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中考作文训练《原来我没懂》指导与范文
马老师简介：
马老师从事高中语文一线教学18年，省级优秀教师，研究生学历，曾任教于郑州市 省级示范性高中。马老师专注于初高中语文研究，主编多本高考教辅资料，所教学生有2698人考入985、211高校，深受家长的信任和学生的追捧。
原来我没懂
“我以为自己能读懂青春，原来，我只把青春当成了一段时间；我以为自己懂得了母爱，原来，我把母爱当成了早餐；我以为自己懂得了友情，原来，我把朋友当成了玩伴。”
青春路上，成长花季，一些事，让你经历从不懂到懂得的过程。
请以“原来我没懂”为题写一篇不少于600字的记叙文。
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命题作文是对作文题目进行了严格的限制，那么，理解题目这几个字就成了审题的关键。我们可以对题目进行进一步的拆分，从“原来”、“我”、“没懂”这几个词去逐步明确题目对写作范围的限制。
首先，“我”字限制了这篇记叙文中的人称，也就是我们在写作时的观察点应该是“我自己”，而不是其他人。透过“我”的眼睛观察生活中的人和事，书写“我”的体会与感悟，表达“我”的思考与反省。
其次，提及“原来”意味着是立足于“现在”，是站在当前的时间点描述一件自己过去“没懂”的事，暗示着我们要在行文中体现“过去”与“现在”的对比，即写清楚“过去”是怎样的“不懂”，“现在”又是怎样的“懂得”。没有这个内容是要扣分的哦！
再者，“没懂”告诉了我们必须写清楚“我”对某件事“没懂”的全过程，需要包括这件事情的起因、经过、结果，以及后续对这件事产生了怎样的反思和感悟，从而懂得了曾经忽视过的情感、忽略过的人。这样才符合记叙文的特征嘛。
最后，导语提示了我们可选择的素材范围，包括“青春”、“母爱”、“友情”，个人认为亲情还是比较容易写的，以前分享的《鸡蛋的滋味》妈妈剥鸡蛋那篇作文改一改妥妥的。
下面简单说几个角度
一、对青春的迷茫和思考
例如我们可以写
误以为青春该享乐，后来才明白奋斗的力量；或是误以为青春很漫长，后来才感悟光阴似箭；或是向往没有书本的自由，后来才明白知识才是通往梦想的桥梁……
二、对亲情的困惑和理解
虽然导语中只提到了母爱，但实际上选材范围是可以扩大到亲情的哦！
比如对父母的严格感到不解，后来才明白那是父母对自己的期盼；比如对祖辈的勤俭节约感到不解，后来才明白那是独属于老一辈人的忆苦思甜等等。
三、对友情的误会与感悟
可以回忆自己与朋友之间的相处点滴，你们之间产生过怎样的误会，发生过怎样的争吵，在这期间你有怎样的感悟，心情是怎样的，过后你又对友情产生了怎样的新理解之类之类。
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下面上例文
原来我没懂
最深沉的爱，是绝口不提，不去谈论也不去抒情。
——题记
拂开笔记本上的灰尘，翻开那一本往事的册，看到那张已经泛黄，卷了边的纸条，心里就会涌上感动，想起曾经父亲的缄默，不过是深情。曾经的我以为，不过是我不懂得。（回忆性开篇，点题）
记忆里，父亲总是抿着一双薄唇，不苟言笑。每次有喜悦想与父亲分享时，都会对上父亲冷冷的眼睛，里面是一潭没有波澜的死水。而他听完我说话后也只会轻轻点点头，那双薄唇仍抿着，从不给予我多余的鼓励。这时，就像是一盆冷水从头顶泼下来，把我所有的兴奋与激动都浇灭在他的无言中。父亲的沉默让我与他之间始终隔着一道坎，或许谁也没想过跨过去。
临近考试，成绩持续下滑而感到烦躁的我与父亲吵了一架。然而我们的吵架没有冲动，没有歇斯底里。父亲仍旧缄默，只是从他握紧了又放开，不断重复这个动作的冒着青筋的手上，看得出来他很生气。但我却忍不住了，我还是无法理解为什么这个时候他还是一句话不说？多说一句话就这么难吗？他的沉默让我的气无处可撒，我也闭嘴了，转身回房间，重重地摔上门。我躺在床上，不住地埋怨他的沉默，对我的漠不关心，想着想着，眼泪慢慢地涌在了眼眶。哭泣所带来的疲惫让我迷迷糊糊地睡着了。恍惚间，听到有门打开的声音，有衣服摩擦的悉悉索索的声音，紧接着身上被覆上被子，动作轻柔地像是怕碰碎了瓷器。又是一阵悉悉索索屋内灯光消失，空调调高的声音响起，随后门关上，隔绝了一切光亮。
