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北京市顺义区 2020-2021 学年上学期期末考试七年级语文试卷
一、基础•运用（共16分，每小题2分）
1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ）
A. 应和（hè） 着落（zhuó） 称职（chèng） 混为一谈（hùn）
B. 热忱（chén） 贮蓄（chǔ） 静谧（mì） 拈轻怕重（niān）
.
C 酝酿（niàng） 徘徊（huái） 倜傥（tǎng） 参差不齐（cān）
D. 较量（jiào） 确凿（záo） 狭隘（ài） 随声附和（fù）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.称职（chèng）——（chèn）；
B.贮蓄（chǔ）——（zhù）；
C.参差不齐（cān）——（cēn）；
故选D。
2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A. 爆怒 隐蔽 憔悴 杞人忧天
B. 烂漫 余晖 粗犷 花团紧簇
C. 诀别 怅然 羞怯 漠不关心
D. 分歧 安详 莅临 惊慌失错
【答案】C
【解析】
【详解】A.爆怒——暴怒；
B.花团紧簇——花团锦簇；
D.惊慌失错——惊慌失措。
故选C。
学校举行抗美援朝70周年纪念活动，活动中同学们聆听了习近平主席的讲话。
3. 下面是从习近平主席的讲话中节选的两部分，请你认真阅读，回答以下各题。
（一）
①70年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、
反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同
朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。②伟大的抗美援朝战争，抵御了帝国主义侵略扩张，[甲]了新中国安全，[乙]了中国人民和平生活，
[丙]了朝鲜半岛局势，[丁]了亚洲和世界和平。
③抗美援朝战争伟大胜利，将永远铭刻在中华民族的史册上！永远铭刻在人类和平、发展、进步的史
册上！
（二）
无论时代如何发展，我们都要锻造__________。在朝鲜战场上，志愿军将士面对强大而凶狠的作战对
手，身处恶劣而残酷的战场环境，抛头颅、洒热血，以“钢少气多”力克“钢多气少”，谱写了惊天地、泣鬼
神的雄壮史诗。志愿军将士冒着枪林弹雨勇敢冲锋，顶着狂轰滥炸坚守阵地，用胸膛堵枪眼，以身躯作人
梯，抱起炸药包、手握爆破筒冲入敌群，忍饥受冻绝不退缩，烈火烧身岿然不动，敢于“空中拼刺刀”。在
他们中涌现出杨根思、黄继光、邱少云等30多万名英雄功臣和近6000个功臣集体。英雄们说：我们的身
后就是祖国，为了祖国人民的和平，我们不能后退一步！这种血性令敌人胆寒，让天地动容！
（1）在文段（一）甲乙丙丁四处，根据前后文意思，填入词语恰当的一项（ ）
A.[甲]捍卫 [乙]保卫 [丙]稳定 [丁]维护
B.[甲]保卫 [乙]捍卫 [丙]维护 [丁]稳定
C.[甲]保卫 [乙]捍卫 [丙]稳定 [丁]维护
D.[甲]捍卫 [乙]保卫 [丙]维护 [丁]稳定
的
（2）根据文段（二） 内容，文段（二）第一句的横线上填入语句，恰当的一项是（ ）
A.不畏强暴、反抗强权的国际主义精神
B.万众一心、勠力同心的共产主义精神
C.同仇敌忾、奋勇向前的民族智慧
D.舍生忘死、向死而生的民族血性
（3）根据两个文段的内容，下列对文段中的语句理解有误的一项是（ ）
A.文段（一）的第①段中，用“优秀”“雄赳赳”“气昂昂”“伟大”等一系列的褒义词，对志愿军战士、对抗美援
朝正义之战进行了高度赞扬。
B．文段（二）中的“钢少气多”指的是虽然我们的武器设备远远落后于美国，但志愿军战士慷慨赴死、为国
捐躯的牺牲精神远远超过美国。
C．文段（二）最后一句话，用比喻的手法，赞美了志愿军战士惊天地、泣鬼神的革命英雄主义精神。
4. 纪念活动中，同学们还从网上找到了以“抗美援朝，保家卫国”为内容的书法作品，如图对这几幅书法作
品欣赏有误的一项是（ ）A. 第（1）幅作品为楷书，字体方正，气势雄伟，表现出志愿军将士们的一身正气。
B. 第（2）幅作品为楷书，笔画刚劲有力，布局错落有致，彰显了志愿军将士们的革命英雄主义精神。
C. 第（3）幅作品为行书，笔画流畅自如，姿态昂扬向上，从中可以感觉到志愿军将士们的必胜信心。
D. 第（4）幅作品为草书，线条飘洒灵动，整幅作品气势磅礴，革命浪漫主义精神力透纸背。
5. 一位同学在纪念活动后，想用一段话表达自己的感悟，请你帮助他完成。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平卫祖国，就是保家乡”，当年这首《中国人民志愿军战歌》响起，
