26.10试题汇编【1】名句默写高三100组学生版

26.10试题汇编【1】名句默写高三100组学生版

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

1．（26-27高三上·贵州遵义·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张若虚在《春江花月夜》中没有只感叹人生短暂，而是把短暂的人生和永恒的江月联系起来，写出了人类绵延、生生不息的意味的两句是：“_____________，_____________。”

（2）李白在《蜀道难》中写连绵的山峰离天空仿佛不到一尺，枯老的松树倒挂在陡峭的绝壁上的两句是：“_____________，_____________。”

（3）张老师在讲解“王安石变法”时，引用《答司马谏议书》中借盘庚之事道出王安石自己的行事准则的两句“_____________，_____________”来赞扬其刚决精神。

2．（25-26高三下·江苏·学业考试真题）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在《师说》中客观阐述了弟子与老师的关系：“____________，____________。”

（2）我们常常会引用李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中的“____________，____________”来表达自己的愁绪如江水般连绵不断。

（3）在《项脊轩志》中，作者善用含叠词的语句描摹事物，如“____________”描写了庭院台阶的寂静，“____________”描写了枇杷树生长的情况。

3．（26-27高三上·广东·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）环境可以衬托形象，使“面孔”更加鲜明。《石钟山记》中“__________，__________”两句描写栖鹘遇人的反应，表现环境凶险，也衬托了苏轼求真果敢的形象。

（2）不少词人也曾想象“前人的面孔”，譬如辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中想象当年刘裕意气风发的样貌——“__________，__________”。

（3）不少文人也曾想象“前人的面孔”，司马迁就曾“适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人”。司马迁想象屈原时，屈原身上的配饰可能参考了屈原作品中“__________，__________”两句的描绘。

4．（26-27高三上·湖南长沙·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《屈原列传》中，司马迁认为《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有当时楚国朝廷“____________，____________”的黑暗现实。

（2）陶渊明的田园诗善借声响写乡野安宁。《归园田居（其一）》中，“__________，_________”两句即可证明。

（3）在张若虚的《春江花月夜》诗中寻找与右图内容相契合的名句，可以是“__________，_________”。

5．（2026·河南洛阳·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中写了自己的精神追求，其中想趁着年富力强有所作为的句子是“____________________”，愿意为楚国勇开前路的句子是“____________________”。

（2）若一个人过于质朴而缺乏文采，就会显得粗野；过于注重文采而忽视本质，就会显得虚浮，孔子对此的表述是：“____________________，____________________。”

（3）《书愤》中陆游运用了“蒙太奇”式的意象组合手法，“____________________，____________________”只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的战争图画，将诗人恢复中原的志向具体化、形象化。

6．（26-27高三上·四川成都·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“____________”的君子，就要“______________”。可见，学习的意义是十分重大的。

（2）崔护《题都城南庄》中的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”写出了桃花依旧但不见人面的物是人非之感；李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中的“______________，_____________”也写出了这样的感受，由此勾起作者无穷的亡国伤感之情。

（3）《论语·里仁》篇中，孔子以对待大义和利益的不同认识表现君子、小人不同的两句话是“___________，___________”。

7．（26-27高三上·湖南娄底·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《将进酒》中肯定自我才华的两句是“____________，____________”。

（2）《论语·雍也》中提出文质配合恰到好处，方可成就君子的句子是“____________，____________”。

（3）《兰亭集序》“____________，____________”两句描绘了当时贤人、雅士会聚的盛况。

8．（26-27高三上·陕西渭南·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《离骚》中，诗人坚持本心，宁死也不愿有同流合污丑态的两句是：“_______________________，____________________。”

（2）苏轼《赤壁赋》中，借客人之口感叹人生短暂，羡慕长江无穷的名句是：“___________________，___________________。”

（3）《将进酒》里，诗人自信地宣告天生我材必定有用，就算散尽金钱还能再得的名句是：“____________________，_________________。”

9．（26-27高三上·湖南长沙·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古时行军打仗，常常通过敲击金属器具来传递信息，高适的《燕歌行》对此即有体现：出征路上，士兵们“______________________”；身陷重围后，晚上所闻却是“______________________”。

（2）辩论赛上，正反双方因观点不同而引发激烈争论，你发言时化用了《答司马谏议书》中的句子，先用“______________________”强调过往情谊，营造缓和的气氛；再用“______________________”点明彼此只是主张不同，巧妙地将情绪对立转化为“就事论事”的理性探讨。

