以课例研思,促素养落地 | 大弯小学数学组十月教研纪实

秋韵渐浓，研路同行。10月，大弯小学数学组以公开课观摩为载体，开展三轮专题教研活动。全体数学教师全程参与听课、评课研讨，共同探索新课标理念下核心素养落地的新路径。

10月12日，曾怡老师执教二年级《认识乘法》公开课。课堂借助《儿童乐园》视频创设情境，引导学生提取数学信息；围绕坐小飞机、候车区、坐小火车三个场景，组织学生经历观察、画图、展示、思辨的完整学习过程。在集体思辨中，由相同加数连加自然引出乘法算式，帮助学生建立乘法概念。课后，教研组开展集中研讨，充分肯定本课情境贯穿课堂、直观建模、学评相融的教学亮点，并围绕录课筹备、教具准备交流优化意见。

10月19日，刘锐老师执教二年级《东南西北》公开课，着重培养学生的空间观念。课堂以北斗七星的故事导入，引出方位 “北”，践行“做中学”的教学理念，组织学生开展小组合作探究实践：学习指南针的使用方法、辨别教室内的东南西北、填写学习单记录对应方位的物品，让学生在动手实践中建立方位的直观感知。课后，听课教师从课标落实、情境创设、小组实操、课堂评价等角度展开剖析，肯定了将数学融入生活的教学设计，同时针对活动时长把控、练习分层设计提出优化建议。教研负责人张红作总结强调：低段“图形与位置”的教学要依托学生的生活经验，多创设动手实践的机会，让学生的空间观念在体验中逐步生成。

10月26日，张南兰老师执教五年级《可能性》展示课。课堂设置摸球、转盘游戏情境，通过分组试验、数据记录，让学生在实操中辨析“一定、可能、不可能”，感知可能性的大小。课后，听课教师围绕情境创设、活动设计、重难点突破、素养落地等维度开展评课，交流课堂亮点，梳理现存问题，共同研讨优化方案。刘春华老师作总结点评，肯定依托真实试验落实核心素养的教学思路，强调高段“概率与统计”教学要依托真实试验、重视数据积累，让学生的随机观念在丰富体验中逐步建立。

10月，三轮教研活动覆盖低段概念建构、空间观念培养以及高段数据分析等教学领域，均以课例展示＋集中研讨为抓手，体现出数学组聚焦新课标、深耕常态课堂的教研主线。数学组将继续立足课堂、以研促教，推动课堂由“教为中心”转向“学为中心”，让数学核心素养在日常课堂中真实生长。

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