深刻感受及遐想。
4. 学校的学习总结交流会上，学生甲这样写道：
修辞方法既能增加语言感染力，还能表达深情。【甲】“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花
热烈而深沉”，排比的修辞表现各种花的颜色和特点，也象征着母亲的期盼，希望作者活出生命的个性和
美丽。【乙】“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句，比喻的修辞方
法写出矮松的清新可爱。【丙】“鸟儿呼朋引伴卖弄清脆的喉咙”，用拟人的修辞让读者仿佛听到悦耳的
鸟鸣，也能体会作者对春花的喜爱。
学生乙修改时发现本文段【甲】【乙】【丙】三句话，有句子不符合课文中内容要表达的含义或情感，不
符合的句子是（ ）
A. 甲 B. 乙 C. 丙
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【答案】1. ①. A ②. C ③. B ④. C
2. ①. 寻找、回想国家博物馆最早的来源（根源） ②. C 3. B 4. C
【解析】
【1题详解】
（1）本题考查字音。
并蒂，bìng dì，两朵花长在同一个花萼上。
茎，jīng，植物体的一部分。
匿笑，nì xiào，偷偷地笑。
贮蓄，hù xù，储存，积聚。
故选A。
（2）本题考查字形。
C．“设制”书写有误，应为：设置。故选C。
（3）本题考查成语。
A.光彩夺目：形容光泽颜色耀眼好看。
B.赞叹不已：连声赞赏不止。
C.神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。
D.目瞪口呆：瞪大眼睛说不出话来。形容受惊而愣住的样子。
联系句中的“它们的朝向不同，花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样”可知，应改为：赞叹不已。
故选B。
（4）本题考查词性。
C．“朝向”在句中是一个名词，在句中表示花朵面朝 的方向。故选C。
【2题详解】
（1）本题考查词语释义。
联系“中国国家博物馆的前身”和“民国元年（1912年）成立的国立历史博物馆筹备处”可知，句中“追
溯”的意思是寻找、回想国家博物馆最早的来源（根源）。
（2）本题考查标点运用。
“石锤”“石砧”是表并列的两个词语，中间用顿号。
“旧石器时代人类使用……”“新石器时代人们使用……”是表并列的两个分句，中间用分号。
故选C。
【3题详解】
本题考查词句理解。
B．“万物”后面应加停顿符号，突出万物的生长状态。故选B。
【4题详解】
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本题考查语句赏析。
C．根据原文“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混
着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹
亮地响着”可知，本项“春花”有误，应为：春风。故选C。
二、古诗文阅读（共21分）
（一）默写。（共6分）
5. 默写。
（1）我寄愁心与明月，_____________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2） _____________，小桥流水人家。（马致远《天净沙.秋思》
（3）_____________，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作》
（4） _____________，我言秋日胜春朝。（《秋词》）
（5）王湾《次北固山下》一中_____________，_____________两句蕴含自然理趣，说明旧事物中孕育着
新事物，给人以乐观、积极向上的力量。
【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 僵卧孤村不自哀 ④. 自古逢秋悲寂寥
⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意：郎、藤、僵卧、寂寥、生。
（二）（共6分）
阅读《观沧海》，完成下面小题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；
幸甚至哉，歌以咏志。
6. 动静结合是古诗文常用的一种写景手法，往往能够达到“着一字而境界全出”的效果。本诗中先用
“①______”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘出静态的山岛耸立挺拔的样子；再写草木与洪波，
