精研命题之道 赋能教学新篇——襄阳市高中生物学教学研讨会在襄阳市第四成功举行

11月4日，由襄阳市教育科学研究院主办、襄阳市第四中学承办的襄阳市高中生物学教学研讨会在襄阳市第四中学成功举行。来自全市各普通高中的 200 余名生物教师代表齐聚一堂，共探新课标下生物命题改革路径，共谋学科教学提质良策。本次会议由襄阳四中生物学科室主任张华主持。

襄阳四中党委委员、副校长李小超致欢迎辞。李校长代表学校向与会领导、专家及各校同仁表示热烈欢迎。他指出，本次研讨会为深研命题、赋能课堂搭建了良好平台，希望与会教师互学互鉴、同心聚力，共同推动我市高中生物教学高质量发展。

专题报告环节，五位分享教师立足不同研究方向，围绕高中生物命题理念、命制技术与实操经验展开深度分享，为参会教师奉上一场高质高效的命题研修盛宴。

襄阳市教育科学研究院高中生物兼职教研员何伟老师带来《湖北卷六年命题思路•选材•思维解构》报告，从宏观视角系统梳理湖北卷六年命题思路的演变脉络，深入剖析试题选材特点与趋势，对命题中的思维考查维度进行细致解构，呈现出一幅清晰的湖北卷命题全景图。

襄阳五中张思老师分享《从2026年诺贝尔奖看湖北生物高考前沿情境题》，以光遗传学诺奖成果为例，阐释“材料在课外，答案在课内”的命题内核。结合真题数据分析前沿情境题的变化趋势，给出信息提取、模型识图、实验设计、长句采分作答等教学对策。

襄阳三中吴丹霞老师作《浅析湖北卷高考生物试题答案的制定》报告，以真题为蓝本，逐题拆解参考答案编制依据与评分标准设计逻辑，梳理学生高频失分原因，还原评分细则研定过程，助力教师把握评分标准制定思路。

襄阳一中刘杰老师以《高中生物学试题命制实践》为题，从试题三要素出发，通过原创案例拆解情境选取、设问设计到评分标准制定的完整流程，探讨情境层次分类，强调"无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题"原则，分享改编题与原创题命题策略。

襄阳市第四中学张建波老师带来《浅谈高中生物学原创试题的命制》报告，阐述"一切以课标、教材为准"的命题原则，介绍命题程序，梳理各模块高频考点与教学建议，并分享人工智能赋能命题的创新实践，为一线教师提供丰富的命题参考资源。

五位专家的报告既有宏观思路解构，也有微观试题拆解；既有理论方法指导，也有可操作实践案例，充分展现"理论引领+实践落地"的教研价值。

襄阳市教育科学研究院高中生物兼职教研员王玲老师作《襄阳市第二届命题大赛安排》工作部署，就大赛组织架构、参赛要求、评审标准及时间安排作详细说明，鼓励各校教师积极参与，以赛促研、以研促教，在命题实践中提升专业素养，以高质量命题推动高质量教学。

本次研讨会以命题能力培训为核心，专题讲座为引领，既深入剖析湖北卷命题的底层逻辑与前沿趋势，也提供丰富的试题命制方法与案例参考。全市高中生物老师将以此次研讨为契机，深入研读新课标与教材，将命题思维融入日常教学，在"无价值不入题、无思维不命题、无情境不成题、无任务不立题"理念指引下，深耕课堂、笃行致远，共同推动襄阳高中生物教学高质量发展。

图文：襄阳四中 张华  

           襄阳市教科院高中生物教研员  何伟

编辑：姜利梅

审核：石雄斌

审定：但世辉

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