如同一枚投放在战场上的“精神导弹”，激励着无数志愿军将士不怕牺牲，一往无前。如今这首雄壮的军歌
再次响起，如同___________________。
【答案】3. （1）A
（2）D
（3）C 4. B
5. 新征程号角吹响，激励着我们担当起国富民强。
【解析】
【详解】(1)本题考查正确运用词语的能力。
甲、乙两处的正确语句是：捍卫了新中国安全，保卫了中国人民和平生活。因为“捍卫”和“保卫”相比程度
更强，常和政治、国家观念相连，如“捍卫国家主权(领土、安全)”；丙、丁两处的正确语句是：稳定了
朝鲜半岛局势，维护了世界和平。因为“稳定局势”“维护和平”为固定用法。
故选A。
(2)本题考查补充语句的能力。
第二段材料强调志愿军的牺牲精神，志愿军甘愿牺牲是因为“身后就是祖国，为了祖国人民的和平”体现了
“民族血性”；以自己身死换来祖国的新生，诠释了“舍生忘死、向死而生”。另外根据最后一句“这种血性令
敌人胆寒，让天地动容”也可以判断应选择“民族血性”。
故选D。
(3)本题考查对语句的理解。
C.有误，“用比喻的手法”错误，“让天地动容”应为夸张、拟人的修辞手法；故选C。
2.本题考查对书法作品的赏析。
解答时结合行书、草书、楷书、隶书的特点来解答即可，注意行书有两种情况，行草特点接近草书；行楷
特点接近楷书。
B.有误，第(2)幅作品为隶书；
故选B。
3.本题考查句子仿写。
仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、
内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；
3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。解答此题需要先对已经给出的句子进行分析，然后对照已给
句式进行仿写。此题运用了比喻的修辞手法，已给句子把《中国人民志愿军战歌》比作“精神炸弹”，那么
仿写句式也要将《中国人民志愿军战歌》比作一种事物，且这种事物能够激发人心。解答此题可大胆发挥
想象力，言之有理即可。
示例：一面满载着光荣历史随风飘扬的红旗，激励着无数中华儿女不惧困难，所向披靡。
6. 下列文学常识搭配有误的一项是（ ）
A. 《天净沙•秋思》——马致远——元代
B. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄——杜甫——唐代
C. 《狼》——蒲松龄——清代
D. 《皇帝的新装》——安徒生——丹麦
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”出自唐代诗人刘禹锡的《秋词》。故选B。
二、古诗文阅读（共22分）
7. 默写。
（1）乡书何处达？_______________。（王湾《次北固山下》）
（2）_________________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（3）《论语》中强调要将“学习”与“思考”结合的语句是：____________，_______________。
（4）古诗中有很多借月亮抒发情感的诗句，如唐代诗人李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中
“①______________，________________”、《静夜思》中“②_____________，_____________”、唐代诗人李益《夜上受降城闻笛》中“③_____________，______________”等诗句，赋予月亮丰富的含义。（最
后一个诗句允许有一个错别字或拼音代替）
【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 非淡泊无以明志 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 我寄愁心与
明月 ⑥. 随君直到夜郎西 ⑦. 举头望明月 ⑧. 低头思故乡 ⑨. 回乐烽前沙似雪 ⑩. 受降城外月如霜
【解析】
【分析】
【详解】注意“雁”“泊”“罔”“殆”“寄”“郎”“望”“烽”“降”的写法。
8. 阅读《观沧海》，回答以下各题。
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）这首诗的“水何澹澹……洪波涌起”主要是写诗人眼前所见之景。此处写景，动静结合。诗人先写
_____，再写_______，写景由动到静；然后由写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，转到写萧瑟秋风
中汹涌起伏的波澜，这是由_____到_______。
