文档内容
襄阳四中 2025 级高一上学期质量检测（四） 要么整理了也不去看，他们更喜欢勤奋地重复已经掌握的部分，而对真正的困难选择睁一只眼闭一只
眼，希望能够搪塞过去，结果模糊点越积越多，以致无力应对。
语 文 试 题
不难发现，“学霸”和普通同学之间的差异不仅体现在勤奋的程度上，还体现在努力的模式上：
“学霸”更愿意主动去做高耗能的事——消除模糊，制造清晰。
回顾我们的学习过程，大家会发现，所谓学习，无非就是消除模糊的未知部分，巩固已知的内容。
一、阅读（72分）
无论英语单词还是数学公式，你对它们记忆得越清晰、理解得越深刻，你对它们的掌握就越好。所以，
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 消除模糊就是我们学习的目标。
阅读下面的文字，完成1～5小题。 有意思的是，学习的方法也是这四个字：消除模糊。因此，目标和方法是统一的。比如，错题本
“清晰”可以说是学习的基本窍门，掌握了它，我们就可以化解学习中很多常见的问题。不过， 就是不断将已知部分和未知部分分开的工具，没有它，我们的学习就会缺少边界和努力的方向，学习
要想掌握这个窍门，我们需要先从下面的问题开始思考：机器人和人最大的区别是什么？ 的效能自然会降低。
这个问题有很多答案，但在这个语境下，我想告诉你，机器人没有潜意识。因为它的每一个动作， 再比如，数学老师苦口婆心地劝我们在解题时养成用草稿纸的习惯，其实也是为了帮助我们制造
包括转动“躯体”、弯曲“手指”、提高“说话”的音量等，在其“大脑”中都由精确的数值控制， 清晰。因为我们的工作记忆非常有限，如果光在脑子里想解题思路，那么一切都是模模糊糊的，但只
一旦断电，机器人就会停止工作。但人不同，人若是晕厥、失去了意识，虽然会瘫倒在地，但心跳、 要把题中的条件画到纸上，解题思路马上就会变清晰。所以，那些善用草稿纸的人解题时通常是又快
呼吸、消化等功能并不会立即停止，因为它们受潜意识控制，除非物理死亡，否则潜意识永远不会消 又对，而那些对草稿纸不屑一顾的人往往漏洞百出，他们甚至认为不用草稿纸就能解题是厉害的表现，
失。 殊不知，这是个不良的习惯。
如果和机器人一样，用数值控制每一块肌肉，调节每一种激素，处理每一个神经信号，那么人根 种种现象都在告诉我们一个事实：无论提升学习能力还是思考能力，其方法正是不断明确核心困
本无法存活，因为即使是举手投足这种看似简单的动作，大脑需要处理的信息都是海量的。为了更好 难或产生心得感悟，并专注于此。要做到这一点，我们就需要暂停盲目的努力，鼓起勇气去面对核心
地生存，进化之手巧妙地采用了意识分层的手段，它让潜意识负责生理系统，让意识负责社会系统， 困难，花时间去梳理、分析，然后攻克它们。
如此分工，意识便得到了解放，可以全力投入高级的社会活动或学习活动。 （摘编自周岭《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》）
这就是进化的力量。然而进化是一把双刃剑，意识分层在给人类带来巨大好处的同时也带来了副 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
作用——模糊。因为处理各种信息的速度不对等，意识很难介入潜意识，而潜意识却能轻易左右意识 A. 意识分层是进化的结果，潜意识负责社会系统，意识负责生理系统，从而使大脑从处理海量信
（你肯定记得本能脑和情绪脑的运行速度至少可达11，000，000次/秒，而理智脑的最快运行速度仅 息的活动中解脱出来。
为40次/秒），所以人们总是做着自己不理解的事，比如明明想去学习，结果转身就拿起了手机；明 B. “人们总是做着自己不理解的事”中的“自己”指的是理智脑，“不理解”是意识很难介入潜
明知道有些担忧毫无意义，却总是忍不住陷入焦虑。就像身后有个影子，它能影响你，但你不知道它 意识造成。
是什么，回头看去一片模糊。 C. 在紧张的学习中，学生只要愿意做高耗能的事情，消除模糊，制造清晰，就能变得更加优秀。
