高一物理｜受力分析别凭感觉！一套流程稳稳拿分

高一物理中受力分析不能只凭感觉，要按照一定的步骤来做才能得到满分。

很多高一的同学在学完力学之后，就会觉得物理很难了。

明明已经把公式记住了，但是做题的时候还是会出错；面对题目画受力图时，不是多画了一个力就是少画了一个力，摩擦力的方向随便猜测，牛顿定律和平衡计算题都做错了。

其实大多数原因并不是因为你不够聪明，而是在于你的受力分析都是凭感觉进行的。

受力分析是整个高中力学的基础。后面所有的共点力平衡，牛顿第二定律，连接体问题，以及高二要学习的曲线运动等，都必须以正确绘制出的受力图为前提。地基画错了，后面无论怎么计算都是错误的。

今天的题目没有偏题、怪题，给大家提供一个固定的分析步骤，并且附上高频易错点以及自查的方法，在做题时按照这个来走，就可以避免盲目猜测了。

一、记住一个基本的原则：力不能凭空而来

在开始画图之前，先把这句话记在心里：只要是存在的力，就一定有对应的施力物体，找不到施力物体的力就不要画出来。

高一阶段主要研究四种力：重力，弹力，摩擦力，以及人为施加的拉力和推力等外力。

重力不需接触；弹力和摩擦力都有一个相同的条件，那就是要相互接触。

接触是前提，但是接触并不意味着一定存在弹力和摩擦力，这也是很多同学容易犯错的地方。

很多同学都会想象出一个惯性力，即物体向前滑动时会感觉有一股向前的惯性力在推动自己。这里要指出：惯性是物体本身所具有的性质，并非一种力，在作图时千万不能把它当作力来画。

二、标准五步受力分析法，做题有固定的步骤

给各位同学整理出一个固定的顺序，在刚开始学习的时候千万不要跳跃步骤，要一步步地去完成，等到掌握了之后再去加快速度。

口诀：确定研究对象，画出重力，寻找弹力，判断摩擦力，补充其他外力。

1. 确定研究对象 首先弄明白你要分析的是哪个物体，并且把这个物体单独拿出来研究。 很多同学犯错的原因是，在分析的过程中研究对象不断变换，一会儿看着这个物体，一会儿又去看旁边的另一个物体，把A对B的作用力和B对A的作用力混为一谈。 开始的时候要用隔离法来圈定研究对象，不要互相干扰，整体法之后再慢慢接触。

2. 画出重力，重力总是排在第一位 在地球上的物体都受到重力的作用，方向是竖直向下的，符号为G。 重力与物体的运动状态无关，无论是静止还是加速下落，重力都存在，并且不能随意改变方向。

3. 依次检查各个接触面，看是否存在弹力 把挨着的接触面一个一个地检查。 判断的标准是两个物体之间是否产生挤压和形变。 如果只是轻轻地挨着，并且彼此之间没有发生压缩形变，那么就不存在弹力。弹力的方向是垂直于接触面的支持力，或者沿着绳子方向的拉力。

4. 有弹力才能产生摩擦力 弹力是产生摩擦力的必要条件，如果没有弹力的话，那么就不可能存在摩擦力。 接着再判断：接触面是否粗糙？有无相对运动或者相对运动的趋势？ 有相对运动的时候产生的是滑动摩擦力；只有相对运动趋势而没有相对运动的时候，产生的是静摩擦力。 摩擦力的方向与相对运动或者相对运动趋势的方向相反，并不一定与物体运动的方向相反。

5. 最后再添加其他的外力 人的推动，绳子的牵引等主动施加的力要放在最后一步来补充，不要一开始就把外力画出来，反而忽略了基本的弹力和摩擦力。

三、高一最易犯的六个错误

这些是老师在批改作业的时候经常发现的问题，请同学们对照一下自己的情况：

1. 把惯性当作一种力，并且随意地画出向前的惯性力，这是最常犯的一个错误；

2. 认为只要相互接触就会产生弹力，而不去管是否发生了压缩形变；

3. 简单地把摩擦力理解为与运动方向相反，而不考虑“相对”这两个字；

4. 分不清作用力和反作用力，把研究对象对其他物体施加的力画在自己的受力图上；

5. 力的方向随手乱画：支持力忘了垂直于接触面，拉力忘了沿着绳子的方向；

6. 研究对象来回跳跃，在分析甲的时候，把乙所受的力也画了出来。

四、两个基本例子来说明思路

大家在做题的时候要用直尺来画图，并且要标出G、N、f、F等符号。

例1：静止于斜面上的物体

1. 研究对象为斜面上的木块。

2. 画出重力G，竖直向下。

3. 检查接触面：木块与斜面之间有挤压，存在斜面对木块的支持力N，方向垂直于斜面向上。

4. 有弹力，接触面粗糙，木块有沿斜面向下滑的趋势，存在沿斜面向上的静摩擦力f。

5. 除了这三种力以外，就没有其他的拉力或者推力了，一共三个力。

例2：在水平面上用水平力拉一个木块

1. 研究对象为木块。

2. 画出重力G，竖直向下。

3. 木块与地面相互挤压，地面对物体的支持力为N，竖直向上。

4. 有弹力，接触面粗糙，木块相对地面向前滑动，存在向后的滑动摩擦力f。

5. 外力为绳子对物体施加的向前的拉力F。

6. 一共有四个力。

五、画完之后用三句话来自查

画完之后不能马上用来计算，要花几分钟的时间进行自我检查，可以避免掉一半的错误：

1. 图中所画出的所有力，是否都能说出它们各自的施力物体呢？

2. 有没有莫名其妙出现又没有出处的力呢？

3. 所有的接触面，是否漏掉了应该有的弹力或者摩擦力呢？

六、给高一学生学习的小建议

受力分析，拼的是规范而不是速度。

刚开始的时候宁可慢一些，严格按照这个顺序来，不能凭感觉去跳步骤。

准备好一个错题本，在做受力分析的时候如果出现了错误，要仔细地把错误的原因记录下来：是漏掉了某个力，还是多了个力，或者是摩擦力的方向弄反了。

画图最好是单独画一个简图，不要直接在原题图上随便标注，否则容易看错。

先把静止和匀速等平衡模型练好，再去攻破加速问题、牛顿第二定律的问题，由浅入深。

受力分析虽然看起来很简单，但却是高一物理的一个分水岭。

很多同学就是在这种情况下养成了凭感觉做题的习惯，之后就越学越吃力；而如果从一开始就有标准化的分析方式，在后面学习牛顿定律和各种力学模型的时候就会轻松得多。

受力图就是你思考过程所形成的图形。按照步骤来操作的话，力学就不再那么可怕了。

💬 互动：你在画受力图时最容易出错的地方是哪里呢？欢迎大家在评论区留言。

话题标签：#高一物理 #受力分析 #高中物理力学