屋内一片漆黑，我却突然清醒了。父亲明明全程也是沉默的，可那种温柔与爱我却能真真切切地体会到。我打开手电筒爬起来，灯光扫到床头柜上有一杯水——我常常半夜会因口渴而醒来。那杯水下面压着一张纸条，上面用略显潦草的字迹写着“我们相信你”。简单明了，我却从那样的普通中感受到爱。忽地想起以往与父亲相处的时光，他虽然沉默，从未谈论过对孩子的爱，但行动里从来不缺乏对我的关爱。每晚都会来为我盖被子，每晚的那一杯水从来没有缺过。原来以前是我不懂得，缄默的背后是深情。我静静地躺了回去，胸腔里溢满了感动与爱。
曾经以为父亲的沉默是不在意和不关心，但那是我没懂。如今懂得了才发现，那是对孩子深深的爱，父爱原来是温柔地印刻在血脉里的守护。
原来我没懂
在我的抽屉里珍藏着一张泛黄发皱的纸条，上面写着“我要超越你了！”，每当打开它，我都会想起挚友小林，想起那段因误解而灰暗的时光。【🇨🇳展开回忆】
刚升初二时，我明显感到数学越来越难了。以前一看到题目就有思路的我，好像突然进入了迷雾森林，找不到解题的方向。
在一次数学考试成绩公布后，我看着自己整整空着两道大题的卷子，陷入了懊恼。
此时，小林蹦蹦跳跳地跑来，将她接近满分的卷子“啪”地一声放到了我的桌上，兴奋地说：“你看！我这次考试进步了呀！”小林的脸上洋溢着笑容，但她笑得越开心，我就越为自己感到难过。
我语气略带敷衍地说道，“恭喜你进步了，要上课了，赶紧回座位吧!”我冷淡地说道，心里却想着小林难道是要看我的笑话吗？
又是一节让我从心底里感到排斥的数学课，我像往常一样，开始时很认真地听着，但听到自己不理解的地方，就开始开起了小差，眼睛四处张望。
一张纸条此时递了过来，“小林给你的。”帮忙传递的同学轻声说道。我望向小林，只见跟我隔了半个教室的她比出了一个握紧拳头的加油手势。打开纸条，上面工整地写着“我要超越你了！”看到这几个字，我心中的胜负欲好像一下子被激发，紧接着全神贯注投入课堂。
在那之后，我和小林每天放学后都会相互交流解题的思路，两人都凭借着一股不服输的劲头在暗暗地比拼着。我上课时的状态也越来越好，没有听懂时做好记号，下课虚心地请教老师和同学。
下一场数学考试很快就到来，我发现自己做题的过程很顺畅。果不其然，成绩公布后，我和小林都获得了将近满分的成绩。
“我就觉得你一定能学好的，你只是前一段时间上课状态不好。我真替你开心”小林微笑着说道。
“谢谢你的激励！”我握着小林的手，好像一下子读懂了小林递来的纸条，并不是想要战胜我，超越我，而是想拉我一把，跟我并肩前行呀！
曾经我以为友谊不过是朝夕相处的朋友，是小林让我明白了：友谊是朋友消沉时拉她一把，是朋友取得进步时的真心祝福。我曾误解友谊，但幸好懂得时还不算晚，我珍藏了这张纸条，细心保存这段情谊。【升华主题】
文章按照时间发展的顺序，记叙了“我”曾误解友谊的内涵，把朋友取得好成绩时的喜悦当作了炫耀，把朋友对自己的鼓励当成对自己的挑衅，直到后来才明白那是一位真心朋友对自己的鼓舞。
本文既有“情”的改变，也有“理”的升华，“情”的改变指“我”对小林的情感由最初的误会变成后来的感激，“理”的升华指的是“我”不仅明白了与小林之间的情谊，还懂得了所有友谊间都应该是消沉时相互激励，开心时共同分享的。
原来我没懂
【点评】
这是一篇优美的记叙散文。作者选取的角度较为独特，开篇写到爷爷对山林情有独钟，令“我”困惑。因为不理解，所以每次都拒绝了爷爷想要“我”陪他去山林走走的愿望。直到有一次，和爷爷一起上山的时候，听到了爷爷说起往事，才明白山林对于爷爷来说，不仅是个风景秀丽的好去处，更加寄托着爷爷对往事的怀念。选材角度独特，虽写亲情，但却能独辟蹊径，从爷爷和山林的故事中，感悟到“孝顺”。
“懂”这个字，说清不清，说重不重；但要“懂得”一些什么，有时候竟然要耗费许多光阴。回首往事，你是否发现自己的成长？是否发现今日的你，比往日“懂”了更多？
马老师语文 专业，专注，提分
1、有针对性的教学方案，自成体系内部辅导教材，一流的教学水平。
2、针对中高考考点，分模块讲解，重在技巧点拨和技能的培养，学生会在极短间内成绩有明显提升。
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