这种模糊让人心生迷茫和恐惧，而迷茫和恐惧又使我们的学习、情绪和行动遭遇各种困扰，继而 D. 作者认为是否有潜意识是机器人和人最大的区别，机器人的动作都由数值控制，人的功能都受
影响我们学习的状态。 潜意识控制，除非物理死亡，否则潜意识永远不会消失。
从某个角度看，模糊就是学习的困扰之源。而学习更像一场消除模糊的比赛，谁的模糊越严重， 2. 下列对原文内容的理解，不正确的一项是（3分）
谁就越落后；谁的模糊越轻微，谁就越领先。 A. “这种模糊让人心生迷茫和恐惧”中的“这种模糊”指潜意识与意识处理信息速度悬殊，导致
人类的大脑天生对新鲜事物感到好奇，但它不喜欢有压力的学习，特别是像学校里那些有考试的 意识难以介入潜意识、却被潜意识左右，进而对自身行为无法理解。
学习，它会本能地抗拒，因为这类事极其耗能。
B. “这个过程不可避免十分重要”中的“这个过程”指为了消除模糊，用“三个大脑”顺着本能
在漫长的进化过程中，生命的首要任务是生存，于是，基因自我设计的第一原则是节能，耗能高
和情绪的喜好去参与学习的过程。
的事情都会被视为对生存的威胁。而潜意识没有思维，只有本能，它会努力让身体走低能耗路线，诱
C. 本文以问题开篇，这一问题不但能引出话题，而且能激发读者的阅读兴趣、引导其深入思考。
导我们娱乐、享受，所以本能通常都是阻碍学习的。而现代社会要求我们必须具备足够、必要的知识，
D. 文章先提出“清晰”的重要性，然后由意识分层引出“模糊”，再谈“模糊”的影响与解决方
这样才能生存，所以我们必须做一些反本能的事情，比如学习。
式，内容层层递进。
这个过程不可避免十分重要，只是很多人不知道学习能力的背后是“三个大脑”之间博弈的结果，
3. 下列选项中，不适合作为“消除模糊，制造清晰”论据的一项是（3分）
所以他们从未主动激活自己的理智脑，而是顺着本能和情绪的喜好被动地参与学习。
A. 把当日要学习的知识、要完成的任务列成详细计划表，明确几点做什么、每项任务用多长时间，
这就解释了一种现象。有些人虽然看上去很努力，但他们的学习成绩始终平平，因为他们习惯在
让计划易操作、可执行。
模糊区打转，在舒适区兜圈，重复做已经掌握的事情，对真正的困难视而不见，这背后都是潜意识在
B. 阅读专业文章的时候，由粗读到精读，抓框架，破难点，做好批注和摘要，留痕迹，强记忆。
操控——因为基因认为这样做耗能更低。
C. 复习文言文实词时，第一遍将未掌握的画圈标记，第二遍对仍未掌握的加三角标记，第三遍对
优秀的人更倾向于做高耗能的事，比如“学霸”的秘诀往往在他们的错题本上——他们更愿意花
反复记不住的再画对勾，做好层层标记。
时间明确错误，并集中精力攻克它们。比如他们面对试卷上的错题时，不会止步于写上正确的答案，
D. 在面对学习中的困难时，把具体困难逐项写在纸上，用排除法剔除次要困难，明确自己目前的
而会对错题背后涉及的知识点和学习习惯进行深入探究和反思复盘，再把同类型的题目反复做几遍，
三个核心困难后，专注于解决它们。
直到彻底掌握相关知识。学习成绩一般的同学不是不知道这个方法，只是他们要么不去整理错题本，
4. 根据原文内容，请在下面文段的横线处补写关键词语，每处不超过8个字。（4分）进入高三后，小王十分勤奋，但学习成绩一直不理想，他很困惑：公式、套路都已背熟了，老 父亲缓缓站起身，去了自己的房间，不一会儿，捧着一个红布兜走了出来，他解开布兜，小心翼
师留的作业都做了，自己也找了很多试卷成套地练习，为什么成绩进步不明显呢？老师在与他深入 翼地取出一个搪瓷缸子，缸子可真大，多处已经掉瓷了，露出里面发黑的生锈的铁，唯独，那枝梅花
沟通后，告诉他：“潜意识会让人避开 ① ，重复做已经掌握的事情，对真正的困 还在，红得像火。
难视而不见。被动完成老师的作业，不会主动激活自己的 ② 。盲目刷题，不区分 父亲端详着手中的搪瓷缸子，微笑着说，这个搪瓷缸子，差点被你奶奶扔掉！
为啥？
是否掌握，会使学习缺少 ③ ，降低学习效能。这样 ④ 会越来越