（3）面对着滚滚向前的流水，光阴转换、岁月沧桑之感油然而生，小刚情不自禁地吟诵出古人的名句：“____________________，______________________。”

10．（2026·陕西榆林·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈在这两首诗中抒发了贬谪漂泊的失意之情，古代士人常借诗文抒写同类心绪，如白居易《琵琶行》中“_________________________，_________________________”两句，借身世共鸣抒发了这种情感。

（2）韩愈诗中的雪营造出寒凉凄清的意境，姚鼐《登泰山记》中“_________________________，_________________________”两句则呈现出雄浑壮阔的意境，二者迥然不同。

（3）《左迁至蓝关示侄孙湘》首联中的“九重天”“路八千”巧用数字取得夸张效果，高中所学古诗文中亦有同类用法，请再举一例：“_________________________，_________________________。”

11．（26-27高三上·安徽合肥·阶段检测）补写出下列句子的空缺部分。

（1）《静女》中，女子故意藏匿起来，没有如约出现，男子只好“____________”，《涉江采芙蓉》中，主人公采撷芳草，但不知该送往哪里，因为“____________”。

（2）面对外界的质疑与反对，若你已审度合宜，可借用王安石《答司马谏议书》中的“____________，____________”来表达这份坚定与无悔。

（3）刘禹锡、张九龄观瀑赏水，由流水飞泉生发感怀。古人观水悟理，多借水寄寓人生哲思，如：“____________，____________。”

12．（26-27高三上·天津滨海新区·阶段检测）默写。

（1）班级足球队以一球未失的战绩赢得学校比赛冠军，同学们借用《蜀道难》中的“_______________________，_______________________”称赞守门员的出色表现。

（2）《陈情表》用“___________________，_________________”写出了自己的孤单，只有身体和影子互相安慰。

（3）班级开展“蜀相纪念馆研学”活动，同学们在馆内瞻仰武侯功绩，感慨其一生鞠躬尽瘁、功勋卓著。杜甫《蜀相》中高度概括、精准评价诸葛亮一生伟大功业的句子是“_________________，_________________”。

13．（26-27高三上·湖南长沙·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“______________，______________”两句以流水为喻，表达了诗人因责任使命在肩而产生的时不我待的紧迫感。

（2）苏轼在《赤壁赋》中以“______________，______________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

（3）“影”是古代诗文中常见的意象，古代文人或借以表达孤独之感，或借以描摹景色，如“______________，______________”。

14．（26-27高三上·吉林·期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《桂枝香·金陵怀古》说六朝历史已经一去不复返了，此时只剩凄凉秋色，反映词人吊古伤今的情绪的诗句是：“__________，__________。”

（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用“__________，__________”两句来写秦国统治者将剽掠而来的美玉金银宝当成石头土块，从而表现其奢侈之风。

（3）龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“__________，__________”。

15．（2026·湖南郴州·一模）根据情境，补写出下列句子中的空缺部分。

【背景】“一台戏带火一座城”，近年来，国内各大旅游景点争相推出沉浸式诗境剧场，多个剧目大放异彩。

【剧目一】《中华泰山》

（1）姚鼐：诸位请看此画，恰似我当年登顶所见，“______，______”，顿觉山河澄明，这般景象，非亲临不能语也。

【剧目二】《遇见黄州》

（2）苏轼：那一夜，我与客泛舟中流，游于赤壁之下，其时“______，______”。于是举杯对饮，诵之歌之，江上清风，山间明月，至今仍在耳畔目间。

【剧目三】《今上岳阳楼》

（3）杜甫：世人多咏洞庭静谧，如“湖光秋月两相和”，然吾放眼望去，所见是“______，______”。此等气象，方配得上这千古名楼。

16．（26-27高三上·宁夏银川·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈词借长城怀古，陆游《书愤》中同样以“长城”自许、表达报国壮志的句子是“________________，__________________”。

（2）屈词“一片望乡愁”写尽羁旅思乡之情。张若虚《春江花月夜》中也写游子客居天涯，夜来梦回故园，醒来更添归家之念的句子是“________________，__________________”。

（3）屈词借“积雪”“冻云”写边关苦寒，高适《燕歌行并序》中同样以边塞秋日黄昏景象入笔，以“________________，__________________”两句写战事惨烈与边地荒凉。

