北京市顺义区2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷附解析(1)_北京初中期末题_C605-京七八九_B语文七八九_北京语文八上_2022-2023

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特点与库内种存在显著差异后，才可被“收编”。入库后的种子，又要经过清选、活力 检测、干燥等十多道“关卡”，最终装瓶密封。以前的国家种质库的“心脏”，是一间 150平米左右的恒温密室，像一个巨型冰箱，始终维持在零下18摄氏度的低温。这样的 低温环境，使种子的代谢变得缓慢，呼吸停止，可以保存50年以上。一旦需要，种子随 时都可以被唤醒、激活。以前“水稻癌症”——黑条矮缩病危害严重，农业科学家团队 就是从国家种质库2.3万份水稻资源中筛选出7份抗病种质，创制出水稻抗病新品系，从 根本上解决了难题。依靠这些珍贵的种质资源，我国科学家们正通过杂交、分子设计等 手段，将优异的农作物基因结合在一起，最终育出突破性的新品种，_______ 1．根据语意，在文中括号内填入成语正确的一项是（ ） A．继往开来 B．应运而生 C．无中生有 D．油然而生 2．对文中加点字注音正确的一项是（ ） A．茎（jìng） B．仍（rēng） 1 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … C．燕（yān）麦 D．关卡（qiǎ） 3．下列对文中划横线句子理解正确的一项是（ ） A．这句使用了比喻的修辞手法，形容种子形状像芯片一样小。 B．这句使用了夸张的修辞手法，表明种子作用跟芯片是一样的。 C．这句使用了夸张的修辞手法，突出不同种子如同芯片有很多差异。 D．这句使用了比喻的修辞手法，形容种子内部像芯片一样聚集大量信息。 4．根据文意，下列语句填写在结尾画线处最恰当的一项是（ ） A．让中国人用自己的手攥（zuàn）紧中国种子，端稳中国饭碗。 B．因而一代又一代种质资源学者艰辛探索，在源头守护着国家粮食的安全。 C．使作物种质的保存方式更加信息化和智能化，成为最先进的国家级种质库。 D．每个农业强国都需要拥有强大的种质库，粮食的诺亚方舟在全球称霸天下。 水稻、小麦是最基本的口粮。粮安天下，种为粮先。学校组织学生开展“了解种子，珍 惜粮食”的主题学习活动，请你完成下列任务。 认识“毫秕” 在云南傣族语言中，“毫”是谷子、米、饭之意，“秕”是崇拜的神之意，“毫 秕”就是“神米”，也就是贡米。“毫秕”是云南德宏州遮放地区特色的水稻品种，有 上百年的种植历史，曾被称为“宫廷贡米”，40年前基本绝迹。毫秕是晚熟高秆低产水 稻品种，对生长环境要求很高，稻秆平均高2.4米左右，生长期长达6个月，种植管理成 本高，产量低，亩均产量仅150公斤左右。其稻米为长粒型，①色泽晶萤如玉，蒸煮后 的米饭油亮，香气袭人，黏糯适口，回味无穷。二十世纪六七十年代，随着高产矮秆水 稻大面积[甲] ，种毫秕的人越来越少，直至毫秕绝迹。2008年，云南当地种植大 户王加勇从远在北京的国家作物种质库找到稀有的遮放毫秕的12个古老品种。王加勇② 看到依然棵粒饱满的种子如获珍宝，立刻购买了毫秕每个品种100粒共1200粒稻种。他 带领农民付出了辛勤的汗水，经过几年的反复试验，目前一部分毫秕品种已经恢复种植， 亩产量达到500多公斤，并取得了良好的[乙] ，稻米售价很高，仍供不应求。 后经规模化生产这类稻谷已形成遮放贡米优质稻米品牌。王加勇也成功带领当地农民脱 贫致富。 5．文中①②两句中各有一个错别字，请分别在下面的横线内写出正确字形。 ① ② 6．在文中横线[甲]、[乙]处填写词语恰当的一项是（ ） A．[甲]推进[乙]效果 B．[甲]推送[乙]效能 2 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … C．[甲]推广[乙]效益 D．[甲]推行[乙]效率 7．文中划曲线句子缺少标点，请你在句中添加恰当的标点。 答：后经规模化生产这类稻谷已形成遮放贡米优质稻米品牌 水稻、小麦是最基本的口粮。粮安天下，种为粮先。学校组织学生开展“了解种子，珍 惜粮食”的主题学习活动，请你完成下列任务。 （拟写标题） “小薇”是中国农科院科学家团队经过十余年攻关，利用现代生物育种技术，进行 水稻种质资源创新获得的一个超矮秆水稻品种，其在地面长成的植株有20～30公分，身 形更适合在空间站种植。2022年7月25日，跟随中国空间站问天实验舱带上天的“太空 快递”中，就有“小薇”这个稻种。7月29日，中国科学家开始与太空中神舟十四号宇 航员协作，通过地面程序，遥控注入营养液指令，启动太空种子实验。在陈冬、刘洋、 蔡旭哲等三位宇航员的精心栽培下，8月29日，“小薇”等水稻种子在中国空间站问天 实验舱成功萌发、长出幼苗，有5～6厘米高，生长状态良好。可以看到水稻有节奏地生 长，呈螺旋状上升。10月12日“小薇”的高度达到8～10厘米，此后太空水稻经历了幼 苗生长、开花抽穗和结籽共120天的完整生命周期，11月25日结束实验。 2022年12月4日晚，神舟十四号宇航员圆满完成了183天的在轨工作任务，安全返 回。并在5日将太空科学实验生物样品顺利交接至科学家手中。其中就包括完成了从种 子到种子的全生命周期培养的水稻，这是国际上首次在轨获得的水稻种子。太空种的水 稻因重力微弱，没有地面上的水稻生长得那么笔直，株型更为松散，根可以向各个方向 生长。可以说“小薇”等作物种子上天为我国育种技术和种业发展带来了更多可能性。 8．请你为上面这段文字拟写一个恰当的标题。 9．有同学在阅读上文后写下了一段话，其中划横线句欠通畅，请你修改。 成功的太空育种，未来农业带来新的想象空间。只要培育出优良的种子，才能经过辛 勤的耕耘有更大的收获。 10．同学们在了解关于种子的知识后有很多感慨。请你写一段话来表达“了解种子，珍 惜粮食”主题学习的感受。要求：写作中引用下面名句中的一句。 ①谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（《悯农》唐代李绅） ②一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（《朱子家训》清代） 阅卷人 二、古诗文阅读（共18分） 得分 11．默写。 （1） ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） （2）得道者多助， 。（《孟子》三章） 3 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … （3）诗词不是冰冷的文字，而是有温度的生命。