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【晨读素材】高一语文晨读材料（第7期）

一、知识记忆

第三单元知识清单

（一）《短歌行》

【必备知识复习】

文学常识：作者曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、文学家。他的诗歌风格慷慨悲凉，《短歌行》是其代表作之一，属于乐府旧题诗。

艺术手法：运用了比兴手法，如“譬如朝露，去日苦多”以朝露易逝比喻人生短暂；“明明如月，何时可掇”将贤才比作明月，表达对贤才的渴望。同时多处引用《诗经》成句，如“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”，使诗歌富有文化底蕴，委婉地表达作者对贤才的思慕。

【主旨提炼】这首诗通过宴会的歌唱，以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志。诗人感叹人生短暂，渴望招纳贤才，以实现自己建功立业、统一天下的宏伟抱负，展现出一种积极进取的精神风貌。

（二）《归园田居（其一）》

【必备知识复习】

文学常识：作者陶渊明，名潜，字渊明，世称靖节先生，东晋著名诗人。他是中国第一位田园诗人，其诗歌多描绘田园风光与生活，风格质朴自然。《归园田居》共五首，此为第一首。

艺术手法：运用了比喻和对比的手法。将官场比作“尘网”“樊笼”，将自己比作“羁鸟”“池鱼”，生动形象地表现出对官场的厌恶和对自由田园生活的向往。诗中还将田园生活的宁静美好与官场的污浊、拘束进行对比，突出归田的喜悦。

【主旨提炼】诗歌主要描写了诗人重归田园时的新鲜感受和由衷喜悦，表达了诗人对污浊官场的厌恶，对自由、宁静、淳朴的田园生活的热爱与向往，体现了他不与世俗同流合污、回归自然的高洁志趣。

（三）《梦游天姥吟留别》

【必备知识复习】

文学常识：作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。《梦游天姥吟留别》是一首记梦诗，也是一首游仙诗。

艺术手法：全诗运用了丰富奇特的想象和大胆夸张的手法。描绘出天姥山的雄奇壮丽以及仙境的奇幻美妙，如“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”极言天姥山之高；对梦境中天鸡报晓、熊咆龙吟、仙人登场等场景的描写充满奇幻色彩。同时采用了陪衬手法，以瀛洲的“信难求”陪衬天姥山的可睹、可寻。

【主旨提炼】这首诗通过对梦境中天姥山奇景及仙境的描绘，表达了诗人对自由、理想境界的热烈追求，同时在“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中体现出诗人蔑视权贵、不向权贵低头的傲岸性格，以及对现实社会的强烈不满。

（四）《登高》

【必备知识复习】

文学常识：作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。《登高》是一首七言律诗，是杜诗中最有名的一首，被称为“七律之冠”。

艺术手法：对仗工整，句句对仗，如“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中“风急”对“渚清”，“天高”对“沙白”等，极为精巧。情景交融，前四句写景，描绘了一幅凄凉萧瑟的秋景图，后四句抒情，将诗人的羁旅愁思、孤独感、穷困潦倒以及对国运艰难的悲叹融入其中。此外，还运用了烘托手法，以秋风、高天、哀猿、飞鸟等意象烘托出诗人内心的愁苦。

【主旨提炼】全诗通过登高所见秋江景色，倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的复杂感情，慷慨激越，动人心弦，也从侧面反映出当时社会的动荡、人民生活的艰难，体现了诗人忧国忧民的情怀。

（五）《琵琶行并序》

【必备知识复习】

文学常识：作者白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。他倡导新乐府运动，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《琵琶行》是一首长篇叙事诗，“行”是古代诗歌的一种体裁。

艺术手法：运用了大量生动形象的比喻来描写音乐，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，将琵琶声比作急雨、私语、珠落玉盘等，使抽象的音乐变得具体可感。同时采用了侧面烘托手法，通过描写听众的反应如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来表现琵琶女技艺的高超。此外，叙事与抒情紧密结合，在叙述琵琶女身世和弹奏过程中，融入了诗人自身的被贬失意之情。

【主旨提炼】这首诗通过描写琵琶女高超的弹奏技艺以及她的不幸身世，表达了诗人对琵琶女的深切同情，同时也抒发了自己被贬江州后的愤懑不平之情，揭示了封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运，反映了当时社会的动荡和世态炎凉。

（六）《念奴娇・赤壁怀古》

【必备知识复习】

文学常识：作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家。他是“唐宋八大家”之一，其词开豪放一派。《念奴娇・赤壁怀古》是苏轼的代表作之一，“念奴娇”是词牌名，“赤壁怀古”是题目。

艺术手法：运用了烘托和映衬手法。以“千古风流人物”“一时多少豪杰”烘托周瑜，同时以周瑜的年少得志、春风得意与自己的早生华发、壮志未酬相互映衬。此外，借景抒情，描绘赤壁雄奇壮丽的景色，引发对历史人物的缅怀和对自身境遇的感慨。

【主旨提炼】这首词通过对赤壁古战场的描写以及对周瑜形象的塑造，表达了诗人对古代英雄豪杰的缅怀和敬仰之情，同时借古伤今，抒发了自己怀才不遇、功业未就的感慨，展现出诗人旷达超脱的人生态度。

（七）《永遇乐・京口北固亭怀古》

【必备知识复习】

文学常识：作者辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。他一生力主抗金，其词多抒发恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。《永遇乐・京口北固亭怀古》是其代表作之一，“永遇乐”是词牌名，“京口北固亭怀古”是题目。

艺术手法：运用了用典的手法，如“孙仲谋”“寄奴”“元嘉草草”“封狼居胥”“佛狸祠”“廉颇老矣”等典故，使词的内容更加丰富，委婉含蓄地表达了作者对时事的看法和自己的情感。同时将历史与现实对比，如刘裕的英勇北伐与刘义隆的草率北伐形成鲜明对比，突出了作者对南宋统治者的批判和对北伐的态度。

【主旨提炼】这首词借古讽今，通过对历史人物和事件的缅怀与评价，表达了作者对南宋朝廷偏安一隅、不图恢复中原的不满和愤慨，同时也表现出作者渴望像古代英雄一样为国立功，但又壮志难酬的悲愤心情，体现了作者深沉的爱国情怀。

（八）《声声慢》

【必备知识复习】

文学常识：作者李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。《声声慢》是其后期的代表作之一。

艺术手法：运用了大量叠字，开篇“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，层层递进地渲染出词人的愁苦心境，富有音乐美。借景抒情，通过描写“晚风”“雁”“黄花”“梧桐”“细雨”等一系列意象，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，抒发了词人国破家亡、夫死孀居后的愁苦之情。

【主旨提炼】这首词通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发了词人因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，展现了词人晚年生活的悲惨遭遇，是李清照南渡以后愁苦生活的真实写照。二、成语积累

1.不以为然（近五年考频3次）

不认为是这样的，表示不同意。“不以为然”侧重强调对观点表示不同意。

2.差强人意（近五年考频3次）

大致还能够使人满意。“差强人意”侧重强调总体满意。

3.弹冠相庆（近五年考频3次）

指因即将做官而相互庆贺。也形容坏人准备登台掌权而洋洋得意的样子。“弹冠相庆”侧重强调得意的样子，含贬义。

89.等量齐观（近五年考频3次）

不管事物间的差异，同等看待。