北京市顺义区2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京9上语文_2019-2022

… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 北京市顺义区2019-2020学年九年级上学期语文期末考试试卷 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 评分 阅卷人 一、综合性学习 得分 1．学校开展以“家国情怀”为主题的综合实践活动，请你根据要求，完成下列任务。 （1）阅读下面文字，完成小题。 2019年9月，第七届全国道德模范颁奖仪式电视专题片《德耀中华》在中央 电视台多个频道播出后，受到社会各界高度好评。学校各班通过电视或网络等途径观看 颁奖仪式。颁奖仪式分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、 “孝老爱亲”5个篇章，每个章节通过播放短片、现场讲述、颁授奖章、致敬礼赞等方 式，深刻阐述了人心的道德之美，生动诠释了道德模范的精神价值。这些道德模范中， 有不顾个人安危，救老人于 ① 的“最美铁路人”徐前凯；有对党忠诚、 ② 、积 极抢险、不怕牺牲的英雄黄群；有浴血沙场、 ③ 、潜心科研、悬壶济世和关爱教育 的马旭；有深藏功名、尘封功绩，坚守初心、不改本色，用自己的朴实纯粹、淡泊名利 书写精彩人生的张富清；有见义勇为、一心为民、 ④ 勇闯火海而壮烈牺牲的英雄李 道洲……他们的事迹感人至深、震撼心灵。活动中，同学们聆听道德模范的感人事迹， 受到道德模范高贵品质的感染，就像接受了一次精神洗礼。 ①依次给这段文字中加着重号的两个字注音，全都正确的一项是（ ） A．潜（qiǎn） 绩 （jì） B．潜（qiǎn） 绩 （jī） C．潜（qián） 绩 （jī） D．潜（qián） 绩 （jì） （2）同学们在活动过程中被人物事迹感动着，情不自禁想到这句话：“天行健，君 子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”下面是这句话的书法作品，赏析有误的是 （ ） 1 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 作品1 作品2 作品3 作品4 A．作品1是楷书，笔画平正，结构整齐。昭示同学们方正做人，勇挑重担。 B．作品2是行书，结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，让人联想到道德模范的英雄事 迹。 C．作品3是篆书，有象形性，形体平衡对称，笔画圆劲均匀，极具强烈的中国传统 文化气息。 D．作品4是隶书，横长竖短，整体略微宽扁，沉稳庄重，展现出君子的精神风貌。 （3）同学们看到了一段有关“家国情怀”的文字，请你阅读这段文字，完成小题。 家国情怀是一种源自内心的质朴情感，它 ， 。大禹治水，三过家门而不入[甲]戚继光抗倭，保家卫国……回溯过往，从 神话故事到历史典故，浓浓的家国情怀都体现为民族大义。《礼记·大学》的“修身、齐 家、治国、平天下”，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，陈毅的“取义成 仁今日事，人间遍种自由花”[乙]家国情怀世代相传，已成为中国人的一种文化基因。 ①第一句为本段的首括句，请根据这段文字的内容，将画线处语句补充完整。 ②在[甲] [乙]两处填入标点符号，最恰当的一项是 A．[甲]逗号 [乙]省略号 B．[甲] 分号 [乙]省略号 C．[甲]分号 [乙]感叹号 D．[甲]逗号 [乙]感叹 号 （4）一位同学为时代楷模张玉滚老师的模范事迹打动，他想拟一副对联表达对张老 师的敬意，他已经完成上联：“一根扁担，挑起山里孩子的希望”，作为下联下面选项 中恰当的一项是（ ） A．三尺讲台，守住乡村教师的初心 B．一句承诺，点燃大山深处的梦想 C．不忘初心，造就了平凡中的伟大 2 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … D．无私奉献，十七年青春热血抛洒 （5） “家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一。古今仁人志士都注重 个人修身，重视亲情，心怀天下。“家国情怀”的经典作品比比皆是，灿若明珠，比如 谆谆教导人们要“敏而好学，不耻下问”等重视个人修养的《 》；表现 （作家）与民同乐的《 醉翁亭记》；鲁迅期望“他们应该有新的生活”并号召更多的人 去追求新生活的《 》…… 2．阅读下面材料，完成各题。 （材料一） 2019年中国超过美国成为世界第一制造业大国的第十个年头，北京大兴国际机场于9 月25日迎来首航。新机场实现了多项自控领域新技术的突破，实现了全过程智能化控制 和信息管理。系统集成化、控制智能化、管理数字化和信息桌面化都达到了很高的技术 水平，构建起 “跨部门、跨业务、跨系统、跨网络”的协同平台。作为定位为辐射全球 的国际枢纽机场，新机场采用了“五纵两横”的交通路网设计， 打造民航、高速铁路、 城际铁路、城市轨道、市郊轨道、公路无缝衔接的“立体化交通”。新机场广泛建立与 周边城市的连接，大幅增强作为交通枢纽的辐射能力，未来从新机场出发，一小时内可 以到达天津、唐山、保定等城市，两小时内到达石家庄、秦皇岛、济南等城市，三小时 内可到达太原、郑州、沈阳等城市，既提高了自身的经济效益，又带动这些城市的经济 发展。正是由于 ，大兴新机场未来20年将达到1.6万亿元的经济效 益。 大兴新机场未来20年临空经济区规划一览表 优质高端项 总投资 客流量 货物吞吐量 目 （元） （人） （吨） 到2025 6个 149.58亿 7200万 200万 年 到2040 6个 239亿 10000万 400万 年 （材料二） 11月20日，首届“世界5G大会”在北京亦庄举办，在5G研发技术方面全 球领先的“华为”公司成了大会的焦点。5G的核心内容包括两方面，一是通信基站与手 机等终端的无线接口技术，二是核心网的网络架构技术。“华为”研发的新波形、新编 码等基础性技术标准被采纳为全球5G统一标准。在这方面，“华为”在全球是首屈一指 的。强大的技术力量也必然会带来丰厚的经济效益，目前华为已经接到了来自于全球34 个国家的5G订单，这种大型订单与普通订单不同，这种基础设施的订单可以说是一旦签 订就无法改变了。所以这34个国家的5G订单的经济效益是巨大的，仅仅这些订单就可 3 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 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香港旅游圈的辐射范围，增加每年由香港进入澳门的游客，提振澳门经济。大桥建成后 的20年内，将会给港珠澳三地带来400亿的直接经济效益。 （1）在（材料二）和（材料三）的横线上依次填入词语最恰当的一项是（ ） A．一波三折 绝无仅有 B．一波三折 凤毛麟角 C．环环相扣 绝无仅有 D．环环相扣 凤毛麟角 （2）阅读（材料一）中文字和表格的内容，在横线上填入“达到1.6万亿元的经济效 益”原因的句子。 （3）依据上述三则材料，体现我国“制造大国”风采的大兴新机场、华为公司、港 珠澳大桥有着 ① ， ② ， ③ 的共同特点。（每空不超过8个字） 阅卷人 二、句子默写 得分 3．句子默写 （1）不应有恨， ? （苏轼《水调歌头·明月几时有》） 4 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （2） ，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） （3）《岳阳楼记》中表现范仲淹具有忧国忧民的阔大胸襟的句子是 ， 。 阅卷人 三、诗歌鉴赏 得分 4．诗歌鉴赏 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （1）词的上片围绕 ① 字，描绘了一幅 ② 边塞秋景图，下片 抒发了边塞征人思念家乡和 ③ 的复杂情感。 （2）请用自己的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”在脑海中 呈现出的画面。 阅卷人 四、课内阅读 得分 5．阅读《曹刿论战》，完成小题。 （甲）十年春，齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间 焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加 也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以 情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可 矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣.” 遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭.彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） （1）下列选项中各有两组词语，每组词语中划线字意思都相同的一项是（ ） A．公问其故/温故知新 又何间焉/黑白相间 B．可以一战/俭以养德 公将鼓之/旗鼓相当 C．彼竭我盈/热泪盈眶 视其辙乱/重蹈覆辙 D．衣食所安/安之若素 肉食者鄙/鄙夷不屑 5 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （2）依据上下文，对文中四处画线语句理解错误的一项是（ ） A．其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 翻译：他的乡人说：“居高官享厚禄 的人会谋划这件事，你又何必参与呢？ 理解：作者善于用衬托手法刻画人物，写乡人 的劝阻，能衬托出曹刿的爱国热情。 B．“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。” 翻译：祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等 祭品，我从来不敢虚报，一定信任神灵。 理解：这句话表明鲁庄公身为鲁国的国君,在 迎战齐师时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的庇佑，显示出他的“鄙”。 C．忠之属也，可以一战。 翻译：（这）是尽职责本分的一类事情，可以凭借这个 条件打一仗。 理解：曹刿认为鲁庄公能够公正处理百姓大大小小的诉讼事件，是尽到 了当权者的职责，是作战的先决条件。 D．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 翻译：我看齐军车轮碾出的痕迹混乱，又望 见他们的旗子倒下，所以追赶他们”。 理解：从这句话可以看出曹刿善于把握战机， 具有卓越的军事智谋和指挥才能。 （3）取信于民”是治理国家的根本，这也是中华民族的文化精髓。请结合原文及链 接材料说说这种思想在鲁庄公、召公、汉文帝三人身上的具体表现。 （链接材料一） 召公奭①与周同姓，姓姬氏。周武王之灭纣，封召公于北燕。召公之治西方，甚 得兆民和。召公巡行乡邑，有棠树，决狱政事其下，自侯伯②至庶人各得其所，无失职 者。召公卒，而民人思召公之政，怀棠树不敢伐，哥咏之，作《甘棠》之诗。 （节选自《史记·燕召公世家第四》） （链接材料二） 上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年， 宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金， 中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为③！”慎夫人④衣不曳地，帷帐 无文绣，以示敦朴，为天下先……其后七十年间，国家亡⑤事，非遇水旱，则民人给家 足，都鄙⑥廪庾⑦尽满，而府库余财。 （节选自《汉书·食货志上》） 注： ①召公奭(shì)：姓姬名奭，周武王之臣。因封于召(在今陕西岐山西南)，故称召 公。周代燕国的始祖 ②侯、伯：古代五等爵位中第二等称侯、第三等称伯。此泛指贵 族。③何以台为：还要露台干什么呢！④慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平 坐。⑤亡：通“无”。⑥都鄙：京城和边邑，借指全国。⑦廪庾：粮仓。 阅卷人 五、名著阅读 6 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 得分 6．儒家思想所强调的“仁、义、礼、智、信”，也是我们民族所传承的价值观。回顾我 们读过的经典名著，如《西游记》《水浒传》《三国演义》《红岩》等，书中的典型人 物都体现着这些价值追求。请从“仁、义、礼、智、信”中选择一个，并从上述任意两 部名著中各选一个人物，结合相关内容，谈谈这种价值观在他们身上的具体体现。（100 字左右） 阅卷人 六、现代文阅读 得分 7．阅读冯骥才先生的《除夕情怀》，完成小题。 除夕情怀 冯骥才 ①除夕是一年最后一天，最后一个夜晚，是一岁中剩余的一点短暂的时光。时光是留 不住的，不管我们怎么珍惜它，它还是一天天在我们的身边烟消云散。古人不是说过： “黄金易得，韶光难留”吗？所以在这一年最后的夜晚，要用“守岁”——也就是不睡 觉，眼巴巴守着它，来对上天恩赐的岁月时光以及眼前这段珍贵的生命时间表示深切的 留恋。 ②除夕是中国人最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲 人团聚一起。首先是生养自己的父母。陪伴老人过年，有如依偎着自己生命的根与源头， 再有便是和同一血缘的一家人枝叶相拥，温习往昔，尽享亲情。记得有人说：“过年不 就是一顿鸡鸭鱼肉的年夜饭吗？现在天天鸡鸭鱼肉，年还用过吗？”其实过年并不是为 了那一顿美餐，而是团圆。只不过先前中国人太穷，便把平时稀罕的美食当做一种幸福， 加入到这个人间难得的团聚中。现在鸡鸭鱼肉司空见惯了，团圆却依然是人们的愿望年 的主题。腊月里到火车站或机场去看看声势浩大的春运吧。世界上哪个国家会有一亿人 同时返乡，不都要在除夕那天赶到家去？他们到底为了吃年夜饭还是为了团圆？ ③此刻，我想起关于年夜饭的一段往事—— ④一年除夕，家里筹备年夜饭，妻子忽说：“哎哟，还没有酒呢。”我说：“我忙得 都是什么呀，怎么把最要紧的东西忘了！” ⑤酒是餐桌上的仙液。这一年一度的人间的盛宴哪能没有酒的助兴、没有醉意？我忙 披上棉衣，围上围巾，蹬上自行车去买酒。家里人平时都不喝酒，一瓶葡萄酒——哪怕 是果酒也行。 ⑥车行街上，天完全黑了，街两旁高高低低的窗子都亮着灯。一些人家开始年夜饭了， 性急的孩子已经辟辟啪啪点响鞭炮。但是商店全上了门板，无处买到酒，我却不死心， 7 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 无论如何也不能让这顿年夜饭没有酒。车子一路骑下去，一直骑到百货大楼后边那条小 街上，忽见道边一扇小窗亮着灯，里边花花绿绿，分明是个家庭式的小杂货铺。我忙跳 下车，过去扒窗一瞧，里边的小货架上天赐一般摆着几瓶红红的果酒，大概是玫瑰酒吧。 踏破铁鞋终于找到它了！我赶紧敲窗玻璃，里边出现一张胖胖的老汉的脸，他不开窗， 只朝我摇手；我继续敲窗，他隔窗朝我叫道：“不卖了，过年了。”我一急，对他大叫 ： “我就差一瓶酒了。”谁料他听罢，怔了一下，刷地拉开小小的窗子，里边热呼呼混着 炒菜味道的热气扑面而来，跟着一瓶美丽的红酒梦幻般地摆在我的面前。 ⑦我付了钱，对他千恩万谢之后，把酒揣在怀里贴身的地方。我怕把酒摔了，然后飞 快地一口气骑车到家。刚才把酒揣进怀里时酒瓶很凉，现在将酒从怀间抽出时，光溜溜 的酒瓶竟被身体捂得很温暖。 ⑧当晚这瓶廉价的果酒把一家人扰得热乎乎，我却还在感受着刚才那位老汉把酒 “啪”地放在我面前的感觉。