诗人笔下的景、物、事往往渗透着 充沛的感情或人生思考，读者能从中感受到一种情怀，如李白的“仍怜故乡水，万里送 行舟”。请你从学过的古诗词中选取能体现这样特点的两句诗： ， 。（本试卷中出现的句子除外） 阅读完成问题。 野望 王绩（唐代） 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 注：“采薇”，意思是“采食野菜”。史书记载，商朝末年，孤竹君之子伯夷、叔齐 在商灭亡之后，不食周朝粮食，归隐于首阳山，靠采薇而活。后遂以“采薇”比喻隐居 不仕。 12．这首诗颔联和颈联“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归”为读者 描绘了怎样一幅画面？ 13．尾联表现了诗人怎样的思想感情？ 阅读完成问题。 周亚夫军细柳 （汉代）司马迁 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰： “将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃 使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将 军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士 不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 14．下列各项加点字意思相同的一组是（ ） A．上自劳军 4 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 汗马之劳 B．之细柳军 言之成理 C．天子且至 且战且退 D．若儿戏耳 门庭若市 15．请你想象当时的情景，用现代汉语具体描述划线句子的内容。 16．阅读下面文字，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 穰苴既辞①，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待 贾。贾素骄贵，不甚急，亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏③，入， 行军勒兵④，申明约束⑤。夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞 ⑥大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援袍 鼓之急⑦则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于 君，何谓‘相送’乎！”召军正⑧问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。” 庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇⑨三军。三军之士皆 振栗⑩。 （选自司马迁《史记•司马穰苴列传》） 注释：①穰苴既辞：穰苴（rángjū春秋末期齐国人）辞别齐景公之后。晏婴向齐景公 推荐穰苴挂帅出征，以抵御晋国和燕国的联合入侵；穰苴又建议由齐王的宠臣庄贾为监 军。②立表下漏：立表，在太阳下竖木观影以计算时间。下漏，把水灌进计时的漏壶。 ③仆表决漏：仆表，放倒看日影测时的木表。决漏，把漏壶里的水放掉。④行军勒兵： 行军，开始军事行动。勒兵，指挥军队。⑤约束：共同遵守的规定。⑥不佞（nìng）： 不才的意思，自谦之词。⑦援枪鼓之急：擂鼓作战的紧急时刻。援，拿起。抱（fú）， 同“桴”，鼓槌。⑧军正：军法官。⑨徇：示众。⑩振栗：震动惊恐。 这段文字记述穰苴出征前在军中“立表下漏”，“申明约束”，表现了他① 的品格，对于庄贾② 的行为，穰苴很愤怒，于是将庄贾杀头悬首示众，表现了 穰苴③ 的可贵精神。 本文在表现穰苴时也写了庄贾，这与《周亚夫军细柳》一样，表现周亚夫时也写了 汉文帝，可见，两篇文章都运用了④ 的写作手法。 5 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 阅卷人 三、名著阅读（5分） 得分 17．好奇心是文学创作的原动力。德国大文豪歌德，从小就有着极强的好奇心，家庭环 境又充分地满足了他的好奇心，歌德最后成为世界级的大师人物。很多文学名作都是由 好奇心引发而创作出来的。请你结合埃德加•斯诺的《红星照耀中国》或法布尔的《昆虫 记》，说明作者是怎样在好奇心的推动下写作的。（100字左右） 阅卷人 四、现代文阅读（共17分） 得分 阅读下面材料，完成问题。 材料一 中国空间站又名天宫空间站，是一座由多模块在轨组装的大型空间实验平台，由中 国独立建造。设计在轨飞行不少于10年，并可通过维修维护延长使用寿命。在空间站轨 道前进的方向上是天和核心舱，在它的右侧连接的是问天实验舱，左侧连接梦天实验舱。 初期建成阶段以三舱为主体，形成“T”字基本构型，这样非常巧妙地实现了和国际空间 站同样的目标，也就是巨大的太阳能帆板能够不受遮挡，而且以最优的方向指向太阳， 以保证强大的供电能力；并且这种构型还保证地面几乎可以在任何时候都能跟空间站进 行图像清晰的联络。有专家比喻，目前的中国空间站就像一座三室两厅的“豪宅”。 “三室”指天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱，“两厅”指神舟载人飞船和天舟货 运飞船（如图一）。天宫空间站设置了多个备用接点仓口，未来可以在技术上增加新的 舱段，从“T”字型结构变成“干”字型，甚至“圭”字型结构都有可能。 材料二 天和核心舱，主要用于空间站统一控制和管理。是2021年4月29日，由中国长征五 号B遥二运载火箭搭载发射入轨的首个舱段。全长16.6米，最大直径4.2米，最小直径 2.8米，重约22.5吨。天和核心舱是我国目前制造的体积最大、重量最重的航天器。天和 6 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 核心舱包括资源舱、生活控制舱（含小柱段、大柱段和后端通道）及节点舱三部分。 （如图二） 资源舱应用了最先进的霍尔电推进器，这是人类首次在载人航天领域应用电推进系 统。霍尔电推进器对燃料的利用十分高效，要比普通化学推进器高效好几倍，霍尔电推 进器可以长时间推力，一天24小时不停地推进，尽量阻止中国空间站组合体高度的下降。 生活控制舱大柱段部分是空间站平台总体控制设备安装位置，除此之外还有部分科 研设备安装位置。