（4）议论文写作常引入“虚拟论敌”进行论证，而苏洵《六国论》开头，就通过“或曰”，引出了虚拟论敌，提出“________________，__________________”这一质疑，再通过反驳这一质疑，有力地支撑了自己的论证。

17．（26-27高三上·江苏·期中）补出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：“____________，____________。”

（2）古诗词常通过语序倒装制造画面张力，如王维《山居秋暝》中“____________，____________”两句先从听觉、视觉写所闻所见，再补写人物活动，使画面如在目前。

（3）子规，又叫杜宇、杜鹃，它发出的声音极其哀切，犹如盼子回归，所以叫“杜鹃啼归”。这样的诗句有：“____________，____________。”

18．（26-27高三上·山东日照·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”表现了范仲淹忧国忧民的思想，这与《离骚》中的“_______，_______”所表达的思想一脉相承。

（2）“云”在古人的笔下可以体现出一定的情感，如东晋陶渊明在《归去来兮辞并序》中就用“________，________”两句来表达自己当初误入仕途，并非本心追逐功名利禄，只是随世事漂泊。

（3）唐宋诗词中常用典故收尾，有言有尽而意无穷之效，如“__________，__________”。

19．（26-27高三上·广东汕尾·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗“早岁纵横论九流”写早年遍究百家之学，韩愈《师说》中说明人并非生而知之、人人皆有疑惑的句子是“________________，________________”。

（2）本诗“细观梦境皆争鹿”写人生得失如梦，杜牧《阿房宫赋》中感慨秦人未及自哀、徒留后人哀叹的句子是“________________，________________”。

（3）本诗尾联以“言志”自省，《论语》中曾子强调士当抱负远大、意志坚强的句子是“________________，________________”。

20．（26-27高三上·北京丰台·期中）在横线处填写作品原句。

（1）姚鼐《登泰山记》用比喻手法描绘了城郭、山水之美，这三句是：“望晚日照城郭，____________，____________。”

（2）苏轼《赤壁赋》用比喻手法表现了生命短暂而渺小的句子是：“____________，____________。”

（3）王安石《桂枝香·金陵怀古》中“____________，____________，画图难足”三句写景清丽，色彩丰富。

（4）学校组织去浙江研学，同学们看到高耸入云的天姥山，脱口而出李白极尽夸张笔法的诗句：“____________，____________。”

21．（26-27高三上·广东惠州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）冯时行《上知己》以“尘埃”自况，苏轼《赤壁赋》也用比喻，将个体生命置于无垠天地间审视的两句是：“____________________，_______________________。”

（2）冯时行自陈“官卑”，鲍照出身寒门。《拟行路难（其四）》中写其忍而不发、欲言又止的两句是：“_______________________？_______________________。”

（3）光阴催人。古人写衰老未必着一“老”字，却借形貌之变将其写得触目惊心，请举出一例：“_______________________，_______________________。”

22．（2026·河南·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗中的“空城”指城市静如虚空，姜夔在《扬州慢》中“_____________，_____________”两句写被战争洗劫后扬州的萧条荒凉，也用到了这个词语。

（2）本诗中的“鸣”在古代诗歌中常常与“吠”对举，如陶渊明《归园田居》（其一）的“_____________，_____________”。

（3）在古代散文中，写到“月”的名句层出不穷，比如：“_____________，_____________。”

23．（26-27高三上·湖南长沙·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陆游《枕上作》以“一室”之狭小与“万顷”之开阔构成大小对比，《过秦论》中“_______________________，_______________________”两句，也通过强弱悬殊对比，写陈涉一人发难便使秦朝宗庙毁灭、君王身死。

(2)陆游《枕上作》写“万顷松江看月明”的开阔月夜，王维《山居秋暝》中“____________________，_______________________”两句，同样描摹秋山月夜，借光影与流水营造清幽空灵、物境相融的意境。

(3)陆游《枕上作》借“穴鼠出”“邻犬行”的动物动态侧面烘托环境，除此之外，古代诗词中也常有借动物形象描写环境或烘托心境的句子，如：“_______________________，_______________________。”

24．（26-27高三上·山东青岛·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李纲《杂兴三首·其一》中“路迷山曲问田夫”写诗人向“田夫”问路，与陶渊明《归去来兮辞》中“___________，___________”相似。

（2）俞平伯《西泠桥上卖甘蔗》中写西泠桥所见“说不上什么‘六代风流’”，而王安石《桂枝香·金陵怀古》中“___________，___________”两句则寄寓了对六朝旧事的深沉感慨。