静与动映衬，显示大海②______的特点，形成意象和意境的和谐统一。
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7. 对这首诗的赏析有错误的一项是（ ）
A. 开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点.
B. “树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”虽然己到秋风萧瑟的季节，但岛上树木繁茂，百草
丰美，给人诗意盎然之感，没有丝毫感伤的情调。
C. “秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是实写眼前的景象，体现了
诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
D. 诗中最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
8. 请你再写出含有“海”字的前后相连的两句诗，其中有一句含有“海”字就可以。（不可选择《观沧
海》中的诗句）___________，___________。
【答案】6. ①. 澹澹 ②. 示例：宏伟壮阔 辽阔 波涛汹涌 7. C
8. ①. 海上生明月 ②. 天涯共此时。《望月怀远 》张九龄//春江潮水连海平，海上明月共潮生。
《春江花月夜》张若虚//长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》李白//沧海月明珠有泪，蓝田日
暖玉生烟。《锦瑟》李商隐//曾经沧海难为水，除却巫山不是云。《离思五首•其四》元稹//海内存知己，
天涯若比邻。《送杜少府之任蜀州》王勃海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》王湾
【解析】
【6题详解】
本题考查词句赏析。
第一空：水何澹澹：海水多么宽阔浩荡。澹澹，水波摇动的样子。故用“澹澹”表现了水波荡漾之动态。
第二空：“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”意为：海水多么宽阔浩荡，
海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，各种草植生长茂盛。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着
巨大的海浪。这几句实写眼前之景，表现了大海的波澜壮阔。故可填：波澜壮阔。
【7题详解】
本题考查诗句赏析。
C．“秋风萧瑟，洪波涌起”实写眼前之景。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是作者的
想象，是虚写。故选C。
【8题详解】
本题考查名篇背诵。开放类试题，符合题目的要求，书写正确即可。示例：三万里河东入海，五千仞岳上
摩天。——陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
（三）（共9分）
阅读下【甲】【乙】两篇文章，完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
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“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】
魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之
②?”文侯曰：“吾与虞人期猜，虽乐，岂可不一会期！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强④。
【注释】①虞［yú］人：管理山泽的官。②焉之：到哪里。③罢：停止，取消。④强：强大。
9. 下列各句中加点词的意思不同的一项是（ ）
A. 魏文侯与虞人期猎 陈太丘与友期行
B. 去后乃至 乃往，身自罢之
C. 下车引之 穿针引线
D. 入门不顾 瞻前顾后
10. 根据要求完成两个语段中划线句的翻译。
（1）与人期行，相委而去。（用现代汉语翻译）
（2）友人惭，下车引之
11. 【甲】文讲述了陈元方与来客交谈，终至来客羞惭的故事，告诉我们为人处世应该①______的道理；
【乙】文则是讲述魏文侯②______的故事，使我们感受到了诚信的力量。由此可见，无论是从个人层面还
是③______层面，诚信是做一切事情最重要的品质。（①②③用自己的话回答）
【答案】9. B 10. （1）和我相约同行，竟然丢下我自己离开。
（2）友人感到惭愧，下车来拉他。
11. ①. 讲礼守信 ②. 信守约定，冒⾬赴约，终至强国。 ③. 国家
【解析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.约定＼约定；
B.才＼于 是；
C.牵、拉＼牵、拉；
D.回头看＼回头看；
故选B。
【10题详解】
本题考查译句。重点词语：（1）期行：相约同行。委：舍弃。去，离开。（2）惭：感到惭愧。引：牵、
拉。之：代词，他。
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【11题详解】
本题考查内容理解。
第一空：根据“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可得：讲礼守信。
第二空：根据“魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出”“乃往，身自罢之。魏于是乎始
强”可知：魏文侯与信守与虞人的约定，冒雨前往赴约，最终国家变得强盛。
第三空：乙文中，魏文侯是国君，他因为讲求诚信，最终国家因此变得强盛。故本文强调 的诚信对于国家