与之对比，国际空间站曙光号+团结号+星辰号50吨级舱段都没能实现 平台控制与科研实验两项任务的兼容。生活控制舱小柱段配置有三个睡眠区、一个锻炼 区、两个平台设备区，以及一个未解密区。 小柱段末端则是节点舱，有多个对接口，可以同时对接三艘飞船，以及停泊两座大 型实验舱段。国际空间站大多数对接口受限于对接次数限制，需要附加舱段过渡才能与 载人飞船对接，而天和一号核心舱节点舱无需任何附加舱段可直接与飞船对接。 材料三 2020年5月5日，我国长征五号B运载火箭搭载新一代载人飞船试验船和柔性充气 式货物返回舱试验舱首飞成功，拉开了建设具有国际先进水平空间站的序幕。天宫空间 站从首个组件到2022年完成只用了2年时间。而由16个国家共同建造的国际空间站从 1998年到2010年最终完成用了12年时间。 天宫空间站还会搭载性能远超哈勃太空望远镜的巡天光学舱，灵敏度达到国际领先 的HERD探测器以及用于空间站组装和维修的两条大型高自由度的机械臂。且天宫空间 站的机械臂还可以做到空间全方位无死角的移动，使得天宫空间站在太空科研领域的发 展丝毫不会逊色于国际空间站。 天宫空间站采用了黑科技柔性镓太阳能电池翼。这种电池不仅重量轻，还在大幅提 高光电转换效率的同时兼顾了绿色再生理念，同时提高储存电池的寿命和安全性。空间 站内的物资循环利用，也实现了资源的再生利用，利用废水尿液制造氧气和净化二氧化 碳，未来每年只需要发射一次货运飞船就能够满足空间站的补给，减少了地面补给需要 7 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 以及资源补给输送的成本。 18．结合上述三则材料，下列说法有误的一项是（ ） A．天宫空间站的“T”型布局体现高水平、巧妙的特点。 B．多个备用接点仓口预示着未来中国空间站有很好的扩展性。 C．天宫空间站资源舱上使用霍尔推进器可以节约运行成本。 D．绿色环保理念确保天宫空间站在轨飞行超过10年。 19．你认为“载人飞船”在图一的甲处还是乙处，“资源舱”在图二中的丙处还是丁处？ 答：“载人飞船”在 处，“资源舱”在 处。 20．综合以上材料可以看出，与国际空间站相比，中国的空间站具有如下优点： ① ② ③ 阅读下面文章，完成问题。 茶干 汪曾祺 ①连万顺是东街一家酱园。 ②连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营， 会做生意。 ③连老大做生意，无非是那么几条： ④第一， 。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的 种田人上城，把船停在大淖，挂好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往 柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚 的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑 油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错？ ⑤第二， 。乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了 一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东 西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。 ⑥连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点 醋，往往派一个半大孩子去。妈妈盼望孩子快些长大，就说：“你快长吧，长大了好给 我打酱油去！”买酱菜，这是孩子们乐意做的事。 ⑦一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的 孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家 家店铺都上灯。连万顺家除了把四张玻璃宫灯都点亮了，还有四张雕镂得很讲究的走马 8 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … 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没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。 ⑫连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子， 记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。 ⑬连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的 茶干，为什么不恢复起来？”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个！” ⑭一个人监制的一种食品，成了一地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这 种东西没有了，也就没有了。 （写作于1985年12月12日） 21．根据文意在④、⑤、⑨段横线处分别填上恰当的内容。 ④ ⑤ ⑨ 22．请结合文章内容说明连万顺茶干的特点有哪些。 9 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 23．阅读全文，你认为⑭段划线句子的内涵及作者的情感是什么？ 阅卷人 五、写作（40分） 得分 24．写作题（二选一）。 ⑴一个人或者一本书、一门课程、一次旅行⋯⋯都会像一扇窗，帮你打开一个新世界， 让你有很多收获。请将“ 为我打开一扇窗”补充完整，构成你的题目，写作一篇 文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要 出现所在学校的校名或师生姓名。 ⑵人们常说：没有一个冬天不可以逾越，没有一个春天不会来临。2023年春天的脚步 离我们越来越近了。请你想象一下，当春天到来，学校会是怎样的面貌？请你以“春天 的校园”为题目，向朋友们介绍自己的校园。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要 出现所在学校的校名或师生姓名。 10 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 答案解析部分 【答案】1．