平度市小学科学＂新教材理念下科学课堂教学模式的创新实践＂专题研讨活动纪实

秋风送爽，教研情浓。10月28日上午，平度市小学科学"新教材理念下科学课堂教学模式的创新实践"专题研讨活动在山东省平度实验小学举行，全市各单元校三、四年级科学骨干教师参加。

一、学课标讲课标　读书交流启思考

活动开篇进行五分钟"学课标讲课标"读书交流会，现场随机抽取实验小学、张舍小学两位教师，结合教学实践交流课标和"做中学"行动指南的学习感悟，以读促教、以研促学。

二、聚焦课堂　三节课例展风采

1．山东省平度实验小学冷熙凤老师执教四年级《灯泡亮了》。以"灯泡为什么会亮"为驱动任务，借助画图建构电路模型，引导学生在反复连接、试错中自主发现闭合回路，并适时渗透安全用电教育。

2．平度市东阁街道常州路小学修晶晶老师执教青岛版小学科学四年级上册第九课《导体和绝缘体》。以"断线修复"情境导入，学生通过电路检测器对常见材料进行导电性探究，在实证中建构导体与绝缘体概念；借助"干木头遇水"对比实验建立条件意识，以超导体拓展延伸。教学设计突出探究主线，注重实证思维培养，体现新课标理念下科学课堂的实践性与生长性。

3．平度市田庄镇张舍小学肖亚林老师执教青岛版小学科学三年级上册第17课《水蒸发》，以湿毛巾写字魔术导入，结合生活实例引出蒸发概念。本课通过体验与分组实验，探究得出水蒸发会使周围温度降低；运用对比实验，验证加热、增大蒸发面积、加快空气流动能加快蒸发。教学联系生活实际，注重动手探究，培养学生实证意识与科学应用能力。

三、互动评课　研思碰撞明方向

课例展示后进入互动评课环节，三位执教教师依次上台，阐述教学设计和教后反思。

白埠小学、沈阳路小学、实验小学、常州路小学四位教师围绕情境创设、探究活动设计、结构化材料运用、学生思维发展等角度评课议课，既肯定课例亮点，也坦诚交流改进建议，在思维碰撞中凝聚教学共识。

四、经验交流　智慧共享促提升

平度市经验交流环节，郭庄小学刘广胜进行《深耕生活沃土　点燃探究火花》交流，实验小学冷熙凤进行《让每个孩子都经历一次完整的探究》交流，两位老师分别从学校和教师层面分享科学教育的实践与思考。

五、会议总结　笃行致远启新程

活动最后，平度市教学研究指导中心张雷老师进行会议总结。

张老师首先聚焦课标研读，指出"五分钟读课标、讲课标"读书交流要主动对接科学教育"做中学"行动指南，让课标学习从"读进去"走向"用起来"。

随后，她对本次展示的三节课逐一进行点评，在肯定课堂亮点的同时，进一步明确了实验教学的基本流程，并就实验操作中的细节处理给出了具体方法。谈及两场经验交流，张老师认为二者从不同层面为与会教师带来了实实在在的启发。最后她希望全体与会教师立足新教材、优化探究课堂，及时做好本校二次培训，真正把研讨成果转化为课堂实践，让科学教育在常态教学中落地生根。

研无止境，笃行致远。本次活动为全市小学科学教师搭建了学习、展示、交流的平台。平度市小学科学团队将持续深耕新课标、立足新教材，坚持"做中学、思中学"，引导学生在动手实践中发展科学思维，让科学核心素养在课堂落地生根。