的重要。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，
陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元
方回答道：“我父亲等了您很久，您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！
和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；
对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”
朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。
【乙】魏文侯和管理山林的人约定好去打猎。那天，(魏文侯和大臣们在宫中)喝酒喝的很开心，天下起了
雨。魏文侯将要出去。大臣们说：“今天喝酒这么快乐，天又下大雨，大王要去哪里呢？”魏文侯说：
“我和管理山林的人约好去打猎。虽然现在很快乐，(我)难道可以不遵守约定吗？”魏文侯于是前往(约
定的地方)，亲自取消了这次活动。魏国从此开始强盛起来。
三、名著阅读（共5分）
12. 《朝花夕拾》中细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物，也记述了鲁迅早年的生活经历，同时展现了
清末及民国时期的城乡生活……你读到了怎样的人物，感受到作者怎样的早年生活经历，体悟到当时怎样
的城乡生活呢？请任意选一个方面，结合名著具体内容，谈谈你的读书收获。（100字以内）
【答案】示例（1）《朝花夕拾》细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象”。例如阿长是生活中真实
的阿长，从阿长切切察察的毛病、“不见得很好”的睡相、“烦琐之至”的各种规矩和讲“长毛”的故事，
以至购买《山海经》，都是鲁迅曾经亲见亲闻亲历过的，让我们既看到了阿长饶舌多事、行为粗俗、愚昧
无知的一面，也看到了她身上善良淳朴、关爱孩子的一面。
示例（2）：《朝花夕拾》提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知生活经历。例如：从《朝花夕拾》中，我读
到鲁迅许多人生经历。比如童年的鲁迅是自由快乐的，《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在百草园无忧无
虑，每天以鸟兽为友，花草为伴，激发了他对大自然的那份浓厚的热爱；《五猖会》中，我读到鲁迅的父
亲虽不是封建顽固派，却认为读书——科举——做官才是人生唯一正确的道路，强制孩子读书，即使在过
年神赛会临行前，也不忘让鲁迅背上晦涩难懂的《鉴略》。
【解析】
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【详解】本题考查名著内容。开放类试题，从“人物”“早年生活经历”“城乡生活”中任选一个，结合
相关情节作答即可。
示例：《朝花夕拾》细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象。寿镜吾是鲁迅在三味书屋时的启蒙老师，
他学识渊博，方正质朴，对学生严厉中又有慈爱，将鲁迅引领进国学的大门。藤野先生是鲁迅在仙台学医
时的老师，他没有民族偏见，治学严谨，富有求实精神，是他给了身处异国他乡的鲁迅以温暖。
四、现代文阅读（共18分）
（一）（共9分）
阅读《一颗丝瓜爬上楼》，完成下面小题。
一棵丝瓜爬上楼
①搬到小区一年多了，我还不知道一栋楼里邻居们的名字，他们肯定也不知道我的名字和其他基本情
况，这在现如今是很正常的事，但我的母亲很不理解——怎么可以这样呢？在村里，谁家的孩子上几年级，
谁家的姑娘和哪村的小子订了婚，谁家的老太太该过寿了，有多少亲戚来庆祝……她都一清二楚。同样，
村里别的人也知道她有几个孙子，上次回来给她带的啥……可是在这儿，谁与谁也不说话，偶尔碰到了也
都端着一副没表情的脸，母亲说：“城里人那么多，怎么住在这里感觉空空的呢？”
②我们住一楼，窗台下面有一块巴掌大的空地，闲不住的母亲在地里种了丝瓜。这怎么行？丝瓜要爬
架的，爬上二楼遮了人家窗户怎么办？但是母亲还是不解：“丝瓜蔓子爬上去不好吗？咱村谁家的丝瓜南
瓜爬过墙头，谁也不说啥，有菜大家吃嘛！”唉，怎么跟老太太说这个道理呢？不是人人都喜欢别人家的
植物爬到自己家的，况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气？
③丝瓜不管我的忐忑，见风就长，很快就爬上了我的窗台。____________，隔着竹帘看过去，就像一
幅写意画。
④但是不管梦能走多远，人总是活在红尘俗世的。我小心翼翼地观察着，只要丝瓜爬到窗户顶部，我
就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墙壁范围内生长。每次掐顶的时候，我都感到自己的残忍，高处的
阳光那么强烈明亮，那是每一棵植物的梦想啊。如果丝瓜有知，它会怪我还是会悲叹自己的命运呢？
⑤有几天工作很忙，加班到深夜才回家。那几株丝瓜，湮没在一件一件的杂事中，被我忽略了。
⑥再次注意到它们，哎呀，它们已经偷偷地蹿到二楼，把人家的窗台都快爬满了！现在再去掐藤蔓，
是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家会不会杀下楼来，指责我家的丝瓜“侵占领空”？我想，还是硬
着头皮，去做一次敦睦友邻的拜访吧，请他们宽恕主人的管教不严。
⑦我还没去，楼上的住户先来拜访我了：“我是你们楼上的，请问方便说话吗？”我赶紧把客人让进
来，倒上茶，惴惴不安：“对不起，那些丝瓜……我马上就剪了……”客人却笑嘻嘻地拿出几根脆嫩的小
东西：“你们种的丝瓜，结了七八根呢，我们炒了几根，这是给你们留的。”见对方没有兴师问罪的意思，
我才放下心来。还没说话，母亲已经热情地唠叨开了：“丝瓜熬汤也很好喝，以前我们农村媳妇坐月子，
