聚焦群文阅读 助力素养提升——蒲江县举行小学语文群文阅读教学优质课竞赛

本次赛课历经校内初赛、教学联盟复赛两个阶段的层层筛选，10位优秀小学语文教师晋级本次县级决赛。决赛现场，参赛教师结合对应学段学生的认知特点，精心搭建多文本共读的课堂框架，通过议题引领、任务驱动、对比探究等多元教学设计，打破单篇阅读的教学局限，引导学生在多篇文本的联动阅读中搭建系统的阅读思维，把语文核心素养的培养落到课堂细节里。

蒲江七中附属小学代梦迪老师执教的六年级《是英雄，亦是少年——雨来的故事》，选取雨来系列三篇文本，通过对比思辨打破学生对英雄的扁平认知，引导学生理解“心怀恐惧仍选择担当才是真勇敢”的内核，完成红色精神的浸润育人。

南街小学何亚宁老师执教的四年级《走进神话，寻找英雄》，以校园英雄榜策划展览为任务驱动研读三篇神话，围绕“失败刑天算不算英雄”展开思辨，打破“英雄必须取胜”的固有认知，建构正确英雄观，实现神话精神的古今传承。

泡桐树小学蒲江分校徐卓茜老师执教的五年级《心灵的天平——故事中的两难选择》，以“称量心灵重量”为核心隐喻统整四篇文本，引导学生从细节体察人物两难心境，读懂抉择背后的成长内核，完成从解读他人选择到关照自我成长的迁移。

北街小学古维欣老师执教的五年级《规则的守与变》，紧扣思辨性阅读任务群要求，以“校园规则议事厅”为情境串联三篇递进文本，引导学生厘清规则守与变的边界，培育理性思辨能力与守变有度的规则意识。

蒲江县嘉祥联合学校王晓梅老师执教的二年级《有趣的问答歌》，依托AI小耳朵趣味情境，带领学生认识多样问答歌形式，借助同桌协作创编任务，激发低段学生对儿歌阅读与创作的兴趣，落实语言积累的学段目标。

甘溪镇九年制学校周湘芸老师执教的三年级《超级观察家——学会多角度细致观察》，以“自然观察家闯关招募”为趣味情境，拆解抓外形亮点、抓连贯动作两大观察方法，搭配练笔落地，引导学生掌握细致观察技巧，激发留心日常事物的兴趣。

盐道街小学蒲江校区唐雪丹老师执教的六年级《寻线索·品反转·悟情理——探小说结尾之妙》，以三篇经典反转结尾小说为载体，通过递进式线索品读环节，引导学生读懂小说反转情节“意料之外、情理之中”的底层逻辑，掌握寻线析理的阅读方法，落实文学阅读与创意表达的核心素养要求。

文靖学校任俊霞老师执教的三年级《当诱惑来敲门——故事中的诱惑与抉择》，紧扣三年级学生默读提取文本信息、对抽象抉择概念理解尚浅的学段学情，以“侦探探案”趣味核心设计串联四篇不同体裁的主题文本，引导学生掌握“读原文、找线索、品形象”的群文阅读方法，读懂人物面对诱惑的不同抉择，建立克制贪心、心怀规则与责任的价值认知。

南街小学秦艺丹老师执教的四年级《赏文化遗产品匠心之美》，以三处中华世界文化遗产主题文本为群文载体，提炼“识地点、抓特色、明价值”的文化遗产阅读方法，引导学生透过风貌解读不同文化遗产背后的匠心智慧，以“文化小使者”宣讲任务落地输出，厚植学生的文化自豪感与遗产传承意识。

北街小学王溢丹老师执教的三年级《童话故事中的变形密码》，以统编版童话例文为核心串联三篇同主题文本，通过对比研读解锁童话变形的创作逻辑、多样形式与背后承载的美好精神内核，引导学生迁移方法自主创编变形童话，充分激发学生的创意想象与表达能力。