他怎么知道我那时为年夜饭缺一瓶酒时急切的心情？很简 单——因为那是人们共有的年的情怀。 ⑨于是我又想起，一年的年根在火车站上。车厢里人满为患，连走道上也人贴着人地 站着。从车门根本挤不上去，有人就从车窗往里爬。我看一个年轻人，半个身子已经爬 进车窗，车里的熟人往里拉他，站台上工作人员往外拽他。双方都在使劲，这年轻人拼 命地往车里挣扎。就在这时候，忽然站台上的人不拉了，反倒笑嘻嘻把他推上去。我想， 要是在平时，站台的工作人员决不会把他推上去，但此时此刻为什么这样做？为了帮他 回家过年。 ⑩年，真的是太美好的节日、太好的文化了。在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼 此心灵相应。正为此，除夕之夜千家万户燃起的烟花，才在寒冷的夜空中交相辉映，呈 现出普天同庆的人间奇观。也正为此，那风中飘飞的吊钱，大门上斗大的福字，晶莹的 饺子，感恩于天地与先人的香烛，风雪沙沙吹打的灯笼和人人从心中外化出来的笑容， 才是这除夕之夜最深切的记忆。 ⑪除夕是中国人用共同的生活理想创造出来——并以各自的努力实现的现实。 （1）文章的题目是“除夕情怀”，作者围绕除夕的习俗抒写了人们不同的情怀：写 守岁，表现了人们 ；写团圆，表现人们 ；作者浓墨重彩描写的老汉卖给我果酒和 两件事，则表现 作了 。 （2）第⑩段中有一句话与第⑧段中划线句子相照应，这句话是： （请将这句话抄写在答题卡相应的位置上） （3）文章第⑥⑨两段中对小杂货铺老板和站台工作人员的描写，在内容、语言方面 8 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除雷患，为保护战友英勇负伤的无私；是退休老人马旭分毫积攒、千万捐赠的奉献；是 邰丽华从不幸的谷底到艺术的巅峰，于无声处再现生命蓬勃的自强。这些普通人展现出 的人格魅力，标定了一座座高峰，让更多的人从中汲取完善自身的坚定信念。 ④个人品德成于日常实践修炼。十字路口的遵规守纪，公交车上的文明礼让，工作上 的积极主动，邻里间的宽容以待都是锤炼品行的好方法。而品行也从来不是一次性“用 品”，一两次坚守、一两次奉献、一两次善举都不能称之为拥有了良好品德。品德需内 化于心、内化于生命全程，必须时时处处地提升，持久不懈地发力。近日，中共中央、 国务院印发的《新时代公民道德建设实施纲要》要求，要推动践行以爱国奉献、明礼遵 规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的个人品德，鼓励人们在日常生活中养 成好品行。 ⑤小事小节中有原则、有品德、有人格。而日常修炼中每个人品德上的一小步，终将 汇成社会道德前进的一大步。 （选自2019年11月3日《中国青年网》，有删改作者浔山） （1）根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第①段横线处补写一句话。 （2）阅读全文，判断下列说法，错误的一项是 A．第①段引用《论语》和《大学》中的话，意在强调品德的重要性。 B．第③段列举王继才、王仕花夫妇和杜富国、马旭、邰丽华的典型事例，来论证 9 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … “灿烂的星空中，总有瞩目的星辰引领整个社会在道德之路上前行”。 C．第④段论证了个人品德成于日常实践修炼这一内容。 （3）下面的名言可以作为本文哪一段的论据？请简述理由。 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。” 阅卷人 七、作文 得分 9．题目一： 2019年的电影院，因为一部电影《我和我的祖国》而异常火爆。在我们的一 生中，也一定有这样一个我和他（她）或者它的美丽故事，让我们记忆犹新，甚至铭记 终生。 请以“我和我的 ”（可以是一个国家，一座城市，一个家庭，也可以是一个人，一 件物品）为题，写一篇作文。要求：文章中不要出现真实的校名和师生姓名；不少于 600字。 10．题目二：根据下面提供的材料，展开想象，自拟题目，写一篇故事。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答： “我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌 我的叫声。”斑鸠说：……后来猫头鹰…… 提示：动笔前想清你写的这个故事有什么寓意，或者你要告诉人们一个什么道理。 要求：文章中不要出现真实的校名和师生姓名；不少于600字。 10 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 答案解析部分 1．【答案】（1）D ②在这段文字的横线处依次填写词语，全都正确的一项是 （ ） A．①千均一发 ②克尽职守 ③精忠报国 ④义无反顾 B．①千钧一发 ②恪尽职守 ③精忠报国 ④义无反顾 C．①千均一发 ②恪尽职守 ③精忠报国 ④一无反顾 D．①千钧一发 ②克尽职守 ③精忠报国 ④一无反顾 B （2）B （3）体现为一种民族大义，已成为中国人世代相传的文化基因。；B （4）A （5）论语；醉翁亭记；故乡、呐喊均可 【知识点】作家作品 【解析】【分析】（1）①“潜”为二声，“绩”为四声。 ②千钧一发：千钧重量吊在一根头发丝上。比喻情况万分危急。书写注意“钧”的偏旁。 恪尽职守：谨慎认真地做好本职工作。细心、耐心地守住职位或岗位。恪：谨慎，恭敬。 精忠报国：为国家竭尽忠诚，牺牲一切。义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退 缩。义：道义。 （2）ACD正确。B作品2结构简省，笔画连绵，洒脱奔放，是草书，不是行书。 （3）①下文作者列举了大禹治水，戚继光抗倭事例，引用了《礼记·大学》和陈毅的名 言，这些的共同点是都体现了浓浓的家国情怀和民族大义，并且从古至今世代相传，已 成为中国人的一种文化基因。据此补写句子即可。 ②甲处前后列举了大禹和戚继光的事例，事例中间已经用了逗号，所以此处用分号。乙 处前面列举了《礼记·大学》和陈毅的名言，除此以外还有很多类似的名言可举，所以用 省略号。 （4）对联要求要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相 同；要内容相关，上下衔接。“一根”是数量词，对“三尺”；“扁担”是名词，对 “讲台”；“挑起”和“守住”都是动词，“山里孩子的希望”和“乡村教师的初心” 都是偏正结构的短语，词性也相对应。故选A。 （5）“敏而好学，不耻下问”出自《论语》，《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录 孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为 主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则 11 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 等。《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。这篇优美的山水游记通过描写 醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐的叙述，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发 了作者与民同乐的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。《故乡》是现代文学家 鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。出自《呐喊》。