（3）俞平伯《西泠桥上卖甘蔗》中，一枝“醉杨妃色的野桃”引出作者种种思绪。古诗中，桃花也寄寓了诗人诸多情思，如“___________，___________”。

25．（26-27高三上·重庆·期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗写云用到了“丹凤”一词，“丹”属色彩描写，李白《梦游天姥吟留别》“__________，__________”两句中的“青青”与之类似。

（2）在古代诗词中，云常常与江水同时出现，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中“__________，__________”两句。

（3）在古代散文中，描写云的名句也是不胜枚举，比如“__________，__________”。

26．（26-27高三上·云南昆明·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《扬州慢》中的“____________，____________”与杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”用笔相似，都以草木繁茂反衬城市的荒凉衰败。

（2）李密《陈情表》中“____________，____________”两句，写出自己孤苦无依、只有形影相伴的境况，读来令人动容。

（3）古代迁客骚人喜流连于山水之间吟咏情性，这些诗文常常借用“松”这个意象，如“____________，____________”。

27．（26-27高三上·四川成都·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张若虚《春江花月夜》中“________________，________________”两句，则以“白云”象征游子，借思妇在某个渡口的凝望，渲染离情别绪。

（2）孔子认为“学”和“思”同样重要，他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”而从《劝学》“________________，________________”这两句话中可知，荀子在二者之间更注重“学”。

（3）《红楼梦》中“丰年好大雪，珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气。《阿房宫赋》中与之相近的句子是“________________，________________”。

28．（26-27高三上·宁夏吴忠·阶段检测）补写出下列句中空缺的部分。

（1）杜甫用“心迹喜双清”表现品格之美。同样张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中用“_______________________”一句表明自己是一个光明坦荡、内外如一的大丈夫；王昌龄用“一片冰心在玉壶”自况，同样张孝祥用“_______________________”一句表明自己心地纯洁、肝胆照人的品质。

（2）李斯《谏逐客书》中“_______________________，_______________________”两句的表达与荀子《劝学》中“不积小流，无以成江海”相似，作者以比喻的方式形象说明了广纳人才的重要性。

（3）《阿房宫赋》《六国论》都是针砭时弊的名篇，杜牧认为六国和秦国灭亡原因是统治者骄奢淫逸，不能“_______________________”，《六国论》阐发六国破灭原因是“_______________________”。

（4）在地理课堂上，老师讲解洞庭湖以其浩渺的水面深刻影响区域地理格局时，引用了杜甫《登岳阳楼》中“_______________________，_______________________”一联，来形容其波澜之壮阔，似乎足以分野广域、托举苍穹，具有吞吐万象的伟力。

29．（26-27高三上·四川内江·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）古代读书人注重服装的素雅、端庄，《短歌行》中“__________”一句告诉我们周代读书人的服装特征，《念奴娇·赤壁怀古》中“羽扇纶巾”一句展现了古代儒者装束的特征。

（2）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“__________，__________”。

（3）《涉江采芙蓉》的主人公为“同心而离居”忧伤不已；秦观则在《鹊桥仙》中说“__________，__________”，只要彼此情意深长，即使不能朝夕相处也无须黯然神伤。

（4）数字入诗隐含着古人的时空观和生命体验，比如杜甫《登高》“__________，__________”两句，上下数字对举，成为开拓时间和空间的有效工具。

（5）诗人苇岸曾说“观看日出，则像等待伟大英雄辉煌的诞生”，《登泰山记》中，姚鼐曾用“__________，__________”细致描绘了“英雄诞生”前的瑰丽画面。

30．（26-27高三上·福建泉州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征通过“________，________”两句，指出君王为政达到理想境界时可以获得快乐与长寿。

（2）在唐诗中，诗人常借动物传情达意，如李白《梦游天姥吟留别》“________，________”两句，借动物之声渲染了山林的恐怖；而杜甫《登高》中“渚清沙白鸟飞回”一句，则借动物之行暗合了诗人自身的漂泊无依。

（3）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起房梁的椽子“________”，嘈杂的音乐声“________”。