从河里抓几条鲫鱼，摘几根小丝瓜，喝了奶水足得很呢！”
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⑧“是呀，丝瓜可是个好东西。嫩了能吃，老了可以刷锅，我家闺女这几天还对着丝瓜画画！”眼见
母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来。
⑨从此我们与二楼的关系熟络起来，不但见面打招呼，有时候还会约着去散步。这样的转变我始料未
及，丝瓜却俨然以外交功臣自居，生长得越发骄傲起来。不仅二楼，又开始往三楼攀爬，我又开始新的惴
惴不安。但是有一天，有个人在楼下跟我说，他是三楼的，请我们不要把丝瓜掐掉，“让我们也沾点儿光
哈。”
⑩现在，丝瓜已经爬到了四楼。我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化。不但见面热乎乎地说
话，三楼的大姐姐给二楼的小弟弟辅导作业，四楼的奶奶和母亲一起相约去买菜。前几天，母亲神秘地告
诉我：“二楼张阿姨的外甥女来摘了一朵丝瓜花，被四楼的小刘看见，小刘托我做媒呢！”
（取材于陈晓辉的文章）
13. 文章情节动人，请在下面的表格上填写适当的内容，补充情节和表明作者在母亲种下丝瓜后的内心情
感变化。
情节 作者心理
丝瓜开始生长 ①
② 惴惴不安
三楼的住户要我们不要把丝瓜掐掉 ③
④ 内心愉悦
14. 结合语境，用恰当的修饰语在第③段横线处补全对丝瓜的细致描写。
的
15. 通过文中 故事，你一定在人际交往上有很多感触，请结合文章内容，谈谈你的感想。
【答案】13. ①忐忑担心②二楼的住户来拜访③轻松放心④住户的关系发生了变化
14. 示例：翠绿的叶子，柔婉的卷须，金黄的花朵
15. 人与人之间，应多交流多沟通，只有这样，才能化解隔膜和冷漠。有时往往是一次无心之举，就能打
破对方内心的坚冰。就如同文中一棵丝瓜爬上楼一样，生活中我们应打开心扉，真诚待人，只有这样，我
们的生活才会变得更加和谐美好。
【解析】
【13题详解】
本题考查提炼信息。
①根据第②段中的“况且二楼的住户我也不认识，人家会不会生气”和后段中的“丝瓜不管我的忐忑，见
风就长”可得：忐忑担心。
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②根据第⑦段中的“我还没去，楼上的住户先来拜访我了”可得：二楼的住户来拜访。
③根据第⑧段中的“眼见母亲与对方的会谈亲切友好，我才放下心来”可得：轻松放心。
④根据末段中的“我们这栋楼的住户，关系也发生了奇妙的变化”可得：住户的关系发生了变化。
【14题详解】
本题考查补充句子。开放类试题，用生动形象的语言描绘丝瓜的情态即可。
示例：只见它颜色翠绿，如爬山虎一样的卷须，顶着一朵朵金色的花。
【15题详解】
本题考查阅读启示，开放类试题，言之成理即可。
示例：真诚沟通是人际交往的润滑剂。只有做到真诚的沟通，互相理解，人与人的关系才能变得和谐亲密。
就像文中的母亲一样，用几棵丝瓜就敲开了邻里之间原来封闭的心门。在生活中，我们也应像文中的母亲
一样，真诚对人，以情动人。
（二）（共9分）
阅读《看春》，完成下面小题。
看春
①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下
的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花
绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。
②于是去乡下看春天。
③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一
路奔去，奔向那菜花深处。【甲】以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄
色汪洋，绵绵不绝。同行中人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛掉进那汪洋里。古有女子
“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，眉心一点艳，有惊心之感。
④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草……这一些，我多么
熟悉!乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱
蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草
秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，
让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮
地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。
⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还会不会半夜饿得直叫唤。我看到
草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去的惊喜地叫：“羊哦。”同去的老先生神态安详，说：“羊有什
么看头？”莞尔。
⑥【乙】蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝卜的花，是粉紫的，小蜜
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蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，
花细小得像米粉。我拉近镜头，拍下那粒粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的花呵，像乖巧