小说以“我”回故乡的活动为线索， 按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所 忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农 民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的 精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对 现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 故答案为：⑴D B ⑵B ⑶1、体现为一种民族大义，已成为中国人世代相传的文化基因。 2、B ⑷A ⑸1、论语 2、醉翁亭记 3、《故乡》《呐喊》均可 【点评】⑴①本道题考查对重点字的读音积累，解答本题首先要拿准注音字的读音，特 别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养 成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。②本题考 查对字形的准确掌握能力。旨在考查学生语文基础知识识记能力。在平时的学习中要注 意同音字、形近字的差异。只有准确理解词意，把握偏旁部首才能做好这类题目，所以 还是要常翻词典，多比较、多记忆、多积累。 ⑵本题考查有关书法的文学常识。在平时的学习中，要了解汉字的有关常识，了解各种 书体的特点，答题时要细心对比，防止张冠李戴。行书，是一种书法统称，分为行楷和 行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间的一种字体，是为了 弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此 它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。实质上它是楷书的草化或草书的楷化。楷 法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”。行书实用性和艺术性皆高，而 楷书是文字符号，实用性高且见功夫；相比较而言，草书则是艺术性高，但是实用性显 得相对不足。 ⑶①本题考查根据语境补写句子的能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类 12 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻 辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。解答这类补写填空题目，关键就是认真研 究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。 ②本题考查学生正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书 面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分句 之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标 点符号。 ⑷本题考查拟写对联的能力。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相 等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或 互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免 同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字 押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。 ⑸本题考查对文学常识的积累。本题涉及中国古代和当代作家作品，既要注意积累表面 的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，做到 积少成多，逐步深化印象。 2．【答案】（1）C （2）新机场枢纽辐射能力和临空经济区持续投资 （3）技术水平高（高科技）；带动周边经济发展（高辐射）；经济效益高（高效益） 【知识点】常见易混成语辨析；筛选并整合文中信息 【解析】【分析】（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合 积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注 意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。“一波三折”比喻文章的 结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。“环环相扣” 一环接着一环，形容 连接的紧密。材料二提到华为5G强大的技术力量必然会带来丰厚的经济效益。华为已经 接到了来自于全球34个国家的5G订单，华为5G的技术特点的先进性，也必将会带动各 类技术领域的兴起。而且相关运营商已在多个城市开展了5G技术试验和演示，这样一环 接着一环，诸多有利条件必将带动这些城市新兴经济的发展。所以①处选择“环环相 扣”。“绝无仅有”只有一个，再没有别的。形容非常少有。“凤毛麟角”比喻珍贵而 稀少的人或物。②处强调珠海大桥是世界上独一无二的，所以选择“绝无仅有”。故选 C。 （2）本题考查学生提炼概括文本和图表信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题， 明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中找出相关的内容，进行比对，做出判断。 13 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 由“作为定位为辐射全球的国际枢纽机场，新机场采用了‘五纵两横’的交通路网设计， 打造民航、高速铁路、城际铁路、城市轨道、市郊轨道、公路无缝衔接的‘立体化交 通’。新机场广泛建立与周边城市的连接，大幅增强作为交通枢纽的辐射能力……既提 高了自身的经济效益，又带动这些城市的经济发展。”可以看出新机场枢纽辐射能力是 “达到1.6万亿元的经济效益”的原因之一。由图表可看出未来二十年临空经济区持续投 资，总投资量大幅增加，客流量和货物吞吐量也大幅增加，这是“达到1.6万亿元的经济 效益”的另一原因。 （3）本题考查对材料的整合概括能力。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将 几则材料内容都认真研读，找到几则材料的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概 括最主要的信息。大兴新机场“实现了多项自控领域新技术的突破，实现了全过程智能 化控制和信息管理。系统集成化、控制智能化、管理数字化和信息桌面化都达到了很高 的技术水平……作为定位为辐射全球的国际枢纽机场……未来20年将达到1.6万亿元的 经济效益。”华为公司在5G研发技术方面全球领先，“强大的技术力量也必然会带来丰 厚的经济效益，目前华为已经接到了来自于全球34个国家的5G订单，这种大型订单与 普通订单不同，这种基础设施的订单可以说是一旦签订就无法改变了。所以这34个国家 的5G订单的经济效益是巨大的”。港珠澳大桥“目前世界上综合难度最大的跨海大桥， 其技术水平堪称空前。”“港珠澳大桥把香港、珠海、澳门和深圳，两个经济特区和两 个特别行政区连接起来。填补了珠江口东、西两岸交通衔接的空白。把珠江口两岸连接 起来，将会使香港的经济能量辐射到整个珠西区域，珠江西岸的发展必将加快，从而激 活并带动珠、澳经济的增长。也将有力带动周边珠三角区域经济的发展。”“大桥建成 后的20年内，将会给港珠澳三地带来400亿的直接经济效益”由此可以概括出三者的共 同特点是技术水平高，具有高辐射能力，都能够创造很高的经济效益。 