（2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，这几句诗极富想象力。请你用自己的话将这几句诗在
头脑中呈现的画面描述出来。
【答案】（1） ①. 海水 ②. 山岛 ③. 静 ④. 动
（2）火红的太阳和皎洁的月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入到大海的
怀抱；星光灿烂的银河，横贯在深蓝的夜空中，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海之中。
【解析】
【详解】1.本题考查对诗歌内容的理解和对写作手法的把握。
“水何澹澹”一句描写了在秋风萧瑟中的海面是洪波巨澜，汹涌起伏。写出了海水的动态。“山岛竦峙”写的
是静景，写出了山岛的静态；“树木丛生，百草丰茂。”写山岛上静态的丛生的树木、茂盛的百草，“秋风萧
瑟，洪波涌起”写萧瑟秋风中汹涌起伏的波澜,这是由静到动。
2.本题考查诗歌画面描绘。
的
解答此类题型要在读懂诗歌、理解内容 基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅
的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。划线句的意思:日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。注意在此基础上发挥想象，把月亮、
太阳的升落以及银河的灿烂景象描绘出来。语言要简洁，不能遗漏画面内容。
9. 阅读《陈太丘与友期行》，回答以下各题。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“ 尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与
家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（1）下列加点词语意思不同的一项是（ ）
A. 过中不至，太丘舍去 少时，一狼径去
B. 日中不至，则是无信 与朋友交而不信乎
C. 友人惭，下车引之 夫君子之行，静以修身，俭以养德
D. 元方人门不顾 左顾右盼
（2）对文中两处画横线的语句进行翻译，不恰当的一项是（ ）
A. 客问元方：“尊君在不？”
翻译：来客问元方：“你爸爸在家吗？”
B. 与人期行，相委而去。
翻译：和别人相约同行，（却）丢下我走了。
（3）依据上下文对文中两处画曲线的语句作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
A. 过中不至，太丘舍去。
理解：过了中午，友人还没有到，元方父亲就不再等他，自己先走了。由此可见元方父亲气量狭小。
B. 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
理解：元方从无信无礼两方面对友人的话进行辩驳，有理有据，落落大方，小小年纪便表现出了方正志气。
（4）阅读下面的链接材料，根据要求填空。
【链接材料】郭伋始至行部①，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次②迎拜。伋问：“儿曹何自
远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。” 伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭④外，问：“使君何
日当还？”伋谓别驾从事⑤，计⑥日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭⑦，须期乃
入。其为人若此。
（取材于《后汉书•郭伋传》）①[郭伋始至行部]郭伋字细侯，扶风茂陵（今陕西兴平县）人，东汉官员。始至，指刚到任。行部，即出
行。②[次]依次。③[讫]完毕。④[郭]在城的外围加筑的一道城墙。⑤[别驾从事]部下官吏。⑥[计]计算。
⑦[野亭]郊外的亭子。
《陈太丘与友期行》和这段链接材料都告诉我们：做人要讲信用。但《陈太丘与友期行》是从反面，通过
“友人”_____________________的故事，链接材料是从正面，通过郭伋_____________________的故事来揭
示这个道理。（请在①②两处简要概括出两则故事的主要内容）
【答案】（1）C （2）A （3）A
（4） ①. 和太丘约定出行，却不遵守时间 ②. 遵守和孩子们的约定，宁可在野外留宿也不提前进城
