安徽省阜阳市2026年初中语文教育教学论文拟获奖名单

所属区县

单位

作者

作品名称

奖次

颍东

阜阳市第十中学

杨佳

从“三课型 ”到“三维协同 ”：整本书阅读教学的范式突破与实践迭代

一等奖

颍东

阜阳市第十六中学

白娟

在学科融合的视域下探究整本书阅读的教学策略——以《骆驼祥子》为例

一等奖

临泉

临泉县第四中学

辛廷廷

从百草园到未庄：鲁迅作品跨学段审美进阶教学探究

一等奖

市直

安徽省阜阳第一中学

李小艳

从赤壁到江淮：探寻地理符号背后的育人价值—以苏轼《念奴娇 ·赤壁怀古》 《赤壁赋》联读教学为例

一等奖

市直

阜阳市城南中学

白雪妹

融合·创新 · 育人： 三大文化视域下的语文学科教学实践探索

一等奖

临泉

临泉县第四中学

张萌萌

向虚处寻真情：文本空白处的审美想象力培养——以《荷花淀》教学为中心

一等奖

颍州

阜阳市第十五中学

陈幽幽

以“色 ”赏文， 以“彩 ”悟情——红蓝双色批注法在小说审美建构中的实践探索

一等奖

颍泉

阜阳市第七高级中学

李素萍

融合·创新 · 育人：革命文化视域下语文学科教学实践探索 ——以《荷花淀》 《小二黑结婚》 《党费》为例

一等奖

界首

界首市第五中学

王楠

核心素养导向下《安塞腰鼓》"静—动—静“审美阅读路径建构

一等奖

太和

太和中学

韦美娟

基于“最近发展区 ”理论的高中整本书阅读分层任务链设计研究

一等奖

颍州

颍州区九里初级中学

田媛

借“矛盾 ”叩门， 向“审美 ”而行 ——《昆明的雨》教学中“审美鉴赏与创造 ”素养

一等奖

太和

太和县曙光中心学校

阮逸喆

“三阶六维 ”层级推进模式： 《骆驼祥子》整本书阅读的分层任务设计与实施

一等奖

太和

太和县三塔镇八里姜学校

张爱华

融合·创新 · 育人：三大文化视域下农村初中语文教学实践探索

一等奖

颍州

阜阳市第十五中学开发区分校

孙辉

从“在场 ”到“审美自觉 ”：初中古诗词审美可视化教学的路径建构 ——以统编教材文言文“三维五阶 ”课堂模

一等奖

临泉

临泉县吕寨镇中心学校

郭晓利

指向概念建构的整本书“互文性”阅读任务设计 ——以《朝花夕拾》为例

一等奖

太和

太和县税镇中心学校

孙利华

唤醒·深化 ·创造：初中文学文本审美建构的课堂实验策略

一等奖

阜南

阜南县第五初级中学

徐学龙

以文为径，双维育人——《老山界》教学中文学审美与人文素养的融合路径

一等奖

颍上

谢桥镇中心学校

谢婷婷

融合·创新 · 育人：三大文化视域下的语文学科教学实践探索 ——以《青春之光》为

一等奖

颍州

阜阳师范大学附属中学

杨杰

“静女 ”为何不静？ ——矛盾分析法在古典诗歌教学中的应用

一等奖

颍东

阜阳市城郊中学

付路晴

探析文学类文本审美鉴赏与创造的课堂实践策略——以《故都的秋》 的教学为例

一等奖

颍上

江店孜镇中心学校

李朵

月·酒 ·楼：初中古诗词“文化意象 ”的三重解码

一等奖

市直

阜阳市第五中学

刘银红

从“感其情 ”到“究其理 ”再到“审其美 ”——以《窦娥冤》为例谈戏曲类文本的审美鉴赏实践策略

一等奖

阜南

阜南县第六初级中学

刘伶

文化赋能·语用共生 ;"融.创.育“视域下的初中语文教学新探索

一等奖

颍东

阜阳市第十六中学

任丽娟

分层·评价 ·素养：初中语文整本书阅读教学体系的构建与实践研究

一等奖

颍州

颍州区九里初级中学

李娟

融合·创新 · 育人：三大文化视域下初中语文“小人物 ”阅读教学实践探索

一等奖

临泉

安徽省临泉县田家炳实验中学

韩梅

借泰山文韵，悟审美之境

一等奖

颍州

阜阳市颍州区北外附属新华外国语学校

谢晓语

归去入课，审美在场——情境教学下《归去来兮辞》 中的“ ？ ”

一等奖

阜南

阜南县第五初级中学

宋娟

以文化人，以文铸魂——初中语文学科融合创新育人实践探索

一等奖

颍州

阜阳市第十五中学

陈守赞

文心・诗眼・画境新课标背景下初中文学类文本“审美三阶 ”课堂建构与实践——以《桃花源记》为例

一等奖

颍上

建颍乡中心学校

刘天鸣

从"旁观者"到"参与者"： 中学文学阅读中学生审美体验 的沉浸式教学策略

一等奖

颍泉

颍泉区周棚街道办事处周棚初级中学

范慧杰

融合·践新 · 育心：三大文化植入初中古诗教学的实践方略 ——以《卖炭翁》 《过零丁洋》 《己亥杂诗》为例

一等奖

太和

太和县五星镇中心学校

李会会

破土与抽穗：三大文化视域下农村初中语文“田野课堂 ”的建构与实践

一等奖

界首

安徽省界首第一中学

李曼曼

寻踪·对话 ·创生：AI赋能高中古诗文“沉浸式 ”教学策略 ——以《赤壁赋》为例

一等奖

市直

安徽省阜阳实验中学

訾慧敏

三环互文·分层建模：本土资源融入初中文学类文本阅读教学实践

一等奖

颍上

江店孜镇中心学校

彭真

从“细节 ”到“境界 ”： 《秋天的怀念》审美教学三重解码与实践建构—— 初中叙事散文审美鉴赏与创造课堂实

一等奖

颍上

颍上县第十一初级中学

苏玉培

从“文本细读 ”到“生命审美”： 中学文学类文本阅读课堂的审美建构路径研究——以现当代散文教学为例

一等奖

太和

太和县金庄初级中学

邢晶晶

“入乎其内， 出乎其外 ”： 中学文学类文本审美鉴赏与创造的课堂实践

一等奖

颍上

江店孜镇中心学校

汝印

从聚焦孔乙己到聚焦小伙计：《孔乙己》审美重构的课堂实践策略

一等奖

界首

安徽省界首市界首中学

凡卫国

诗词为钥分层启测评作尺量书深

一等奖

市直

阜阳阜合实验中学

李晴晴

从“读懂 ”到“会美 ”：初中文学类文本审美鉴赏与创造的教学路径与实践 ——以《一滴水经过丽江》为例

一等奖