故答案为：⑴C ⑵ 新机场枢纽辐射能力和临空经济区持续投资 ⑶1、技术水平高（高科技） 2、带动周边经济发展（高辐射） 3、经济效益高（高效益） 【点评】⑴做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别(从词语使用的范 围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析)，还要注意上下文的联系。关联词语还要注 意关联词语表示的关系。 ⑵根据题干要求，找到相关的语段、语句，直接用原文回答。 ⑶要将几则材料内容都认真研读，加以整合，从中筛选、概括最主要的信息。 14 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 3．【答案】（1）何事长向别时圆 （2）晓镜但愁云鬓改 （3）先天下之忧而忧；后天下之乐而乐或居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出 符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常 识要记住作者、作品等。本题中的“何事、长向、鬓”等字词容易写错。 故答案为：⑴ 何事长向别时圆 ⑵ 晓镜但愁云鬓改 ⑶ 1、先天下之忧而忧 2、后天下之乐而乐或居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君 【点评】古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不 漏字、不添字、不写错别字。理解性默写要注意古诗表达的内容情感等。 4．【答案】（1）异；萧索荒凉；渴望建功立业 （2）参考答案：西北边塞荒芜萧索，边地的荒凉之声和着营地的号角声从四面八方传入 耳中，重重叠叠的高山下，落日斜照，浓重的烟雾笼罩下的一座孤零零的城池，城门紧 闭，让人不禁产生紧张压抑之感。 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业；思乡怀人；渔 家傲（塞下秋来风景异） 【解析】【分析】（1）本题考查学生对诗歌内容和感情的理解与掌握。理解诗歌内容， 一定要认真阅读原诗，正确理解其意思，然后根据题目的要求，即可作答。理解诗歌中 的感情，要结合诗中的景物描写和创作的背景来分析。词的上片描绘边地的荒凉景象。 首句指出“塞下”这一地域性的特点，并以“异”字领起全篇，为下片怀乡思归之情埋 下了伏线。通过“边声”“角起”“千嶂”“孤城”等具有特征性的事物，把边地的荒 凉景象描绘得有声有色。首句中的“异”字通过这十七个字得到了具体的发挥。下片抒 情。作者想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方？更重要的是，战争没有取 得胜利，还乡之计就无从谈起。因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。到了夜 晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可 以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢！ 旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多思乡的热泪。整首词通过对边塞肃杀， 荒凉战地风光的描绘，委婉的传达出戍边将士的爱国热情与浓重思乡的矛盾情绪，抒发 了词人沉郁的爱国之情和忧患意识。（2）本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中 展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗， 15 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，描述，即是用生动的语言描写。 阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“长烟落日孤城闭”中“长烟”“孤城” 等，要求意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅，描述为：站在山头，放眼望去， 戈壁延绵千里，大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去，已是夕阳西下时刻，荒芜 的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，紧闭的城门隐隐中透出将士们内心的无奈。 故答案为：⑴ 1、异 2、萧索荒凉 3、渴望建功立业 ⑵ 西北边塞荒芜萧索，边地的荒凉之声和着营地的号角声从四面八方传入耳中，重重叠叠 的高山下，落日斜照，浓重的烟雾笼罩下的一座孤零零的城池，城门紧闭，让人不禁产生紧 张压抑之感。 【点评】⑴古诗所表达的内容，抒发的情感，要会分析。 ⑵描绘诗歌画面不该等同于一般的扩写，诗歌更不应该翻译。画面描绘时应该结合题干 的提示：从人物后面拍摄，此外还要结合写作背景、作者的情感态度。要注意不是所有 的句子都适合描绘，描绘的画面也必须带有作者的情感着眼点 5．【答案】（1）C （2）B （3）示例：鲁庄公认为要公平对待百姓的事，大大小小的诉讼事件能处理的合情合理。 召公到乡村城镇去巡察，在棠梨树下判断官司，处理政事。从侯爵、伯爵到平民都得到 了适当的安置，受到人们的爱戴。汉文帝减轻百姓赋税，节省宫廷开支。 【知识点】分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；一词多义 【解析】【分析】（1）本题考查一词多义。A. 原因/旧的，学过的（知识）； 参与/间 隔。B. 凭借/用来； 击鼓进军/古代作战时用来发号施令的战鼓。C. 充满，这里指士气 正旺盛/充满； 车轮辗过的痕迹/车轮辗过的痕迹。D. 指安身/安然，坦然； 浅陋，这里 指目光短浅/轻蔑，看不起。故选C。 （2）B选项错误，应翻译为“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报， 一定如实禀告神灵。”这句话表明鲁庄公身为鲁国的国君,在迎战齐师时，他寄希望于神 灵的庇佑，显示出他的“鄙”。故选B。 （3）鲁庄公能做到“小大之狱，虽不能察，必以情。”，这是可以一战的前提，因为他 做到了取信于民。召公治理西部时，到乡村城镇去巡察，判断官司，处理政事。从侯爵、 伯爵到平民都得到了适当的安置，没有失业的，受到人们的爱戴和怀念，做到了取信于 民。汉文帝免除百姓农田的租税，在位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御没有任何增 16 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 加。慎夫人衣服不拖地，蚊帐没有刺绣，其俭朴为天下人的表率。前后七十年，除非遇 到水灾旱灾，老百姓自给自足，全国粮仓都是满的，府库里面都是多余的钱财。汉文帝 受到百姓的爱戴拥护，也做到了取信于民。 故答案为：⑴C ⑵B ⑶ 示例：鲁庄公认为要公平对待百姓的事，大大小小的诉讼事 件能处理的合情合理。召公到乡村城镇去巡察，在棠梨树下判断官司，处理政事。从侯 爵、伯爵到平民都得到了适当的安置，受到人们的爱戴。汉文帝减轻百姓赋税，节省宫 廷开支。 【点评】⑴解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。 ⑵此题考查对文言句子的翻译能力和对句子的理解与分析能力。在翻译句子是首先要注 意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先要按照原句子的顺序 翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。