文档内容
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１
书书书% & ’ (
!" #$%&’
!"比一比。
４ ３
#$$%"采用一一对应的方法进行比较，若有剩余，则有剩余的多；
若两种事物都没有剩余，则表示两种事物一样多。
&’" ＞ ４＜５（或５＞４）
!"($５)*+,-
!"看图列式计算。
＝
#$$%"用虚线圈出的表示去掉的部分，求另一部分用减法计算。
&’"５－１＝４
!".$０+/012,-
!"下面是用点子图表示的小军家的电话号码，他家的电话号码是
（ ），最后两个数字的和是（ ）。
#$$%"一个也没有用０表示，０加任何数都等于原数，任何数减
０也都等于原数。
&’"３１０４５２０ ２
２!２"#
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U'_+ *_ =.
+!DU_+M
UB UBU
_UD+*
U D+*U
U U*"
@0U- FU!
FU*"@0
"UUU, 3 UUU*
+3E=@0UUU 0 F
K+203
a
?KMUK L+U=
.! U*"@0UK F
+U*"@0
0U
+M@0U
0@0+3 U
0
３% & ’ (
!"#$3143
!"排队。
（１）一共有（ ）只动物，从左数起， 排第（ ）。
（２） 的前面有（ ）只动物，后面有（ ）只动物。
（３） 的后面又来了２只动物，这时一共有（ ）只动物。
#$$%"看清方向，是从哪里开始数，还要看清是求几个还是求
第几。
&’"（１）７ ５ （２）５ １ （３）９
!"($5615789
!"如下图，有三盘梨，如果一次只能取两盘，那么最多取（ ）
个，最少取（ ）个。
#$$%"一次只能取两盘，如果求最多取几个，那么把梨个数较
多的两盘相加，即把从左数第二盘和第三盘相加，列式是４＋５＝
９（个）；如果求最少取几个，那么把梨个数较少的两盘相加，即把从
左数第一盘和第二盘相加，列式是３＋４＝７（个）。
&’"９ ７
４!３"#
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JUJJ+U+LU,
+L, U$U #
U +U+LU
? L, U$U #
U,,+U 1U0 U
+LU !, $
)U +U $
+J
? D+J
?
+ U+LB
BU D+
?
>/U+LLU
?
>PU"/
?
+
５% & ’ (
!"#$:;<=>?+@ABB
!"数一数，填一填。
正方体有（ ）个，长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，球有（ ）个。
#$$%"解决类似题目要根据立体图形的特征分别有序地数出
每种图形的个数。
&’"１ ３ ５ ３
!"($>?+CD
!"圈一圈，把每组图形中不同类的圈出来。
（１） （２）
#$$%"把这些图形进行分类，圈出数量少的即可。
&’"（１）圈第二个 （２）圈第三个
!".$EFG
!"下图中，有一部分物体被纸遮住了。从左往右数，正方体排第
６，如果它的左边都是圆柱，那么圆柱一共有（ ）个。
#$$%"解答此类问题，既要找出所有图形的排列规律，也要认
真读题，数出全部圆柱的个数。
&’"９
６!４"#
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'+U *_ =.
UB +B
F* 3+U*
3+
U DB0U0
,+"
UU
,+"UEEU
+ U+,
=
V
**
@0
７% & ’ (
!"#$HI2,-JK89
!"还剩（ ）根跳绳。
#$$%"图文结合，看清题意，确定方法再列式解答。
&’"２
!"($/0１１L２０
!"猜数游戏。
（１）我是１０后面第６个数，我是（ ）。
（２）我在１３和１５之间，我是（ ）。
（３）与１５相邻的两个数分别是（ ）和（ ）。
#$$%"１１～２０按照从小到大排列依次是１１、１２、１３、１４、１５、１６、
１７、１８、１９、２０，结合题目正确填空。
&’"（１）１６ （２）１４ （３）１４ １６
!".$１１L２０+MN2O,-PQ
!"在（ ）里填上合适的数。
１８－（ ）＝８ （ ）－１０＝５ （ ）－４＝１０
１９－（ ）＝１０ （ ）－０＝１２ （ ）－２＝１２
１６－（ ）＝６ （ ）＋４＝１８ （ ）－３＝１５
#$$%"加数＋加数＝和；被减数－减数＝差。
&’"１０ １５ １４ ９ １２ １４ １０ １４ １８
８!５"#
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９% & ’ (
!"#$RB
!"如右下图，在篮球比赛中，一班得了９分，二班的分数被遮住了
一个数字。
（１）在得分高的班级后面的□里画“”。
一班□ 二班□
（２）二班最多得了（ ）分，最少得了（ ）分。
#$$%"比较１１～１９各数的大小时，由于各数十位上的数字都
是１，所以就比较个位上的数字，个位上的数字大的那个数就大。
&’" （１）二班 （２）１９ １０
!"($ST２０)*UV2-HIJK89
!"三名同学一起折纸鹤送给幼儿园的小朋友，小苗折了３只纸
鹤，幼儿园中班有１９个小朋友，送给每个小朋友一只纸鹤，够吗？
#$$%"２０以内进位加法的计算方法是“凑十法”，解答此类问
题，要结合题目信息与图片信息，列出等式，正确计算。先计算小
苗、小青、小红已经折好的纸鹤的总数，再与幼儿园中班的小朋友数
量比较大小即可判断。
&’"３＋８＋４＝１５（只）
１５＜１９，不够。
’"送给每个小朋友一只纸鹤，不够。
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