（4）“夏虫不可语冰”揭示了认知局限会导致沟通障碍的现象，而司马迁在《报任安书》中亦通过“________，________”的表述，对类似困境作出了诠释。

（5）“眉”在古代诗文中是常见意象，原指眼眶上缘的毛发，常常作为情态审美和情感表达的载体，如“________，________”。

31．（26-27高三上·陕西渭南·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）俗话说“远亲不如近邻”，和谐友善的邻里关系最能温暖人心。小区业主活动中心布置了一些古诗书法作品，其中“______________，______________”两句出自杜甫《客至》，表现了邻里之间把酒言欢、亲如一家的和乐情景。

（2）好战必亡，忘战必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写道：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________，______________”两句也有着同样的忧虑。

（3）“酒”是古代文人笔下常见的意象之一，诗人常借酒怡情，或解愁忘忧，或送友饯行，或感叹人生……借此抒发丰富的情感，如“______________，______________”。

32．（2025·青海西宁·二模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，“________________，________________”两句，用善飞的黄鹤与善攀的猿猱，从侧面写出蜀道之难。

（2）杜甫《登高》中，“________________，________________”两句，写自己长年漂泊、暮年多病、独自登台的境况。

（3）古人写雪，或借雪写苦寒，或以雪喻高洁，如“________________，________________”。

33．（26-27高三上·江苏南京·期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）当地理老师讲到祖国的山脉时，小刚不禁联想到李白《梦游天姥吟留别》中“____________，____________”两句极言天姥山高与天齐。

（2）杜甫在《登岳阳楼》中用“____________，___________”两句，写出了时局动荡、自己报国无门只有独自流泪的深沉的家国情怀。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人，如果不能够吸取教训，终将重蹈历史覆辙的语句是“____________，____________”。

34．（26-27高三上·重庆北碚·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《〈论语〉十二章》中，“__________，__________”两句与“千里之行，始于足下”意思相近，说明任何微小的开始都有其价值。

（2）面对宇宙永恒与人生短暂的落差，诗人并不一定是消沉的。比如张若虚，就通过《春江花月夜》中“__________，__________”两句，表现出了相信人类终会世代延续、生生不息的豁达生命观。

（3）在《将进酒》一诗中，诗人借用曹植旧典，表现自己追慕古人，纵情享乐的句子是：“__________，__________。”

35．（26-27高三上·辽宁沈阳·阶段检测）补写出下面语段中的空缺部分。

在班会上，围绕“如何做一个精神明亮的人”的主题，大家各抒己见。小爱同学说，当遇到坎坷和困难时，我们要有《劝学》中“__________”的精神，而不是半途而废；小宇同学说，我们要像《念奴娇·赤壁怀古》中的周瑜那样，“__________”，朝气蓬勃；小雯同学说，《归园田居》中的陶渊明辞官返家后能主动“__________”，也提示我们要勇于开拓；小星同学引用《琵琶行》中的诗句说，精神明亮，还要力争上游，争取做到“__________”；最后，小华同学说，精神明亮，还应该包括在生活中勇于发现美、捕捉美，正如《赤壁赋》中所说，“__________，__________”，尽情地享受大自然给予我们的无私馈赠。

36．（26-27高三上·天津河西·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）国家兴亡，朝代更替常常引起古人的感怀议论，如《过秦论》中贾谊用“_____，____”两句，批评了秦王朝对于古代美政的抛弃和舆论高压的政策。

（2）普通人常在接近成功时失败，老子给出建议“_____，_____”（《<老子>四章》）告诫人们要审慎面对事情的终结，一如开始时那样，不到最后胜利，绝不放松。

（3）讲《<论语>十二章·学而》时，语文老师用“_____，_____”两句，告诫同学们青年时期应重精神追求、轻物质享受，潜心治学修身。

37．（26-27高三上·河南郑州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行并序》中用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的宁静状态衬托出乐声投射在人们心中的感受，《李凭箜篌引》中也具有近似艺术效果的诗句是“____________，____________”。

（2）小明沉迷手机游戏，老师用《五代史伶官传序》中“____________，____________”劝导他。

（3）习近平总书记在2026年新年贺词中提到“天问二号开启‘追星’之旅”，体现了我国航天事业高速发展的成果；而在科技不发达的古代，情感细腻、想象丰富的诗人（词人）们常常借用太空中的星辰来表情达意，如“____________，____________”。

38．（26-27高三上·广东·阶段检测）补写出下列句子的空缺部分。

（1）陶渊明在《归园田居》（其一）中，通过“____________，____________”两句，描绘了人与动物和谐共处的生活情趣，体现了一种精神上的“归园”。