理解与分析句子关键是在理解文章内容 的基础上，把握主旨，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，概括即可。 ⑶本题考查对文本内容的比较与理解分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确 题干的要求，然后浏览相关材料，一定要将几则材料内容都认真研读，到材料中圈出相 关的内容，进行比对，做出判断。 【参考译文】 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。 他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光 短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公 说：“衣食这一类安身立命的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说： “这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、 玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。”曹刿说：“这只是 小信用，不能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的案件，即使 不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才尽了本职一 类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说： “现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁 庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，查看齐军车轮 碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。” 于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不 畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三 17 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了 他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮 碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 链接材料一：召公奭和周王族同姓，姓姬。周武王灭掉商纣王以后，把召公封在北燕。 召公治理西部一带，很受广大民众的拥戴。召公到乡村城镇去巡察，附近有一棵棠梨树， 他就在树下判断官司，处理政事。从侯爵、伯爵到平民都得到了适当的安置，没有失业 的。召公去世后，民众思念他的政绩，怀念着那棵棠梨树，不舍得砍伐，并且歌咏着它， 作了名为《甘常》的诗篇。 链接材料二：汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税的一半。第二年，免除百姓农田的租 税。在位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御没有任何增加。曾经想造一座露台，召集 工匠计算，造价要白银百两。汉文帝说：“白银百两，相当于十户一般人家的家产了。 我继承了先帝的宫室，常常担心使他蒙羞，我还要露台做什么呢？”慎夫人衣服不拖地， 蚊帐没有刺绣，用来表示俭朴，为天下人的表率……前后七十年，国家没有大事发生， 除非遇到水灾旱灾，老百姓自给自足，全国粮仓都是满的，府库里面都是多余的钱财。 6．【答案】【示例一】《红岩》中的江姐与《水浒传》中的鲁智深的身上都体现了 “义”的价值观。江姐为了人民翻身得解放，心怀革命理想信念，无惧敌人的严刑拷打， 保守党的秘密，她坚守的是民族大义。鲁智深，为解救素不相识的金氏妇女，拳打镇关 西，体现了豪侠仗义。 【示例二】我选择“智”，《三国演义》中，诸葛亮是“智”的化身，如空城计、草船 借箭、舌战群儒等，他用机智与谋略化解了一场又一场危机。《水浒传》中，军师吴用 是“智”的化身，智取生辰纲、智取大名府等很多重要的事件，都离不开吴用的足智多 谋。 【知识点】作品的人物形象；作品的综合评价；对作品的体验感受；《西游记》；《水浒 传》 【解析】【分析】本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之 上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物 形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的 阅读体验。注意题目要求“请从‘仁、义、礼、智、信’中选择一个，并从上述任意两 部名著中各选一个人物，结合相关内容”来谈。此题选择面很广，可以选择自己最熟悉 的最容易分析的人物去写。注意字数要求。示例一：我选择“义”。《三国演义》中的 关羽对刘备尽忠、尽义。在曹营时曹操对他极好，但他随时打听刘备消息。最后，过五 关，斩六将回到刘备身边。一生恪守忠义，为蜀国立下汗马功劳。《水浒传》中的宋江 18 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … 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切的留恋。”可知，守岁是对生命时间表示深切的留恋。由第二自然段“除夕是中国人 最具生命情感的日子。所以此时此刻一定要和自己有着血缘关系的亲人团聚一起。”写 团圆是重视亲情的表现，是对生命情感的守候。文章重点写的两件事：一是老汉卖给我 果酒，二是站台工作人员将爬火车车窗回家过年的年轻人推进去。这两件事都表现了人 们共有的年的情怀，共同的生活理想。（2）本题考查对文章内容和情感的理解。解题时 19 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 要先读懂题意，然后根据题意要求，通读全文，整体把握文章内容，然后结合文中具体 段落概括出相应的答案。第八段划线句写老汉理解我缺一瓶酒的急切心情，很痛快地把 酒卖给了我，是因为共有的年的情怀。在除夕之夜，每个人的心情和祈盼都是一样的。 这是一种共同的感受，共同的观念，共同的文化氛围，所以无需多言，即可理解。由此 可判断第十段照应的句子为“在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。” （3）此题考查的是对人物形象的描写和概括。解答此类题目，要注意准确和全面，人物 形象的描写主要从外貌、语言、动作、神态、心理等方面来分析。另外，还可以根据情 节、环境、作者的客观介绍等方面的信息来提取概括人物特点。从语言方面，对这两个 人物都运用了动作描写的方法。写小杂货铺老板用了“摇手”“拉开”“叫”等动词， 写站台工作人员用了“拽”“推”等动词，简洁生动。从内容方面，这两个人物在当时 情况下前后态度和举动都截然相反。小杂货铺老板先是不开窗，摇手说不卖了，当知道 “我”就差一瓶酒的时候马上拉开窗子，很快的把酒给了“我”。站台工作人员先是使 劲往外拽爬车窗的年轻人，后来反倒笑嘻嘻地把他推上去。两者前后完全相反的做法都 表现出了他们善解人意的性格，都是为了心中共同的情怀，为了让每个人都过个好年。 故答案为：⑴ 1、对生命时间的留恋（对时间的留恋） 2、对生命情感的守候（对亲情的看重） 3、车站工作人员助青年上车 4、对共同的生活理想的追求（对美好文化的歌颂与真挚的热爱） ⑵ 1、在这种文化氛围里，人人无需沟通，彼此心灵相应。 ⑶ 相同点参考：①前后（特殊情况下特殊表现）行为、态度截然相反②简洁到位的动词 使用③希望别人过个好年，善解人意的性格 【点评】⑴要结合文章表达的主题进行分析理解。 ⑵根据题干要求，找到相关的语段、语句，直接用原文回答。 ⑶从人物的描写表现的行为态度的变化、词语的运用，表达的中心等方面分析回答。 8．【答案】（1）示例：我们要在日常实践中锤炼品德完善人格（锤炼品德完善人格应 成为每个人日常生活的追求）。 （2）B （3）示例： 放在第二段最合适。因为它告诫我们要在善与恶之间做出正确的选择，这 个选择的过程正是自身不断完善的过程，可以论证第二段“人格的完善和塑造是每个人 后天习得的，要经历自身不断完善的过程。”这一观点。 【知识点】中心论点；分论点；论据；补充论据 【解析】【分析】（1）本题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。此题要补充的是 20 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 本文的中心论点。通读全文可知，本文的标题已经点明了中心论点，第一段引用《论 语》和《大学》中的话，强调了品德的重要性。第二段论述了品德是后天习得的，要经 历从不完善到完善的过程，选择权在每个人自己手中。第三段列举了一系列事例，论述 了普通人也可以成为道德的表率，让人们去坚定信念，不断完善自己。第四段论证了个 人品德成于日常实践修炼这一内容。五段总结全文，呼应开头，由个人引申到社会，指 出每个人道德的养成对社会的重大影响。结合全文内容可知，本文要论述的观点就是本 文的标题“在日常实践中锤炼品德完善人格”，这也是第一自然要补写的内容。（2）本 题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此题时要在原文中找对应句。先在选项中选 定需要“定位”的关键词语，依据选定的“关键词”寻找、确定选项在原文中的对应句。 其次将选项与对应句进行比较，比较选项和对应句时，应找到二者表述存在差异的地方， 符合原文意思的是正确选项，否则是错误选项。第③段列举了王继才、王仕花夫妇和杜 富国、马旭、邰丽华的典型事例，他们表现出来的爱国之情、无私奉献、自强不息的高 贵品质是值得人们学习的，意在告诉我们，这些普通人表现出了让人动容的道德力量， 展现出了人格的魅力，成为了更多人的榜样，让人们坚定信念，不断去完善自己。故选 B。（3）一定的权威性。解答此题，首先要明确每一段所论述的观点是什么，然后与名 言相对照，观点相一致的即为正确。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要 因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就不去做。好事要从小事做起， 积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏大事。千万 不要忽略你身边的一件件小事，因为生活与工作中每一件小事往往会体现出一个人的修 养和工作的态度。文章第二段告诉我们品德是“每个人后天习得，经历从不完善到完善 的过程”，在这个过程中我们会经常要在善恶之间做出选择，在不断做出正确选择的过 程中逐步完善自身。本句正是告诉我们在善恶之间如何做出正确选择，所以放在第二段 最合适。 故答案为：⑴ 示例：我们要在日常实践中锤炼品德完善人格（锤炼品德完善人格应成为 每个人日常生活的追求）。 ⑵B⑶ 示例： 放在第二段最合适。因为它告诫我们要在善 与恶之间做出正确的选择，这个选择的过程正是自身不断完善的过程，可以论证第二段 “人格的完善和塑造是每个人后天习得的，要经历自身不断完善的过程。”这一观点。 【点评】⑴论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论 点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、 论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目 （或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。 ⑵根据题干要求，找到相关的语段、语句，进行仔细比对，特别注意一些细节。 21 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ⑶论据和论点的关系十分密切，是证明与被证明的关系。对论据有以下要求：（1）论 据要真实（2）论据要充分（3）论据要典型（4）论据要新鲜（5）论据要新颖 9．【答案】【参考例文】 我和我的书 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”鲁巴金说：“读书是在 别人思想的帮助下，建立自己的思想。”我很喜欢读书，小说、散文、杂文都看，虽然 我没有在书中碰到“颜如玉”，也没有捡到“黄金屋”，可是我明白了许多道理，掌握 了很多知识。 遇上喜欢的书，我可以读很多遍，很多人看书都是开始仔细，看到后面就 有点囫囵吞枣，我恰好相反，是越读越细，越读越想读。 我最开始读的是带拼音的彩绘 本，五颜六色的彩绘图，曲折的故事情节让我爱不释手，因为识字量有限，一本书常常 是连猜带蒙才弄懂。后来，随着年龄的增长，认识的字也越来越多，我便尝试读一些厚 厚的没有带拼音的故事书，如：《古代中医的故事》《狼图腾》等等，引人入胜的故事 让我沉浸在书中描绘的世界，废寝忘食。遇到不认识的字就查字典不明白的词就翻成语 词典，不知不觉中，发现写作文也变得容易了。 我喜欢读《黄帝内经》、《五字鉴》等 传统文学书，也喜欢读文摘类的书，里面一个个短而精的故事，让我明白了许多道理， 比如：做人要脚踏实地、正直善良、学会感恩；学习要打好基础、扎扎实实、一丝不苟； 做事要有头有尾、不骄不躁。 我有一个很大的书柜，里面不时会注入新的养分。如今， 小说、散文、历史、地理、医学、词典等都挤进了属于自己的方格，放学完成作业后， 我就会随手取一本，如饥似渴的读起来。跟看电视比，我更喜欢看书，因为书可以让想 象更丰富，让画面更丰满，可以让结局有着无数可能，而不是电视里的固定格式。 书是知识的海洋，书是翱翔的翅膀，我希望我可以在这片海洋中畅游，我希望我 可以在蓝天下用这双翅膀展翅高飞。 我和我的书，故事永远延续…… 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】审题：这是一个半命题作文，由题目可知，内容非常宽泛，文题中的 空白处可以是一个具体的人或物，比如父母、师长、同学、朋友、小动物、饰品、食物、 景观等；还可以是一个抽象的概念，比知思念、梦想、诚信、谦虚、诚实、忍让、耐心、 宽容等，所填内容必须是我所具有的，与我关系紧密。从语法上看，“我和我的 ”是并列关系，这是一种关系型命题，因而在立意时，应当首先辨明两者之间的关系， 或亲不可分，或天涯相隔。但是无论怎样，“我和我的 ”，既彼此独 立，又是不可分离、血脉相连的一个整体。由此，我们可以这样拟题：《我和我的同 桌》《我和我的父母》《我和我的思念》《我和我的梦想》《我和我的书》等。立意： 写作时，不能简单地演绎一个仅仅是有“我”和“我的 ”的不痛不痒 的故事，可以讲述一个感情真挚、情节曲折的故事，也可以从小处落笔，大处着眼，使 22 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 文章具有更深广的内涵。我们在动笔之前要考虑好写这篇文章的目的，想告诉读者一个 什么问题。再根据想写的中心，想好几个要点，就可以把问题说清楚。在记叙要点的时 候，还要按顺序考虑好每一个要点的有关情况，再具体写下来。以“我和我的同桌”为 例，“我和我的同桌”是文章的主人公，“我和同桌”之间发生了什么？为何发生？事 情的结果怎样？对我和同桌有什么影响？围绕中心把事情写具体、写清楚。并在记叙的 基础上加以抒情和议论，来突出友谊的可贵以及成长带来的思考。若以“我和我的梦 想”为例，就要交代清楚我的梦想是什么？为了实现这个梦想我做出了哪些努力？