那天你奶奶在家门口左等右等不见我回来，就迈着小脚去南崖头找我，结果，看见我躺在南崖头
多。”老师鼓励小王要消除模糊的未知部分，巩固已知的内容。谈话结束后，小王调整了学习模式，
的坡沿上，小脸通红，不省人事。你奶奶顿时吓得哭了，摇晃着我，叫我的名字，见我没有反应，你
在一段时间的努力下，他实现了分数提升的目标。
奶奶连忙把我抱起来，往家走去。俺可怜的娘啊！抱着我，小脚啄地，像鸡啄米一样，吃力地走着。
5. 科普作家卡尔·萨根曾说：“好的科普作品，应该像一扇窗，让每个普通人都能透过它看到专业领
快到家门口时，钱老头正好经过，他懂些医术，把你奶奶叫住，把我接过去，用手探探我的鼻息，翻
域的风景，而不是筑起高墙。”请结合文章，谈谈本文是如何“打开窗户、消除高墙”的。（6
看我的眼睛，按按我的脉搏，说没事，应该是酒喝多了，回家睡一觉就好了。天哪！你奶奶惊叫起来，
分）
八岁的孩子，怎么会喝醉呢？钱老头把眼一瞪，他端回来的缸子里，还剩下多少？你奶奶挠挠头，差
不多还有一半吧！钱老头大笑，看看，这熊孩子居然喝了半斤，你别怕，这孩子随他爹，有酒量，再
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
说，俺那酒也不是假酒，好着呢！
阅读下面的文字，完成6~9小题。 怪不得没见你醉过。那么，后来呢？我有点儿急不可耐。
文本一： 确实，我睡到第二天才醒了过来。一醒来，我就问你奶奶，俺爷的搪瓷缸子呢？你奶奶朝我腮上
搪瓷缸子
拧了一把，怎么，还没喝够？我急了，连忙下床，依然有轻微的晕眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那
史鑫
个搪瓷缸子，最后，在南墙根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是现在这
一九四八年的一个秋日，屋前白杨树上的叶子差不多掉光了，你爷爷吆喝我去给他打酒。我怯生
个样子。
生地看了看他，高高瘦瘦的你爷爷像一棵白杨树，一身军装英姿飒爽，你爷爷抚摸着我的头说，这孩
哦！大家长嘘一口气。后来，就被你藏了起来，一直没用过？我猜测着说。
子又长高了。这时，你奶奶在旁边催促，快去快回，部队很快就要出发了。我一听急了，抄起一个搪
用过一次，仅仅，用过一次。父亲伸出一根手指头，斩钉截铁地说。
瓷缸子撒腿就跑。
什么时候？
钱家酒铺在村子西边，桥头旁的大柳树下，老远就能闻到酒香。酒是地瓜干子酒，钱老头戴着老
我参军的时候，俺跟你奶奶用这个搪瓷缸子，娘儿俩喝了一次壮行酒。喝完之后，这个搪瓷缸子
花镜，拎着竹制的酒提子，从小口大肚的酒坛子里开始打酒，一边打酒一边问，你爷回来啦？我说，
被你奶奶珍藏了起来，说要一代代传下去，现在交给你们。
你快点打酒。他又问，你爷啥时走哇？我说，你快点打酒。钱老头哈哈大笑，花白的山羊胡子一撅一
哈哈！ 众人开怀大笑，眼里含着泪花。再看搪瓷缸子上的那枝红梅。也似乎开得更艳了……
撅，这孩子，还挺倔。
大号的搪瓷缸子很快就打满了，几乎要溢出来。我递钱过去，钱老头摆摆手，这次不要，等你爷
文本二：
打仗回来，喝庆功酒的时候再说。我右手端着搪瓷缸子的把儿，左手托着搪瓷缸子的底儿，小心翼翼
“小道具”是短篇小说情节中具有道具性质的小物件。原为戏剧术语，指戏剧舞台上供人物表演
地端起来，缸子上有一枝红梅，像燃烧的火把。我抬腿迈步，一转身，酒就溢了出来。我急中生智，
用的小物件。“小道具”在短篇小说中，具有其它艺术手法所不易取代的特殊艺术功用，往往能收到
低下头，吮了一口，啊！又辣又香的酒，真好喝。又低头喝了第二口。酒降到缸沿以下。我继续走，
一举多得的艺术效果。它常常是故事情节的枢纽，如莫泊桑的《项链》，以“小道具”项链为线索，
酒在缸子里晃荡，又溅了出来。我干脆咕咚咕咚喝了几大口，眼见着，缸子里的酒下去了五分之一。
由借项链、用项链，一直写到丢项链、赔项链，把人物的命运紧紧拴在项链上，由项链引出一幅幅生