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查文言实词，根据句义解释词义。
A.去：都是离开。
B.信：都是诚信。
C.之：代指元方，他；助词的。
D.都是看。
故选C。
【小问2详解】
本题考查文言句子的翻译。注意逐字对译，直译、意译结合，以直译为主。注意补充省略成分，关键词语
的翻译等。
A句翻译中“尊君”是敬辞，应翻译为“您父亲”更准确。故选A。
【小问3详解】
“过中不至，太丘舍去”，父亲先行离开，是因为友人不守信用在先，迟到了，可见元方父亲是个有原则的
人。所以A有误，观选A。
【小问4详解】
“陈太丘与友期行，期日中。过中不至”，意思是陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋
友还没有到。可知空一：和太丘约定出行，却不遵守时间；
“伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入”，意思是郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等
到约定日期才进城。可知空二：遵守和孩子们的约定，宁可在野外留宿也不提前进城。【点睛】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他
而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲
在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子
啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信
用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家
门。
链接材料译文：郭伋刚到任时巡行部署，到西河郡美稷县,有几百儿童，各骑着竹马，在路旁拜迎。郭伋问：
“孩子们为什么从远方来?”孩子们回答说：“听说使君来到,很高兴,所以来欢迎。”郭伋辞让致谢。等到事情
办完，孩子们又把他送到城外，问“使君您哪一天能回来”。郭伋叫别驾从事计算日程,告诉了他。巡视回来，
比约定日期早一天。郭伋怕失信于孩子们，于是在野外亭中歇宿，必须等到约定日期才进城。这是郭伋做
人的方法。
三、名著阅读（共6分）
10. 鲁迅先生的《朝花夕拾》一书对童年生活经历的精彩呈现具有穿越时空的魅力。这些童年生活也丰富
着我们的人生体验，如读《____________________》中的___________故事（不超过10个字），让我感受
到了______________（不超过15个字）。
【答案】 ①. 从百草园到三味书屋 ②. 拔何首乌根（或：寻蝉蜕，按斑蝥，寻油蛉，摘覆盆子，折腊梅
花） ③. 儿童对大自然的亲近
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著内容的掌握。《朝花夕拾》一书中，对童年生活的描写较多，先选择篇目，再从中
举出例子。如，《从百草园到三味书屋》的寻蝉蜕、按斑蝥、摘覆盆子、雪地捕鸟、折腊梅花等，都体现
了童趣，让读者感受到儿童对大自然的热爱与亲近之情。注意有字数限制。
示例：如读《阿长与<山海经>》中阿长给作者买《山海经》的故事，让我感受到了阿长的善良、热心与朴
实。
11. 《西游记》中的众多人物都写的栩栩如生，个性鲜明。请你结合一个精读过的人物故事，从对这部分
内容深入思考的角度，简要说明你是如何进行精读的。
【答案】示例：精读第五回，乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪。这一章节充分体现了孙悟空的性格和形
象，是一个天不怕地不怕的人物，并且面对不公敢于反抗，奠定了整个著作中孙悟空的形象。通过精读，
我感悟到：每个人都会遇到不公，有大有小，面对不公，我们该如何做呢？给予我们不公的人或者势力一
定是强于我们的，我们敢像孙悟空一般去反抗吗？应该，生命只有一次，让自己活得痛快，这是对生命的
尊重。【解析】
【详解】本题考查名著《西游记》情节内容的积累及名著阅读的方法。首先选择自己精读的章节，如“大
闹天宫”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等，然后分析指出需要精读的理由，再谈精读的方法，最后谈精读的收
获即可。精读是指深入读书的方法，阅读时指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
示例：精读第六十一回：猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇。这一章节从人物和情感的角度深入思考，