可结 合自身经历，通过具体的事例来写追逐梦想的过程，也可采用小标题的方式来谋篇布局， 通过中心句来统领各段，使之成为一个整体。文体：结合题目前的提示语“也一定有这 样一个我和他（她）或者它的美丽故事，让我们记忆犹新，甚至铭记终生。”可以判断， 本文应该写成记叙文，突出所补充的事物对“我”的深刻影响。可以是写人为主的记叙 文，也可以写以记事为主的记叙文。因此，如写人为主的记叙文，写时就要侧重于人物 描写，表现人物的思想品质；如写事为主的记叙文，写时就要侧重于把事情写完整，把 问题说清楚。 【点评】对于半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关 键是要找准所要写作的内容 10．【答案】【参考例文】 猫头鹰的故事 匆匆赶路的猫头鹰遇到了斑鸠。斑鸠问它：“你到哪儿去？”猫头鹰回答： “我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌 我的叫声！”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到 了东方，也还是会惹人讨厌的。” 一个小小的女孩儿，坐在当风口的台阶上，读着这个故事。冰冷的风吹呀，萧 萧瑟瑟——萧萧瑟——！打在她的脸上，手背上，脚脖子上，她缩在宽大的校服里，多 么娇小啊！ 她，是一名六年二班的普通学生。习惯听老师的谆谆教诲，接受父母的疼爱， 是老师心中的好学生，家长眼中的乖宝宝。然而，就是这样一个好孩子，在小学的最后 一个学期过得犹如噩梦！ 有一天，她迟到了。当她到班里的时候，便感受到了诡异的气氛，她看到班里 大半的人都盯着她，她害怕了，但她不好意思问这是因为什么。于是，下课后她便和一 个相熟的女孩儿询问，然而那个女孩什么都没说，其他人也像是达成了共识，都开始回 避她了。 23 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 过了几天，他们开始指责她有些高傲，她很生气，因为她不觉得自己高傲，便 去理论去辩解，很快的，她一个朋友都没有了。大家对她的冷漠让她开始顺从那些人的 意见。又过了一段时间，他们开始指责她不该出风头去竞争毕业晚会主持人，明明谁谁 都比她强，她想了想，她不知道谁谁是不是比她强，但她有些怀疑自己的能力了，于是 她也就不去了。 从冬天到夏天，她一直在努力改变自己，他们的意见她都接受了，可是她还是 没有朋友。 看着为了迎接毕业，热热闹闹写着留言、合影留念的他们，“这是一群奇怪的 人？难道我才是奇怪的人？”她心里想着。她趴在课桌上望着窗外，艳阳高照，蝉声异 常喧嚣，她的心里却黄叶落地，很是荒凉。 学期终于结束，当初她找的那个女孩给她发了一条消息：对不起，那时你的成 绩突飞猛进，老师在教室公开表扬你特别突出，他们觉得威胁到了他们，就想用这样的 方式来对待你……真的对不起。 她关上了手机，没有再看那条消息，望着远方未知的天空，她没有哭，也曾说 过不会再哭，只是雾气挡着了眼睛。她想起自己坐在风口台阶上读到的那个故事。 她终于明白：猫头鹰尝试着改变了自己的叫声，然而，人们还是讨厌它。原来 人们讨厌的并不是它的叫声，而是来自它的威胁。 【知识点】材料作文 【解析】【分析】这则寓言故事告诫人们，对待自己的重大缺点和某些重大问题，要从 根本上加以解决，不能像猫头鹰搬家那样，就事论事，回避矛盾，这样问题是解决不了 的。材料涉及到猫头鹰和环境的关系的问题。在一个环境中若得不到认可，就应该反思 自己的问题或缺点，而不是逃避，只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。 站在猫头鹰的立场上看问题，它不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，猫头鹰 鸣叫是本性使然，也是它区别于其他鸟类的本质属性，如果它不在半夜凄厉地叫，那么 它还是猫头鹰吗？既然它鸣叫不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又 有什么错呢？仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一味迁就 吗？如今的时代是张显个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体 如何对待个体的个性？如何做到既尊重个性、又尊重共性？立意：1、一个人要明白自己 的不足，找到完善自己的方式，并且改正过来，才能让别人认同你。2、无论在哪里，做 任何事情，都应该有一颗自信的心。3、若是每个人为了别人的好恶观改变了自己，最原 本的东西迟早会丢失。4、想要人们改变对自己的看法，不如把自己的短处变成特点，让 大家接受。5、讽刺那些因为别人先天的缺陷就排斥别人的人。6、讽刺不能存异的大环 24 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 境。 文体：注意本次作文要求展开想象，自拟题目，写一篇故事，所以应该写成记叙文的形 式，而不能是议论文。 【点评】材料作文理解材料的中心是作文的关键，要根据所给的材料,对材料进行分析、 提炼,从而得出一定的看法和观点。根据提练出的看法和观点确定写作方向。 25 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 试题分析部分 1、试卷总体分布分析 总分：67分 客观题（占比） 0.0(0.0%) 分值分布 主观题（占比） 67.0(100.0%) 客观题（占比） 0(0.0%) 题量分布 主观题（占比） 10(100.0%) 2、试卷题量分布分析 大题题型 题目量（占比） 分值（占比） 句子默写 1(10.0%) 3.0(4.5%) 现代文阅读 2(20.0%) 19.0(28.4%) 作文 2(20.0%) 6.0(9.0%) 综合性学习 2(20.0%) 19.0(28.4%) 诗歌鉴赏 1(10.0%) 6.0(9.0%) 名著阅读 1(10.0%) 5.0(7.5%) 课内阅读 1(10.0%) 9.0(13.4%) 3、试卷难度结构分析 序号 难易度 占比 1 普通 (90.0%) 2 容易 (10.0%) 4、试卷知识点分析 序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号 26 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 1 分论点 12.0(17.9%) 8 2 古诗词曲作者表达的思想感情 6.0(9.0%) 4 3 材料作文 5.0(7.5%) 10 4 作家作品 11.0(16.4%) 1 5 理解性默写 3.0(4.5%) 3 6 半命题作文 1.0(1.5%) 9 7 渔家傲（塞下秋来风景异） 6.0(9.0%) 4 8 《西游记》 5.0(7.5%) 6 9 《水浒传》 5.0(7.5%) 6 10 分析文章语言特点 7.0(10.4%) 7 11 常见易混成语辨析 8.0(11.9%) 2 12 作品的人物形象 5.0(7.5%) 6 13 理解文章关键语句意思 7.0(10.4%) 7 14 建功立业 6.0(9.0%) 4 15 论据 12.0(17.9%) 8 16 筛选并整合文中信息 15.0(22.4%) 2,7 17 一般性默写 3.0(4.5%) 3 18 把握古诗词曲的内容 6.0(9.0%) 4 19 作品的综合评价 5.0(7.5%) 6 20 一词多义 9.0(13.4%) 5 21 对作品的体验感受 5.0(7.5%) 6 27 / 28… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 22 概括文章主要内容 7.0(10.4%) 7 23 补充论据 12.0(17.9%) 8 24 中心论点 12.0(17.9%) 8 25 文言文翻译 9.0(13.4%) 5 26 分析概括文言作者个人的观点态度 9.0(13.4%) 5 27 思乡怀人 6.0(9.0%) 4 28 / 28