啊！几百米的路，像是走了一整个秋季。待我如履薄冰地转过街角，快到家门口的时候，看见你
活画面。此外，有些作品中的“小道具”还可以成为纵贯式点线结构中串联各点的红线，起到勾连故
奶奶在大门口走来走去，焦灼不安的样子，一看见我，连忙迎了上来：
事、增强作品思想容量的作用。“小道具”在短篇小说中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物
怎么才回来呀！你奶奶满脸是泪，带着哭腔。
形象，表现人物性格特征，交代时代背景等方面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”还可增
俺爷呢？
强作品诗的意境，使之隽永深刻，如茹志鹃的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意
刚刚走啦，部队上的人来催了。
义。
我把搪瓷缸子递到你奶奶手里，撒腿朝南崖头跑去。俺那儿啊！别撵了，你又不知道他们去哪儿！
（摘自阎景翰主编《写作艺术大辞典》）
你奶奶焦急的声音追了上来。 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
我站在高高的南崖头上，远远地看见一队人马沿着河滩向东边走去。我把两手拢在嘴边，使劲儿 A．文本中父亲向“我”讲述他父亲的故事，采用了“你爷爷”这样的称谓，将单向讲述变为双向
喊，爷呀！你啥时回来呀！河道上的秋风很大，很快把我的喊声吹散，也很快把一队人马吹得看不见
互动的对话，有利于增强父子之间的亲密情感。
了踪影。
B．钱老头打酒时所说的“等你爷打仗回来喝庆功酒”这个细节，以“乐”衬“哀”，暗示了爷爷
今年春节，一家人在吃团圆饭时，八十三岁的父亲谈起这件事，禁不住老泪纵横，那是最后一次
牺牲的悲剧结局，具有含蓄而充满张力的艺术效果。
见俺爷，只可惜，连壮行酒都没喝上，都怪我呀！
C．文本一中“壮行酒”两度登场：爷爷未及饮的壮行酒藏着仓促离别之憾，父亲参军时的壮行酒
我爷爷他……再也没回来吗？我问父亲。
承着家国担当，使得情节前后呼应，也丰富了主题。
第二年春天，差不多也是这个时候吧，在一次战役中，他壮烈牺牲了。
D．搪瓷缸子上反复出现的“红梅”意象，意蕴丰富：它既象征了祖辈、父辈们的坚韧品格，又暗
爷爷什么都没留下？
示革命精神的家庭延续，强化了文本的抒情色彩。7．对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） 不隐恶，而后可以昭鉴来兹矣。
A．“你快点打酒”重复两次，表现了“我”对爷爷即将出征的紧迫感虽然缺乏深刻理解，但本 （节选自王夫之《读通鉴论》，有删改）
能地感受到离别在即，因此反复催促打酒。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需要断开的地方的序号填入答题卡，每选对一处给1
B．“爷爷什么都没留下？”这个问句是“我”试图通过转移话题来缓解老父亲的悲伤，也很自然 分，超过三处不给分。（3分）
地将故事的叙述重心从“人”转向了“物”。 夫论世知人A固当B尽C其始终D不可E执一F而议也G始皇H之暴
C．“用过一次，仅仅，用过一次”中“仅仅”一词，不仅强调了“一次”这个词使用次数的唯一， 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
也体现了父亲对“搪瓷缸子”的珍视与爱惜。 A．黔首，战国和秦代因百姓不能戴冠，头发外露而得名。与布衣、黎民、庶民、生民都是古代称
D．“众人开怀大笑，眼里含着泪花”这句话里交织着悲伤、自豪与怀念等复杂情感，“笑”中 呼普通民众常用的词语。
有“泪”的叙事展现了“含蓄蕴藉”的美学传统。 B．谪，官吏因罪降职并流放，与《琵琶行并序》“夕始觉有迁谪意”中“谪”意义相同。
8．文本一的叙述多次在“过去”“现在”之间来回切换，这样安排有何效果？（4分） C．所以，表示方法手段，与《师说》“所以传道受业解惑也”中的“所以”意义相同。