B 2．D 3．D 4．A 【知识点】常用易错字字音；近义成语适用范围对象辨析；根据语境补写句子；理解文章关 键语句意思 【解析】【点评】 （1）本题考查成语使用。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对 象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思 一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。 （2）本题考查字音。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意； 指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。 （3）本题考查句子的理解。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解 句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句 子。 （4）本题考查句子的补充衔接。先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置 来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严 密，还要注意字数的限制。 1．本题考查成语使用。继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。应运而生：旧指 应天命而产生。现指适应时机而产生。无中生有：凭空捏造。油然而生：形容思想感情 自然而然地产生。由语境可知，这里用“应运而生”。故答案为：B。 2．本题考查字音。A.有误，“茎”读作“jīng”。 B.有误，“仍”读作“réng”。 C.有误，“燕”读作“yàn”。 D.无误。 故答案为：D。 3．本题考查句子的理解。 “种子是农业的‘芯片’”一句中将“种子”比作“芯片”，采用了比喻的修辞手法，形 容种子内部像芯片一样聚集大量信息。故答案为：D。 4．本题考查句子的补充衔接。 补充的句子在文末，所以应该是总结性语句。阅读文本可知，我们大力发展作物种质库， 目的就是为了粮食安全。如文中所说“一旦需要，种子随时都可以被唤醒、激活”，所 11 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 以“让中国人用自己的手攥紧中国种子，端稳中国饭碗”这句最合适。故答案为：A。 【答案】5．莹；颗 6．C 7．后经规模化生产，这类稻谷已形成“遮放贡米”优质稻米品牌。 【知识点】汉字的部首与偏旁；近义词；标点符号的正确使用 【解析】【点评】 （1）本题考查易错字辨析。要做到正确地读写词语，首先应注意从 汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读 面，多积累词语，丰富自己的词汇量。 （2）本题考查词语运用。做这道题目首先要辨析词语的异同，辨析这几个词语可从的意 义方面辨析，包括词义的范围，修饰限制的词语方面进行辨析；其次从运用上辨析，包 括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。 （3）本题考查标点符号。要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。另 外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用 得准确。 5．本题考查易错字辨析。①“色泽晶萤如玉”中“萤”错，应写作“莹”。 ②“棵粒饱满”的“棵”错，应写作“颗”。 故答案为： 莹颗 6．本题考查词语运用。甲处，推进：形容对事物的运动状态施加影响，使其继续朝一定 的方向运动。推送：是指将经过整理的信息资源以网页的形式迅速转发至用户的界面， 实现用户的多层次需求。推广：扩大事物使用的范围或起作用的范围。推行：执行某种 事情，推广施行。结合“高产矮秆水稻大面积”的语境可知，应使用“推广”。 乙处，效果：指事物或行为、动作产生的有效结果。效能：事物在一定条件下所起的作 用。效益：指效果和收益。效率：人或机器在单位时间内完成的工作量的大小。结合 “一部分毫秕品种已经恢复种植，亩产量达到500多公斤”“稻米售价很高，仍供不应 求”的语境可知，应使用“效益”。 故答案为：C。 7．本题考查标点符号。 “后经规模化生产”是句中停顿，使用逗号。“遮放贡米”是品牌的名称，应使用引号。 “品牌”是句子末尾，应使用句号。 故答案为：后经规模化生产，这类稻谷已形成“遮放贡米”优质稻米品牌。 【答案】8．水稻“小薇”的太空之旅 9．在“未来”前面加上“给”；把“只要”改为“只有”。 12 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 10．示例：对于我们个人来说，节俭是一种修养。一个懂得节俭的人，他知道“一粥一 饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，不会铺张浪费；他深知美好生活来之 不易，懂得珍惜生活。 【知识点】语言生动；语言简明；文章标题及其作用；关联词使用不当 【解析】【点评】 （1）本题考查拟写新闻标题。要解答好此题需要考生有较好的分析 能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意 图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。 （2）本题考查病句修改。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成 分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、 语序不当等问题。 （3）本题考查语言运用。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做 这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型 以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。 8．本题考查拟写新闻标题。 阅读新闻，结合“小薇”的身份以及它的经历进行拟写可得：水稻“小薇”的太空之旅。 （意思对即可） 故答案为： 水稻“小薇”的太空之旅 9．