【青蓝工程】(27)银山路小学开展语文校内教研活动

《在牛肚子里旅行》是一篇兼具故事性与知识性的科学童话，课文情节生动、寓理于趣，既充满童话的灵动趣味，又暗藏牛反刍的科普知识，是引导学生读童话、学知识、悟真情的经典篇目。

课堂伊始，教师紧扣课题激趣导入，聚焦“旅行”一词引发学生质疑，在层层设问中，充分调动学生的探究热情。同时精准落实写字教学目标，重点指导“旅、胃、齿”等重难点生字，让学生在扎实的书写练习中夯实语文基础。

初读感知环节，教师以生为本，立足三年级学情，通过自由朗读、词语闯关、句意梳理等分层任务，指导学生读准多音字、轻声词语，理解“细嚼慢咽”等重点词汇，帮助学生扫清阅读障碍。学生在充分读文的基础上，整体把握童话故事主要内容。

研读探究环节是本节课的核心亮点。教师以圈画行踪，探究缘由为核心学习任务，引导学生自主梳理红头在牛肚子里的完整旅行路线。借助牛胃结构示意图，直观呈现“牛嘴—第一个胃—第二个胃—重回牛嘴”的行进轨迹，让抽象的文本内容可视化、形象化。学生结合文本与图示，运用“先、接着、然后、最后”等顺序词完整复述故事脉络，有效提升语言概括与表达能力。

在科学知识探究中，师生共同研读文本、提炼关键信息，清晰讲解牛有四个胃、具备反刍现象的科学常识，让学生在读懂童话故事的同时，解锁自然科学知识，真切感受科学童话“故事藏知识、趣味含真理”的独特文体特点。

课后研讨氛围浓厚，听课教师展开交流点评。大家一致认为，本节课将语文阅读训练与科学知识有机融合，实现了以文载知、以读促思、以学赋能的高效课堂。

深耕课堂细研磨，以研促教共成长。本次公开课教研活动，为语文教师搭建了交流学习的平台。我校语文组将持续立足文本、聚焦课堂，深耕童话教学，不断优化课堂教学策略，助力学生语文素养稳步提升。

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