小手动起来 思维长出来——中心路小学数学教育集团开展“立足新教材,做实课堂动手实践”微主题教研

11月3日下午，中心路小学数学教育集团在录播教室开展集团微主题教研活动。本次活动围绕“立足新教材，做实课堂动手实践”展开，上街区外国语小学一年级教师王庭琪作题为《让小手“动”起来，让思维“长”出来——新教材下一年级数学动手操作能力的培养策略》的专题分享。

活动伊始，王庭琪老师从日常课堂中的真实问题切入：为什么很多时候“动了手”，效果却不理想？她归纳为三方面原因：一是目标模糊；二是手脑分离；三是组织困难。

围绕“如何让手和脑真正连起来”，王庭琪梳理了操作闭环：操作前“想明白”，目标导向，带着问题去操作；操作中“看清楚”，做思并行，边操作、边观察、边思考；操作后“说透彻”，语言外化，用儿童语言说过程、说发现；最后“用起来”，迁移应用，从“会摆”走向“会想、会说、会用”。分享中，她重点介绍了四个可落地的教学策略。

如何判断一次操作是否有效？王庭琪提出评价“三看”。活动最后，王庭琪老师用一句话总结分享：小手动起来，思维长出来。她引用“眼过千遍，不如手过一遍”，并补充道：“手过一遍，更要脑过一遍。”让课堂不只停留在“小手动起来”，更走向“思维长出来”。

本次集团微主题教研立足新教材、聚焦真问题，既有理念引领，又有策略支撑和案例示范，为一年级数学动手操作教学提供了可复制、可落地的实践路径。集团数学教师将以此次教研为契机，进一步做实课堂动手实践，让操作真正成为思维生长的支点。

撰稿:王庭琪

一审:付晓霞

二审:任平

三审:王明莉