可以看出是人是妖皆有情。从悟空角度来看，他足智多谋，在面对牛魔王、铁扇公主时，总是以理相对，
以情感人，没有凭高超本领直接欺压对方，显现了他有情有义的一面。同样牛魔王、铁扇公主也没有错，
他们欲为子报仇也反映了他们是有情有义之妖。但当有义之人对立时谁对谁错就显得不太重要了，他们相
互都是为了自己的信仰而奋斗，而拼搏，他们每一个人都是值得理解，值得尊重。所以精读要深入情节，
深入人物，从深处挖掘。
四、现代文阅读（共16分）
的
12. 阅读下面 材料，回答以下各题。
【材料一】
自2019年上海正式推行垃圾分类后，垃圾分类这股浪潮就不断发展到全国各个城市，北京市自2020
年5月起全面推行生活垃圾强制分类。其实早在2017年3月，国家发布《生活垃圾分类制度实施方案》，
按照方案，到2022年，各地级城市至少有1个区实现生活垃圾分类全覆盖，其他各区至少有1个街道基本
建成生活垃圾分类示范片区。为什么要进行垃圾分类呢？
近年以来我国经济持续发展，2018年GDP（衡量国家经济状况的指标）达到90.0309万亿元，已成为
世界第二大经济体。德国实行垃圾分类时其人均GDP为3.06万美元，日本和韩国分别为2.89和1.23万美元，
而2017年我国一线城市人均GDP近两万美元。借鉴国外发展经验，经济发展到一定程度，必然会推行垃圾
分类制度。
伴随经济发展，生活垃圾清运量逐年增长。预计2020年，全国生活垃圾清运量达将达到2.65亿吨，
较上年增加7.5%。如果不进行分类，以焚烧的形式处理垃圾，会产生致癌、致畸等多种有毒气体，增加雾
霾的几率；燃烧后的有毒气体在空中漂浮后还会进入土壤和水体，严重污染环境。如果不分类进行填埋，
又会占用大量土地，污染地下水，破坏土壤质量，使植物生长率减少，毁坏森林，威胁人类健康。
【材料二】【材料三】
《北京市生活垃圾管理条例》试行以来，情况如何？北京市统计局开展了城乡居民垃圾分类情况的调
查。此次调查采用了抽中调查小区随机拦访的方式，共调查3000位城乡居民，涉及到全市16区300个居
民（村）委会。
调查显示：81.6%的被访者知道2019年11月27日新修订的《北京市生活垃圾管理条例》。市民对本
条例的知晓率较高。
在参与和支持垃圾分类的意愿方面，87.5%的被访者表示所在小区（村）有明确的分类垃圾桶，大多数
人都按指示投放垃圾。95.9%的被访者愿意服从小区垃圾分类指导者或志愿者的指导和监督，并同意建立严
格的惩罚制度。
问及垃圾分类的好处时，93.1%的人认为垃圾分类可以减少环境污染，86.8%的人认为可以促进资源回
收利用，83.2%的人认为垃圾分类利于培养良好的生活卫生习惯，76.2%的人认为可以提高垃圾处理效率，
63.%的人认为可以从源头实现垃圾减量，47.5%的人认为可以减少占地。
（1）请结合【材料一】【材料二】内容，概括出国家要全面推行垃圾分类的原因。
（2）从【材料三】的统计数据中，你对北京市城乡居民垃圾分类情况得出哪些结论？
【答案】（1）①经济发展到一定程度，必然会推行垃圾分类制度；②不进行垃圾分类，会污染环境；③
垃圾分类可以提升回收资源价值。
（2）①有81.6%的被访者知道《北京市生活垃圾管理条例》，说明市民对本条例知晓率高；②大多数人按
指示放垃圾，95.9%的被访者愿意服从指导和监督，同意建立惩罚制度，说明市民对参与和支持垃圾分类的
意愿高；③绝大部分的市民都认同垃圾分类的好处。
【解析】【分析】
【小问1详解】
考查内容的理解概括。由材料一第2段“借鉴国外发展经验，经济发展到一定程度，必然会推行垃圾分类制
度。”可知原因一：经济发展到一定程度，必然会推行垃圾分类制度。由材料一第 3段“如果不进行分
类……威胁人类健康”可得出原因二：不进行垃圾分类，会污染环境。由材料二图表中各类可回收资源的
数据可知原因三：垃圾分类可以提升回收资源价值。
【小问2详解】
本题考查得出结论的能力。阅读材料三，由第2段“81.6%的被访者知道2019年11月27日新修订的《北京
市生活垃圾管理条例》。市民对本条例的知晓率较高”可得出：市民对本条例知晓率高。由第 3段“在参与
和支持垃圾分类的意愿方面，87.5%的被访者表示所在小区（村)有明确的分类垃圾桶……并同意建立严格
的惩罚制度”可得出：市民对参与和支持垃圾分类的意愿高。由第 4段“问及垃领暑圾分类的好处时……
47.5%的人认为可以减少占地”可得出：绝大部分的市民都认同垃圾分类的好处。
13. 阅读《我们是一家人》，回答以下各题。
我们是一家人
①我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴
一张“闲人免进”的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。