的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我
想，这才是活着的真姿态吧。
⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从闽浙那一
带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂
泊将贯穿他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满甜蜜芳香，想那里面该
有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我
唯愿这个春天，他们是快乐的。
（选自《阅读与作文》作者：丁立梅）
16. 去乡下看春天，“我”感受到了哪些美好？请结合文章内容具体说一说。
17. 文章的语言很有表现力，请从【甲】【乙】中选择一句，从修辞角度作简要赏析。
18. 第⑦段作者写“一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯穿他们一生”，联系上下文，你认为他们幸福吗？为
什么？
【答案】16. 绵绵不绝的黄色油菜地之美；小时去挑羊草却在草地贪玩的美好；野草野花认真盛开的美好；
养蜂人身上的勤劳之美
17. 答案：甲句，运用了比喻的修辞手法，把“油菜地”比作“黄色汪洋”，生动形象地写出了菜花盛开
茂盛，油菜地的绵绵不绝（一望无垠），表达了“我”醉心于油菜地之美，对乡下春天的喜爱之情。乙句，
运用了比喻的修辞手法，把“蚕豆花”比作“小眼睛”，生动形象地写出了蚕豆花盛开之多，生机勃勃、
闪闪发光的情景。表达了“我”对蚕豆花的喜爱之情。
18. 幸福。养蜂人四处漂泊、颠沛流离，他们生产蜂蜜的过程虽然很辛苦，但苦乐自知，他们所做的一切
都是为了更好地生活，只要认真地活着，就是美丽、幸福的人生。
【解析】
【16题详解】
本题考查提炼信息。
根据第③段中的“一路奔去，奔向那菜花深处。【甲】以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜
花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝”可得：绵绵不绝的黄色油菜地之美；
根据第④段中的“小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小
鸡的游戏”可得：小时去挑羊草却在草地贪玩的美好；
根据第⑥段中的“无论卑微与否，它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天”可得：野草野花认真盛开的
美好；
根据末段中的“看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从
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闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开”可得：养蜂人身
上的勤劳之美。
【17题详解】
本题考查语句赏析。
甲：“竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋”把油菜地比作黄色汪洋，这是比喻。联系句中的“绵
绵不绝”可知，此处比喻生动形象地表现了油菜花盛开时的无比繁茂与油菜地的一望无垠。联系作者感情
可知，表现了作者陶醉于油菜地之美，以及对乡下春天的喜爱之情。
乙：“像撒下无数的小眼睛”把蚕豆花比作小眼睛，这是比喻的修辞手法。联系句中的“星星点点”和
“无数”可知，此处比喻生动形象地表现了蚕豆花盛开之多，生机勃勃和闪闪发光的情景。联系作者感情
可知，表现了作者对蚕豆花的喜爱之情。
【18题详解】
本题考查词句理解。
联系末段中的“看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。这些养蜂人，据说是从
闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开”可知，养蜂人四
处漂泊、颠沛流离，他们生产蜂蜜的过程是辛苦的。联系“这世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才
是本质”可知，他们所做的一切都是为了更加美好的生活。他们为了生活而颠沛流离，体现他们认真的生
活态度和对美好生活的追求。“苦乐自知”，他们是快乐幸福的。
五、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
19. 按要求作文
亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。
请你从“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”中选一个词，将“他（她）是这样 ”补
充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。不少于
500字。
要求：①将题目抄写在答题纸上。②不出现真实的姓名和学校名称。
【答案】参考例文
他是这样坚强
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的
徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却
在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他一直就是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。