本题考查病句修改。 第一句缺成分，应该改为：成功的太空育种，给未来农业带来新的想象空间。第二句关 联词语使用不当，应该改为：只有培育出优良的种子，才能经过辛勤的耕耘有更大的收 获。 故答案为： 在“未来”前面加上“给”；把“只要”改为“只有”。 10．本题考查语言运用。 写一段话表达“了解种子，珍惜粮食”主题学习的感受即可，要引用下面名句中的一句。 按照要求进行写作，言之有理即可。 故答案为： 对于我们个人来说，节俭是一种修养。 一个懂得节俭的人，他知道“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”， 不会铺张浪费；他深知美好生活来之不易，懂得珍惜生活。 11．【答案】（1）晴川历历汉阳树 （2）失道者寡助 （3）忽如一夜春风来；千树万树梨花开 【知识点】一般性默写；理解性默写 【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。 默写易错的字词有：晴、寡、梨。 故答案为：（1） 晴川历历汉阳树 （2） 失道者寡助 （3） 忽如一夜春风来千树 13 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 万树梨花开 【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是 注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边 写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。 【答案】12．远处静谧的山林披着落日余晖，近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物 归来，整个画面萧瑟恬静，情景交融，自然流露出诗人孤独抑郁的心情。 13．尾联直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。 【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情 【解析】【点评】⑴本题考查诗歌画面描绘。描绘诗歌展示的画面时，首先理解诗歌的 内容。然后在翻译句子的基础上，发挥想象，用优美的语言描述。 ⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握。通过反复诵读体会诗歌的情感，学生应全面 了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。 【参考译文】 黄昏的时候伫立在东皋村头怅望，徘徊不定不知该归依何方。每棵树都染上秋天的 色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎物 各自随愿而归。大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ 12．本题考查对诗句画面的理解。颔联，写秋天山林之静景，从正面进一步渲染作者的 孤寂苦闷的心绪。诗人从眼见所见，给我们勾勒了一幅秋之晚景图。一望无际的树林都 染上了暮秋时分憔悴枯黄的颜色，连绵起伏的群山在夕阳的映照下都染上了萧瑟的暮光。 看似安静开阔的景象，却给人一种荒凉落暮之感。颈联，写傍晚时分人的活动，从反面 衬托诗人的郁闷孤单的心境。诗人给我们描绘了一幅乡野之人放牧归来的动态场景。放 牛的牧童唱着山歌，欢快的赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物 满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。但是这些热闹是他们的，诗人什 么也没有，有的就是寂寞和孤寂。这两句诗动静结合，流露出诗人孤独抑郁的心情。 故答案为： 远处静谧的山林披着落日余晖，近处热闹的牧人放牧回家，猎人带着猎物归 来，整个画面萧瑟恬静，情景交融，自然流露出诗人孤独抑郁的心情。 13．本题考查诗人的思想感情。“相顾无相识，长歌怀采薇”意思是大家相对无言彼此 互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐 士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。 故答案为： 尾联直抒胸臆，抒发自己隐逸山林之志。 【答案】14．D 15．守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是 皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。 14 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 16．善于立威，依法治军；迟到；不畏权贵，刚正不阿；对比 【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；分析文言文的写作特色；对比；文言文翻译； 常用文言实词 【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要 明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。 ⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中， 根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并 按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造 句的标准。 ⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相 关的语句做出具体的分析即可。 14．本题考查一词多义。A.劳：慰问/功劳；B.之：到/代词，指所说的事；C.且：将要/姑 且；D.若：好像/好像。 故答案为：D. 15．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译 和意译相结合。句中重点词语有：谓，对……说；约，约定；不得，不能。句意为：守 卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的 车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。 