②当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女，借居在婶婶家，但不在那儿吃饭，
每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做
主的豪气，这正是我最向往的。
③也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢？见
母亲摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿。母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，
所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。当晚，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。
我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配，我想就不会沦为挨饿者。
④刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一
个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭，不时地看我，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是
不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
⑤我还和姓毛的孤女一起去小吃店，对面而坐。虽吃些简单的面食，但周围都是大人，所以感觉到能
和成年人平起平坐，心里还是充满那种自由的快乐。
⑥这样当了半个来月单身贵族后，我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑，
现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会
愣一愣，仿佛被抛弃了。
⑦天气忽然冷下来，毛姓孤女患了重感冒，我也被传染上了，头昏脑胀，牙还疼个没完没了，出了校门就奔回家。
⑧家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，
我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气，是何等的凄楚。我翻着书，把书竖起来挡住家人的
视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月。
⑨可惜，事违人愿，因为一项特殊的事，离一个月还剩三天，身无分文了。我想向那孤女朋友借，但
她因为饥一顿，饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持
沉默，只顾冷冷地看我。
⑩被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊，喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。那时的周末，中午
就放假了，我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘。推开房门，不由大吃一惊，
母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
⑪母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着感觉到这样一来就成
了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏
了。”
⑫我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说“我们是一家人”，
那句话刻骨铭心，永世难忘。
⑬事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
⑭当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
⑮如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿，饭
菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人，是一家人。
⑯人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