（2）苏洵《六国论》中，用“____________，____________”这一比喻，形象写出诸侯割地赂秦换取短暂安宁的错误之处。

（3）古代诗词讲究含蓄，常常采用以景结情的手法，如“____________，____________”两句，把浓浓的情感融入景物中，达到言有尽而意无穷的表达效果。

39．（26-27高三上·湖北襄阳·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘克庄《贺新郎》里，化用终军典故，表达想要擒敌立功的壮志豪情的两句是：“________，________？”

（2）王安石《答司马谏议书》中“________，________”两句直接驳斥了司马光“拒谏”的指责。

（3）在古代诗文中，“樽(尊)”作为经典酒器意象，常被文人用来寄寓悲欢、旷达等各种心绪，比如：“________，________。”

40．（26-27高三上·湖北十堰·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）龚自珍名句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”与刘克庄《贺新郎》“____________，____________”两句都表达了要灵活运用人才标准、促进人才发现的思想。

（2）二十八星宿是我国古代天文学家划分的二十八星区，是传统文化的重要组成部分，星宿名在古诗文中也经常出现，比如《蜀道难》中：“____________，____________。”

（3）小黑于山顶静候日出。倏忽间，云层边缘晕染开一缕奇色，转瞬之间，绚烂霞光便铺满苍穹。这般景致，正合姚鼐《登泰山记》中“____________，____________”的描摹。

41．（26-27高三上·广东·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中写词人虽凉意顿生，但仍内心冷静稳重的一句是“______________，______________”。

（2）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“___________，___________”两句表述了相似的观点。

（3）“窗”在古代诗文中常常被用到，从物象到意象，逐渐被赋予了象征意义，例如“_____________，_____________”。

42．（26-27高三上·河南南阳·期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗颈联“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄”中的“黄”指黄色的野菊。古诗词中常用“黄花”代指菊花，李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“_________,_________”两句也同样以“黄花”写菊，写尽凋零之悲。

（2）本诗写野菊不肯俯就流俗，傲骨凛然。在古代诗歌中，傲岸不群、不向权贵折腰而使自己不开心的人格追求也屡有吟咏，如李白《梦游天姥吟留别》中的“_________,_________”两句。

（3）本诗歌咏花草，寄怀高洁。在古代诗文中，含有“花”字的名句还有很多，比如“_________,_________”。

43．（26-27高三上·黑龙江绥化·期中）补写出下列句子的空缺部分。

（1）自古以来，爱情被无数的才子佳人歌咏，《静女》就曾描绘了男子在约会地点找不到爱人而徘徊的场景：“______________，__________。”

（2）曹操《短歌行》中对于诗人心目中的“嘉宾”，念之思绪“悠悠”，迎之“_____________”，待之“____________”，怀之“心念旧恩”。

（3）《离骚》中，表明屈原生逢“三寅”吉祥之日的句子是：“____________，______________。”

44．（26-27高三上·宁夏吴忠·阶段检测）补写出句子中的空缺部分。

（1）王羲之在《兰亭集序》中表明作者生死观的两句是“______________，______________”。

（2）《红楼梦》善于对唐诗进行翻新化用，如探春邀请贾宝玉参加海棠诗社时说的“扫花以待”，便是由杜甫的《客至》诗中“______________，______________”化出。

（3）班会课上，班主任引用《归去来兮辞并序》中的“______________，______________”告诫我们过去不可挽回，未来则可把握。

（4）《陈情表》中，李密用“______________，______________”作为“陈情”的开端，落笔酸楚，奠定了全文悲凉的基调。

45．（26-27高三上·广东梅州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

古人俯仰天地、体察万物，常借草木鸟兽寄寓多样情志。比如，在《<论语>十二章》中“__________，__________”这里借松柏表达坚贞不屈、经受考验的君子之德；苏轼在《赤壁赋》里借短命的动物寄叹，用“__________，__________”来感叹人生须臾、天地无穷；另外，古代散文中常常借鸟抒怀，如“__________，__________”寄寓了作者的感怀和思考。

46．（26-27高三上·江苏苏州·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）秋日傍晚出游，远山云雾悠然飘荡，归鸟结伴飞回山林，眼前之景恰好与陶渊明《归去来兮辞（并序）》中的“____________，____________”两句契合。

（2）古代文人常借景物描摹静夜幽境，于静谧景致里暗藏灵动意态，归有光《项脊轩志》中“____________，____________”巧用月光下的影子的摇动烘托出夜晚清静雅致。