故答案为： 守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔 驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。 16．本题考查分析人物形象。通过文中的主要事件，“穰苴与庄贾约”“旦日日中会于 军门”“穰苴先驰至军，立表下漏待贾”表现了他信守约定；“贾素骄贵，不甚急，亲 戚左右送之，留饮。日中而贾不至”，可知庄贾没有按约定时间到达军营；穰苴按军中 法令斩杀迟到的齐王的亲信贵族庄贾可见其治军严谨、不畏权贵，刚正不阿。“至霸上 及棘门军，直驰入，将以下骑送迎（到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其 属下都骑着马迎接）”写的是天子在慰劳霸上和棘门军队时，直接驱车直入，将军、下 属都骑马迎接，表现了霸上和棘门军队纪律涣散，没有严明的军律；联系下文“已而之 细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，较弓弩，持满”可知，是在为下文在细柳军营遇到截然 相反的状况做铺垫，细柳营的士兵“闻将军令，不闻天子之诏”，天子“不得驱驰”故 而“按髻徐行”，表现了周亚夫将军治军有方，令行禁止，恪尽职守，刚正不阿；将前 后遇到的状况进行对比，更能够凸显周亚夫将军的人物形象，表现了细柳营戒备森严、 军纪严明和周亚夫管理有方的“真将军”风范。根据“贾素骄贵，以为将己之军而己为 15 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 监，不甚急”“立表下漏”“申明约束”，可知，庄贾的性格骄纵与穰苴严于律己形成 对比。 故答案为： 善于立威，依法治军 ； 迟到 ； 不畏权贵，刚正不阿 ； 对比。 17．【答案】埃德加•斯诺想弄清这样一些问题：“中国共产党人究竟是什么样的人？” “有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”等问题，为了解开这 些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加•斯诺冒着生命危险，穿越重重 封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中 国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成 了《红星照耀中国》。 【知识点】对作品的体验感受；《红星照耀中国》；《昆虫记》 【解析】【分析】本题考查作者写作名著的原因。从给出的作品作者中选择其一进行阐 述即可。例如选择埃德加•斯诺如何在好奇心的推动下写作的。1927年4月12日，以蒋 介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命 群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。正如美国记者埃德加• 斯诺所形容的那样，“红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直 遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝”。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。 有太多的疑问在斯诺心头盘旋，他很想弄清这样一些问题：“中国共产党人究竟是什么 样的人？”“有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”“他们的 运动的革命基础是什么？是什么样的希望，什么样的目标，什么样的理想，使他们成为 顽强到令人难以置信的战士的呢？”“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋 爱？怎样工作？”为了解开这些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加• 斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土 匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和 考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，当时为了在国民党统治区出版方便， 曾易名为《西行漫记》）。 故答案为： 埃德加•斯诺想弄清这样一些问题：“中国共产党人究竟是什么样的人？” “有什么不可动摇的力量推动他们豁出性命去拥护这种政见呢？”等问题，为了解开这 些谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加•斯诺冒着生命危险，穿越重重 封锁，深入保安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中 国共产党人的生活经历和革命精神。后来，他根据采访和考察得来的第一手资料，写成 了《红星照耀中国》。 【点评】写好微写作，要明确写作目的。微写作是用简约精炼的语言对某一社会事件、 16 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 文艺作品等表达自己的见解与看法的写作。评论类微写作一般先引用材料或叙述现象， 接着明确论点，然后分析材料，综合运用合理的论证方法，或举事例，或引名言，围绕 现实和自身进一步论述自己的观点。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对 象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。 【答案】18．D 19．甲；丁 20．中国空间站由我国独立完成并且搭建时间短；中国空间站的机械臂灵敏度高且可以 做到空间全方位无死角的移动；中国空间站更加绿色环保且实现了资源的再生利用 【知识点】概括文章主要内容；筛选并整合文中信息 【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意： 1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、 提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的 机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。 ⑵考查筛选信息，通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从 文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的 要求加工信息。 ⑶本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句） 的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句） 中的关键语句，简洁准确概括。 18．ABC.正确。D.有误，“在轨飞行超过10年”表述有误，材料一提到“设计在轨飞 行不少于10年”。 故答案为： D 19．根据材料一“在空间站轨道前进的方向上是天和核心舱，在它的右侧连接的是问天 实验舱，左侧连接梦天实验舱”以及图一可知，载人飞船在甲处；根据材料二“天和核 心舱包括资源舱、生活控制舱（含小柱段、大柱段和后端通道）及节点舱三部分”“小 柱段末端则是节点舱，有多个对接口，可以同时对接三艘飞船，以及停泊两座大型实验 舱段”以及图二可知，资源舱在丁处。 故答案为： 甲 ； 丁 20．根据材料三“我国长征五号B运载火箭搭载新一代载人飞船试验船和柔性充气式货 物返回舱试验舱首飞成功，拉开了建设具有国际先进水平空间站的序幕。天宫空间站从 首个组件到2022年完成只用了2年时间。而由16个国家共同建造的国际空间站从1998 年到2010年最终完成用了12年时间”可知，中国空间站由我国独立完成并且搭建时间 17 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 短；根据“天宫空间站还会搭载性能远超哈勃太空望远镜的巡天光学舱，灵敏度达到国 际领先的HERD探测器以及用于空间站组装和维修的两条大型高自由度的机械臂。且天 宫空间站的机械臂还可以做到空间全方位无死角的移动，使得天宫空间站在太空科研领 域的发展丝毫不会逊色于国际空间站”可知，中国空间站的机械臂灵敏度高且可以做到 空间全方位无死角的移动；根据“天宫空间站采用了黑科技柔性镓太阳能电池翼。这种 电池不仅重量轻，还在大幅提高光电转换效率的同时兼顾了绿色再生理念，同时提高储 存电池的寿命和安全性。空间站内的物资循环利用，也实现了资源的再生利用，利用废 水尿液制造氧气和净化二氧化碳，未来每年只需要发射一次货运飞船就能够满足空间站 的补给，减少了地面补给需要以及资源补给输送的成本”可知，中国空间站更加绿色环 保且实现了资源的再生利用。 故答案为： 中国空间站由我国独立完成并且搭建时间短 ； 中国空间站的机械臂灵敏度 高且可以做到空间全方位无死角的移动 ； 中国空间站更加绿色环保且实现了资源的再 生利用 【答案】21．信用好；老板为人和气；连老板很勤快 22．要工序考究〔或复杂或不马虎〕；使用药料多；成品精致好看〔或外皮呈深紫黑色 里面是浅褐色〕；有结实有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品。 23．这句话包含了丰富的意蕴，主要有以下几点：一是对像茶干这样传统东西失传的惋 惜之情（或无奈）；二是随着时间的推移，某些事物消失，是不可避免的；三是对有些 传统中的好的事物，我们应该有责任抢救保护。 【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情 感态度 【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从 整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分 段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。 ⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语 句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要 段落（关键语句），简洁准确概括。 ⑶本题考查语句的含义。 理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要 联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。 21．本题考查段落内容概括。结合“乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对”， ④概括为：信用好；结合“乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了 一杯热茶递了过来”，⑤概括为：老板为人和气；结合“他是东家，但是不当‘甩手掌 18 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 柜的’。大小事他都要过过目，有时还动动手”，⑥概括为：连老板很勤快。 故答案为： 信用好 ； 老板为人和气 ； 连老板很勤快 22．本题考查段落内容概括。结合“每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来 了”“煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄， 周身有蒲包压出来的细纹”“这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的” “很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品”，概括为：一是要工序考究 〔或复杂或不马虎〕；二是使用药料多；三是成品精致好看〔或外皮呈深紫黑色里面是 浅褐色〕；四是有结实有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品。 故答案为： 要工序考究〔或复杂或不马虎〕；使用药料多；成品精致好看〔或外皮呈深 紫黑色里面是浅褐色〕；有结实有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品。 23．本题考查句子分析。“这种东西”既是指茶干，也是指像茶干一样随着时间的推移 而逐渐消失一些事物。“没有了”，也就是消失了；“也就没有了”，是说随着历史的 发展，这些事物永远地退出了历史舞台，再也不会出现了。