（选自《中国当代散文精华经典阅读》，作者秦文君，有改动）
（1）“母亲那时对我怀了种复杂的感情，她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出另外两个“我有叛逆倾向”
的例子，简要地补写在下面的横线上。
①要在大房间中隔出一片天地。
②
③
（2）阅读④-⑭段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。
（3）第⑧段划线语句是如何形象地表现“我”的心里感受的？请简要说明。
（4）你或你的朋友可能也有过与“我”类似的经历，请你仿照（段画线处的语句的表达形式，结合自己或
朋友的经历，写一写自己的感悟。
如今，我早已真正另立门户，可我 _________________。就因为我们是一家人，是一家人。
【答案】（1）②“我”向往独立的生活； ③“我”绝食以示抗拒。（2）刚开始：好极了，后来突然发现，从前的那行快乐消失了，接着咬牙坚持，最后母亲的话令“我”酸楚，
最终回到温暖的感觉。
（3）动作描写，表达了“我”内心委屈还要咬牙坚持的酸楚。
（4）依旧会陪父母一起散步，就像“我”从未离开过他们一样。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查文章内容概括。结合第②段句子“我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要是
有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的”，②概括为：“我”向往独立的生活；结合第③段句子“见母亲
摇头，我很伤心，干脆静坐示威，饿了一顿”，③概括为:“我”绝食以示抗拒。
【小问2详解】
本题考查文章内容理解。结合第④段句子“刚开始那几天，我感觉好极了”，第⑥段句子“过去大家总在饭桌
上说笑，现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者”，第⑫段句子“我接过面包，手无力地颤抖着，心里
涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说‘我们是一家人’，那句话刻骨铭心，永世难忘”概括即可。
【小问3详解】
本题结合句子揣摩人物心理。“翻”“咬”“吞食”是动词，对“我”进行动作描写，“心想：无论如何得挨过这一
个月”是对“我”的心理描写，家人在吃热腾腾的饭菜，而“我”只能吃隔夜的硬面包，表达了“我”内心委屈还
要咬牙坚持的酸楚。
【小问4详解】
本题考查根据示例写阅读感悟。仿照⑮段画线处的语句的表达形式（“我”依旧会做什么事来表现我们是一
家人），结合自己或朋友的经历，写自己的感悟即可。示例：可“我”依旧会时常回家陪父母聊聊天，说说
“我”的工作和孩子。
五、写作（40分）
14. 作文。
现实生活中，每个人都会有自己喜爱或崇拜的人，有的人甚至成了你的偶像。你的偶像是谁呢？是热
爱孩子的老师？是助人为乐的同学？是疫情中美丽的逆行者……
请以“我的偶像二三事”为题写一篇作文。
提示：①要写出人物吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。②通过两三件事，结合人物的外貌、神态、
语言、动作等写出人物的性格特点。③不少于500字。
【答案】参考例文
我的偶像二三事
爸爸是我的偶像，只是我以前并不这样想。小时候，爸爸在我眼中确实是个中年老大叔。头发有点少，很胖，戴着一副框架眼镜，感觉总是很严
厉。如果我犯了错，无论大错小错，他都可以唠叨半天。在我看来，他好像就是一个手拿戒尺（虽然没打
过我），走路摇摇摆摆，“恶狠狠”地盯着我的，身材稍微臃肿的老先生。
后来，我慢慢长大了，爸爸也在慢慢变化。他越来越有毅力，越来越有耐心。
就拿体重这件事来说吧，他以前可是有74公斤呢！直到决定要减肥后，才瘦了下来。说到减肥，我们
都知道少吃多动。爸爸制定了一个计划，每天按计划进行。一日三餐，他坚决不碰米饭，至于肥肉这种东
西，那就要“珍爱体重，远离肥肉”了。
我曾担心他会向其他减肥者一样控制不住自己，吃完一块后，说着：“最后再来一块”，可爸爸表现出
的毅力使我惊讶，面对那些禁品，他看都不看一眼。运动计划是每天跟着电视做减脂运动。我也曾试过一
下，几分钟后就不行了，爸爸却一直在坚持，尽管“汗流成河”。
的
如果我犯了错，他也不会再唠叨了，而是寻找另一种更有效 方式，耐心地引导，让我明白错在哪，
然后共同讨论解决方法。
时间的小河在流逝，爸爸在我心中却越来越年轻。这不仅是外形上的变化，还有内心。他愿意陪我一
起打篮球，一起坐过山车，一起研究显微镜，还有一起欢笑。他还是会偶尔唠叨一下，但只是偶尔。