9．李斐在《小说结构与审美》中认为“小道具”既具有“故事情节性”，也具有“文学意味性”。请 D．则，于是、就，与《劝学》“金就砺则利”中“则”的意义相同。
任选一个角度，结合文本二的论述对“搪瓷缸子”展开分析。（6分） 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．秦始皇一方面寻求治国良才，另一方面又因猜疑而坑杀术士，体现了其性格的矛盾性。
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） B．隋炀帝役使民力，使很多百姓死于劳役，但其开创的基础设施建设为后世发展提供了便利。
阅读下面的文言文，完成10~14小题。 C．汉武帝与秦始皇在穷奢极欲、穷兵黩武等方面十分相似，因此都导致了王朝覆灭。
材料一： D．王夫之认为秦始皇虽然暴虐，然而他兼并六国、统一文字等作为是有积极意义的。
（始皇）乃大怒曰：“吾悉召文学方术士甚众，欲以兴太平。方士欲练以求奇药，今闻韩众去不报；徐市 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
等费以巨万计，终不得药，徒奸利相告日闻。卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我，以重吾不德也。诸生在 （1）今上皆重法绳之，臣恐天下不安，唯上察之。
（2）使百姓疲敝，起为盗贼，其所以异于秦始皇者无几矣。
咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生，诸生传相告引，乃自除犯禁者
14．请简要概括材料四中提出的评价历史人物的基本原则。（5分）
四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。益发谪徙边。始皇长子扶苏谏曰：“天下初定，
远方黔首未集，诸生皆诵法孔子。今上皆重法绳之，臣恐天下不安，唯上察之。”始皇怒，使扶苏北
（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）
监蒙恬于上郡。
阅读下面这首诗，完成15~16题。
（节选自《史记·秦始皇本纪》，有删改）
寄西山勤道人
材料二：
林逋①
开渠，引谷、洛水，自苑西入，而东注于洛。又自板渚引河，达于淮海，谓之御河。河畔筑御道，树以
天竺山深桂子丹，白猿②啼在白云间。
柳。又命黄门侍郎王弘，上仪同于士澄，往江南诸州采大木，引至东都。所经州县，递送往返，首尾相属，
死生不出千门③事，坐卧无如一室闲。
不绝者千里。而东都役使促迫，僵仆而毙者，十四五焉。每月载死丁，东至城皋，北至河阳，车相望于道。
谁伴锡痕④过寂历，自凭茶色对孱颜⑤。
隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓，陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百
忘机亦有庞居士⑥，园井萧疏病掩关。
万石。天下义仓又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。隋氏之盛，极于此矣。……计天下储积，得供五
【注】①林逋，北宋著名隐逸诗人，隐居杭州西湖孤山，以“梅妻鹤子”闻名。②白猿：在传统文
六十年。
化中，常关联“超凡”、“自在”的特质。③千门：佛教用语，指各种人生道路的选择。④锡痕：
（节选自《隋书·食货志》，有删改）
锡杖留下的痕迹，这里借指僧人的行迹。⑤孱颜：山参差不齐貌。⑥庞居士：即庞蕴，以超脱世俗、
材料三：
忘却机巧的心态著称。
汉武穷奢极欲，繁刑重敛，内侈宫室，外事四夷，信惑神怪，巡游无度，使百姓疲敝，起为盗贼，其所
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
以异于秦始皇者无几矣。然乘文景遗德，故天命不坠。晚而悔过，顾托得人，此其所以有亡秦之失而免亡