（3）古人写诗常以官职代人，有的已成为特殊的文化符号，如“____________？____________”。

47．（26-27高三上·河北保定·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）本诗中“搔首”这一动作传达了诗人的心情，《诗经·邶风·静女》中“__________，__________”两句也描写了这一动作。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中，“__________，__________”两句描写了诗人突然惊醒、起身长叹的情形，作为从梦境重回现实的过渡。

（3）“月”是古代诗歌中的常见意象，曹操《短歌行》中，“__________，__________”两句将“月”比作贤才，表达了对贤才的渴慕。

48．（26-27高三上·江苏南京·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆诗中百姓的“里闾忠言”令人动容，但也有百姓安于他人统治，淡忘国耻，如辛弃疾《永遇乐・京口北固亭怀古》中“_____________，_____________”，两相对照，愈见匹夫有责之可贵。

（2）学校组织参观历史博物馆，当解说员说到“没有忧患意识的国家，随时都有灭亡的危险”时，小刚深有感触，即刻想到欧阳修《伶官传序》中的“_____________，_____________”两句话。

（3）二十八星宿是中国古人的智慧结晶，文人常以此入诗。如李白《蜀道难》“_____________”一句用星宿的触手可及写蜀道之高，苏轼《赤壁赋》“_____________”一句则用星宿给月亮定位。

49．（26-27高三上·河南郑州·期中）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在古代诗歌中，花林是富有美感的经典意象，如张若虚《春江花月夜》中的“____________，____________”两句。

（2）李白一向自视甚高，诗中提及的人物也多气韵非常。如《将进酒》中，他借曹植证明“惟有饮者留其名”的句子是“____________，____________”。

（3）有同学畅谈先贤不屈之志：屈原品性高洁，不与浊世同流合污，《屈原列传》以花木喻人格，写下“____________，____________”。

（4）贾谊在《过秦论》中，用“____________，____________”表明秦始皇北筑长城、击退匈奴发挥的重要的威慑作用。

（5）古人善于借“雨”来描写音乐。如《李凭箜篌引》中“____________”一句以“雨”烘托箜篌声冲破云天的气势，又如《琵琶行》中“____________”一句用“雨”形容琵琶声的沉重急促。

50．（2025·青海·一模）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）韩愈《师说》中，阐明从师不论地位高低、不论年龄大小的两句是“________________，________________”。

（2）白居易《琵琶行》中，“________________，________________”两句，写乐声由冷涩凝绝到暂时停歇的过程。

（3）古人常借“舟”寄寓漂泊之感或归隐之志，如“________________，________________”。

51．（2027·浙江温州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。说明：本题三道小题均与本卷古代诗歌阅读材料的主题或意象相关。

（1）本诗“一身报国有万死”，写诗人甘愿为报效国家而万死不辞。屈原在《离骚》中早有相近的誓言：“________________，________________。”

（2）本诗“老子犹堪绝大漠”，写诗人虽已年老，仍渴望横绝大漠、建功立业。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中以“凭谁问：________________，________________”表达了相似的不甘。

（3）本诗尾联以“卧闻新雁落寒汀”收束，借“雁”寄寓心绪。古诗词常借“雁”传情达意，如张若虚《春江花月夜》中的“________________，________________”。

52．（2027·浙江温州·模拟预测）补写出下列句子中的空缺部分。［说明］本小题为名篇名句默写，融入古诗阅读设题；三道小题均与上面这首怀古诗的主题或意象相关，请从高考必背古诗文中作答。

（1）本诗借江山依旧、人事已非抒发兴亡之感。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写英雄业绩与繁华盛况随风雨流散的两句是：“____________________，____________________。”

（2）本诗“山形依旧枕寒流”以山川永恒反衬人事变迁。王安石《桂枝香·金陵怀古》中同样以流水、衰草写六朝旧事消歇的两句是：“____________________，____________________。”

（3）古代诗文中常以“水”寄寓历史兴亡之感，如：“____________________，____________________。”

53．（26-27高三上·陕西商洛·阶段检测）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）小刚在修改作文时，推敲引用的王安石《答司马谏议书》中的两句话，认为“____________________”，能引用来表达人们得过且过已成习惯；而想要改变无所作为的现状，就要丢掉“_____________________”的做法。

（2）杜牧《阿房宫赋》中，“____________________”一句感慨了阿房宫的结局，“________________”一句指出了如果后人只是哀叹而不以史为鉴的结果。