教科研行|智研AI新工具,共读共思促成长——AI青年教师工作坊第二次活动

智研AI新工具

 共读共思促成长

——AI青年教师工作坊第二次活动

为持续推进教育数字化转型，深化AI技术与课堂教学的融合实践，10月28日中午，温州市双屿中学AI青年工作坊第二次研修活动在四楼人工智能教室举行。陈泽华副书记、教科室副主任陈平旦老师出席活动，工作坊全体成员参加研修。本次活动围绕工具实操、共读书目研读与阶段任务部署三条主线展开，以学促用、以研提能，进一步明确了青年教师借助AI工具实现专业成长的路径方向。

为推动理论学习与教学实践相互促进，徐秀秀老师就《给未来教师的人工智能教学手册》读书会活动作出安排。她介绍，本次共读围绕第五章"AI助教——赋能教学设计与管理"、第六章"AI助学——变革学习体验与支持"、第七章"AI助评——重塑教学评价与诊断"、第九章"AI助研——教师专业成长加速器"等章节展开，以小组为单位开展研读，要求各位教师结合自身课堂实践消化吸收书中理念，并在后续读书会上集中分享阅读感悟，形成"读—思—议—用"的学习闭环。

陈平旦老师对工作坊下一阶段重点任务进行部署。她结合青年教师专业成长规律，明确了"教学新苗—教学新锐—教坛新秀（骨干名师）"的阶梯式发展目标，并将阶段任务落实为两项核心抓手：一是完成一篇校本研修课例撰写，沉淀教学实践成果；二是持续开展WorkBuddy AI实战演练，在反复操作中熟练掌握工具应用。同时，她对后续研修安排、材料归档等相关事宜作了统一说明，为成员新学期的学习与实践划定了清晰节点。

活动最后，陈泽华副书记作总结讲话。他充分肯定本次研修活动务实、聚焦的组织成效，鼓励全体青年教师主动拥抱教育数字化变革，大胆尝试各类新型AI工具，在反复应用与实践打磨中提升教学能力与信息素养。他强调，AI是教师专业成长的助力而非替代，希望大家在学习工具的同时守住教学本位，以技术赋能课堂、以实践锤炼本领，在持续探索中加快自身专业成长步伐。

本次活动既有工具层面的实操示范，又有理论层面的共读部署，更有成长路径的系统引领。下一步，AI青年工作坊将按照既定计划，扎实推进读书会学习与AI实战演练，引导青年教师在学中用、在用中研，切实把研修成果转化为课堂提质与专业成长的实际成效，为学校教育教学高质量发展注入青春动能。