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运动会的男子1000米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们
班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的。一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什
么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上
四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个
高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。
令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不
住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终
点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择，
最终坚持跑完了1000米，虽败犹荣啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样
做一个性格坚强的人！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。采用了“引导语＋半命题”的形式，并限定了补题的范围。分析引导语：
引导语创设情境，引领学生关注生活，从生活中选取写作素材，抒发自己的真情实感。分析半命题：“他
（她）”是写作的对象，根据引导语可知，应是自己的新老师或新朋友。“这样”是一个指示代词，无特
殊指向。补题范围“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注”皆为褒义词，从中选择一个，作为他
或她的精神品质，表达自己对他或她的敬佩之情与学习之意。写作思路：应选择自己最熟悉的人物，某一
个老师或某一个朋友，并用具体的典型事件来突出其某种品格。为了丰富作文的内容，可在文中叙述多件
事，但要注意事件的详略。创作时，应以记叙和描写为主要表达方式，尾段可用抒情或议论来抒发真情，
表达自己对某人的敬佩之情与学习之意。
20. 题目：我们的校园，每天都有新的故事。假如《西游记》中的人物来到了我们学校，他们会学到什么
呢？请你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚中任选一个，将“___________来我校取经记”补充完整，构
成你的题目，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）内容具体，描写生动。（2）书写工整、清晰、易辨认。（3）作文中不得出现真实的班级和
师生姓名。（4）不少于600字。
【答案】例文：
唐僧来我校取经记
现代的科技日新月异，你能想象我们日坛学校是什么样的呢？
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这一天，唐僧非要到我们学习去参观取经，那就请我们一起乘上时光穿梭机，到我们的学校去看看吧。
我和唐僧来到学校，展现在眼前的是一座豪华的教学楼，教学楼是大理石砌成，共有15层。奇怪的是
教学楼没有楼梯，只有一串用不锈钢串起的大星星。这些星星像电梯一样，我们坐上了其中的一颗，转眼
就到了七（3）班的门前。
上课铃响了，我们坐在座位上等了一会儿，也不见老师的影子。这时，一个声音响了：“同学们，请
把昨天布置的作业交上来。”原来是一台电脑发出的声音。同学们一个个把作业交了上来。一位同学把作
业放到“作业检查机”里，只见机器的红灯亮起来，并且发出声音：“小同学，你还需要努力啊。”作业
就自动地退了出来。那位同学叹了一口气，拿回了自己不合格的作业，跟着我们就观看大屏幕，屏幕里教
我们怎样去学习和探讨新知识，而且还教我们玩起了游戏。
很快就下课了，第二节我们到了电脑室。电脑室的电脑不是用手控制的，而是用眼睛和大脑来控制
——只要把一个像帽子似的东西戴在头上，电脑就会自动启动。这个像帽子似的东西能感应人的意愿，根
据人的意愿而出现想要的东西，而且这些显示屏幕不会伤害人的眼睛。唐僧也从电脑里学到了很多东西。
很快时间就过去了，放学了，我也该回家了。
我问唐僧：“喜欢这个学校吗？”唐僧说：“虽然这个学校对我们来说似乎有些遥不可及，但是我想
只要我们能够教育我们的子民好好学习，掌握更多的科学知识，这个梦想一定会早日实现，今后的孩子们
一定会在这样的智能学校里快乐地学习。”
【解析】
【详解】本题是一篇半命题作文。要求写想象作文。
第一，审题立意：题目是“___________来我校取经记”。题干说，假如《西游记》中的人物来到了我们
学校，他们会学到什么呢？请你从唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚中任选一个，将题目补充完整，构成你
的题目，发挥想象，写一篇故事。唐僧师徒四人，任选一人补充即可。
第二，选材构思：想象作文，我们要天马行空，但也不能东一榔头西一棒槌，要有具体的情节和事物，按
照某一条主线进行想象。比如选唐僧，我们可以想象一下，他来到我们学校以后，看到了什么，有什么新
奇的发现，学校里有哪些先进的科技让他大开眼界。要把你想象出来的事物具体地描绘出来，可以对他的
出现进行详细地介绍，注意顺序要合理，想象要合理，要以现有的科学知识为基础，以当今社会科学技术
的发展水平为依据。在此基础上，想象得越大胆越新奇越好。还要将自己的美好愿望包含其中。习作的主
体要详细地介绍所要想象的学校的具体情形。文末可用一句话自然结束，也可直接抒发自己的感情，总结
全文。
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