亲爱的老爸，你是我的偶像！你有坚定的意志，说到做到；你有一颗向上的心，不断进步！我的偶像，
我会向你学习！
【解析】
【分析】
【详解】本题是命题作文，题目是“我的偶像二三事”。“偶像”可以是自己的爸爸、妈妈，他们的做事风格
影响了你；可以是抗疫战斗中涌现出的钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇等名人；也可以是奋战在一线的各
行各业的平凡人，如老师、农民、司机等等。只要他们身上有闪光之处，为社会作了贡献，就都可以是
“偶像”。还可以写你的同学，要写出同学身上有哪些优点值得你崇拜、值得你学习，总之他们都是你心中
闪耀的星。创作本文，应把写作的重点放在“偶像”的事迹上，表现自己对这位或这些“偶像”的赞美之情。
写作时，开篇可直接点明“我”心中的偶像是谁，总领全文，奠定感情的基调；文中则写人记事，围绕能体
现这位偶像优秀品质的两三件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感；文末则以议
论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
15. 作文。
这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇帝的新装真
漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也没看见，
因为这样就会显得自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。这是《皇帝的新装》中的情节，请你大胆发挥想象，自己来创作一下后面的故事。
要求：①自拟题目。②虚构要合理，人物表现必须符合其性格特征。③故事要生动有趣，要有具体的细节。
④不少于500字。
【答案】例文：
皇帝醒悟了
皇帝感到恼怒，但却依然若无其事地走完了这场游行典礼。街上的人们议论纷纷，身后的大臣也忍俊
不禁，皇帝顿时感觉小男孩的那句“可是他什么衣服没有穿啊”久久回荡在心头，响彻在天空。
游行大典结束了，皇帝回到了宫殿，只留下了一群辩论着的人们。
“他确实没穿呀，那个小孩说得对！”
“这个昏庸的皇帝可算是出了丑了！”
皇帝气冲冲地问他的大臣们：“那个小男孩说的是真的吗？告诉我，你们是不是都在骗我？”大臣们一
个个面面相视，纷纷低下了头，不敢看皇帝，或者说，他们感到了羞愧。皇帝见无人回应，似乎明白了什
么，怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。少顷，他平静下来，找到了那诚实的大
臣，抑制着自己的情绪，问道“你真的看到了那两个工匠织的衣服吗？”老大臣低下了头，双手撑地，匍匐
着，压低了声音对皇帝说：“对不起，君主，我的确撒了谎，我真的什么也没有看见啊！”皇帝又问了其他
的官员和骑士，一个个接连的摇头使皇帝恍然大悟：原来这个自己治理的国家如此黑暗，自己从前是那么
昏庸，他决心改变自己！
皇帝召来两个骗子。那两个骗子以为皇帝是要惩罚他们，立刻哭了起来：“亲爱的君主啊，我们知道
错了，请您不要惩罚我们！”他们怎么也不会想到，皇帝会走过来扶他们站起来，还给了他们一人一个官
职，说：“只要你们以后说真话，我不会惩罚你们，我还要感谢你们，因为你们让我发现我的不足和国家
的黑暗，现在，我要好好治理这个国家。”两个骗子喜出望外，在大臣的带领下走出了宫殿，做了正直的
官员。
而那个说真话的小男孩也受到了嘉奖。
从此，国人不再撒谎，百姓安居乐业，皇帝英明贤达，有一天，皇帝却突然想：“要是那时没有两个
骗子，现在的国家会怎样？”
【解析】
【详解】本题考查想象作文的创作。
这是一则关于续写的作文，需要考生发挥想象力，创作后面的故事。当皇帝没有穿衣服的事实被一个小孩
揭穿之后，皇帝会怎么办？是继续装模作样游行，还是会立刻停止游行回到皇宫？以皇帝的性格，他回到
皇宫之后会怎么办？是惩治那个说出了真话的小孩，还是会惩治那两个骗子？他会对大臣的欺骗作何感想？
他能够反思自己的问题吗？以后他会怎么办？考生需要按照一定的思维逻辑列出一系列问题来设想。在编
写后续故事时，要注意按照一个中心思想去设计故事，不能散漫无际；人物性格要与原著有相似之处，但最好要有一些变化，比如续写时皇帝就不能还是那么愚蠢虚伪，最好能够通过游行得到震撼，明白自己的
问题，改正自己的错误；续写情节设计要合理，尤其是开头，要注意与原著结尾的衔接；如果可以，语言
风格要尽量保持一致。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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