一些事物随历史的进步而消 失，是一种社会发展的必然，然而，这些消失的事物有落后的，也有应该抢救和保护的。 结合全文来看，本文所写的“茶干”是“一地方具有代表性的土产”，无论是制作工艺 还是成品的影响都令人赞叹，应属于传统中的美好事物，那么，对于这样的事物的消失， 作者的情感有惋惜，有伤感，有呼吁。 故答案为： 这句话包含了丰富的意蕴，主要有以下几点：一是对像茶干这样传统东西失 传的惋惜之情（或无奈）；二是随着时间的推移，某些事物消失，是不可避免的；三是 对有些传统中的好的事物，我们应该有责任抢救保护。 24．【答案】范文⑴： 书籍为我打开一扇窗 书犹药也，善读可以医愚。 每读过一本书，你对世界的了解就更多一点。书是我成长的阶梯，它，能为我 打开一扇窗，能把我带往远方。 书，让我有了一双发现美的眼睛。 小时候，妈妈教我读诗，虽然不懂其意，但是诗中描写的画面却像画卷一样展 开，浮现在我的眼前。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，柔嫩的柳条在微风中轻 舞，灵动的黄鹂在树上歌唱，远处的天空中有一行白鹭在悠然地飞着，这犹如一幅泼墨 的卷轴，散发着自然的清新，使我徜徉其中，流连忘返。“人闲桂花落，夜静春山空”， 深秋的夜晚，桂花如雨纷纷飘落，诗人悠闲地在这花雨之中散步。不知何时，月亮探出 头来，无声无息的月光竟将安眠的鸟儿惊醒，使它不时发出婉转清脆的叫声。“江南有 丹橘，经冬犹绿林”，江南丹橘枝繁叶茂，冬天也不凋落，四季常青。读诗可以陶冶人 19 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … 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下课了，同学们来到了操场：有的踢毽子，有的丢沙包，有的打篮球，有的踢 足球，还有的打乒乓球。操场里热闹起来，笑声回荡在整个校园。操场里还有升旗台， 鲜艳的五星红旗高高地飘扬在蔚蓝的天空，像一位挺拔的哨兵一样保护着我们。 我们的 校园环境优美，就像一座美丽的大花园。 学校的花圃里，种了许多迎春花。春天，春姑娘就会用她那支神奇的画笔为这 些充满生机的小生灵点缀出一朵朵黄色的小花，把洁白的校园渲染得更加明亮。同学们 一走进校园，心里就会感到一丝甜蜜。再看教学楼，朗朗读书声从教室里传了出来。同 学们聚精会神地朗读着课文，那声音铿锵有力，就像一首热情的进行曲。教学楼上还刻 了八个大字，这八个大字是：“立君子品，求智慧学，做儒雅人。”啊，立君子品，求 20 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 内 … … … … ○ … … ※※题※※答※※内※※线※※订※※装※※在※※要※※不※※请※※ … … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … 智慧学，做儒雅人，给同学们带来了学习的动力！ 这就是我们那美丽的校园。怎么样，你喜欢我们的校园吗？ 【知识点】全命题作文；半命题作文 【解析】【分析】 （1）此题考查半命题作文的写作能力。 以《______为我打开一扇窗》为题，根据提示，我们可以补充题目为“书籍为我打开一 扇窗”“执着为我打开一扇窗”“宽容为我打开一扇窗”“合作为我打开一扇窗”“自 信为我打开一扇窗”……比如我们以“书籍为我打开一扇窗”为题进行写作，书籍为我 打开一扇窗，能带“我”走向远方，“远方”是什么？远方是一种向往的生命形态，是 一个人生的目标。远方是我们心灵的净土，是我们心灵的港湾。远方是人的希望和梦想， 是漫漫人生路上前行的动力。为什么要有“远方”？远方是灵魂里涌动的向往，是不懈 追求的“天堂”。怎样到达“远方”？唯有阅读，努力不懈，执著追求才能到达远方。 此文文体不限，可写人记事，也可写议论性的散文。选取生活中自己亲身经历的事情来 表情达意。文章记叙情节须完整，感情抒发须细腻真实。 （2） 本题考查学生的写作能力。 请你以“春天的校园”为题目，向朋友们介绍自己的校园。写作时，可以运用定点描写、 移步换景、多角度描写等来描写春天校园的景物。要注意写景的顺序，注意景物的动静 结合，调动多种感官逐步描写，有视觉的，有听觉的，也有触觉的描写，还加进去联想。 还可以运用小标题，组合的方式写学校里有代表性的重点景物，如某棵老树，某棵果树， 某片花圃等，抓住校园几处有代表性的事物进行浓墨重彩的描写，做到详略得当，重点 突出。 【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。首先抓住题目中的关键词语确定写作的内容 和范围，其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想， 传播正能量；选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感， 表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词 语。 （2）考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回忆、选择与这个题目有关的 材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的 选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就 要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。平时要多积累写作素材，多写随笔，考场 才能做到得心应手，下笔如有神。 21 / 24… … … … ○ … … … … 线 … … … … ○ … … … … 订 … … … … ○ … … … … 装 … … … … ○ … … … … 外 … … … … ○ … … ___________：号考 ___________：级班 ___________：名姓 ___________：校学 … … … … ○ … … … … 线 … … … 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5.0(5.0%) 17 18,19,20,21,22, 24 概括文章主要内容 17.0(17.0%) 23 25 近义成语适用范围对象辨析 8.0(8.0%) 1,2,3,4 26 分析概括文言文中人物的性格特点 8.0(8.0%) 14,15,16 27 文言文翻译 8.0(8.0%) 14,15,16 28 常用文言实词 8.0(8.0%) 14,15,16 24 / 24