A．“天竺山深桂子丹”中“深”和“丹”二字，突出天竺山幽深寂静、桂花红艳的特点，富有画
秦之祸乎？
面感。
（节选自《资治通鉴·汉纪十四》，有删改）
B．颔联中“千门事”与“一室闲”形成了鲜明的对比，强化了诗人对当时人们追求功名利禄的讽
材料四：
刺。
夫论世知人固当尽其始终不可执一而议也始皇之暴，然并六国、同文轨、立郡县，其规为岂尽非哉？
C．“自凭茶色对孱颜”一句写诗人一边品茶一边欣赏山色，展现了诗人日常隐居生活的宁静与美
隋炀之虐，然通运河、建东都、拓西域，其制作岂尽无益耶？汉武之奢，然攘夷狄、通西域、兴太学，其功
好。
烈岂可遽没耶？是故善论史者，必综其全，察其心，量其时。功则功之，过则过之，使贤者不虚美，不肖者 D．“园井萧疏病掩关”一句写水井旁草木稀疏，诗人带着病体掩上门扉，写出了诗人寂寥的一面。16．这首诗的“白猿啼在白云间”与杜甫《登高》的首联都写到猿啼，但所起的作用却有所不同，请 二、语言文字运用（本题共5小题，18分）
简要分析。(6分) 阅读下面的文字，完成18~22小题。
材料一：
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 诗歌是文学女神桂冠上璀璨的明珠。现代诗歌诞生于“五四”新文化运动时期，它是适应时代的
要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命思想，以打破旧体诗格律形式束缚
17．补写出下列句子中的空缺部分。
为主要标志的新体诗。 “ 现代诗 ” 这一名称是纪弦在 195 6 年创立 “ 现代诗社 ” 时提出确立并开始使用
（1）秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》中，表达情感重在长久而非朝夕相伴，不叹别离之苦的句子是：
的。
“___________________，____________________。”
代表新诗创始期最高成就的是创造社的主将、浪漫主义诗人郭沫若。“五四”时期各种社会矛盾
（2）杜甫《登高》中，“___________________，___________________”一联，视角高低变化，
的加深，面对风雨如晦的现实，在峥嵘岁月中因不满现状而陷入苦闷的广大青年，迫切寻找激情喷发
描写有声有色，展现了夔州秋天独特的景色。
的方式表达个性解放的要求。他们在理想的憧憬中揭露封建黑暗，作为旧秩序的叛逆者而忠于自己的
（3）白居易《琵琶行》中，诗人先以“___________________，___________________”两句，描
热情和理想的一代人，很自然地从思想上接受浪漫主义，并用以作为艺术原则，指导自己的创作。这
写民间乐声的嘈杂刺耳，以此反衬琵琶女技艺的高超。 就是以郭沫若为代表的一批创造社诗人崇奉浪漫主义的动因。针对当时诗坛（ ）的现状，他们冲
破世俗的束缚，创作出大量惊世骇俗的诗作，令沉闷许久的诗苑清风骤起，形成独有的浪漫主义诗风。
18．填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（3分）
A．一蹶不振 B．陈陈相因 C．墨守成规 D．万马齐喑
19．文中画横线的句子有一处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变
原意。（2分）
20．文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（2分）
材料二：
今天我们不读诗，也不关注诗歌和诗人。我们对生活的感悟，大都寄托以心灵鸡汤和各种各样、
花式繁多、花招百出的10万+热文。我们被动地接受、主动地吸收，以别人的感想， ①
；以时代整齐划一的脉络，来规划自己的生活；以相似度极高的语言和姿态，来讲述历史、记录时代。
诗歌离物质越来越远，诗意的生活也离我们越来越远。因为我们同物质前所未有地、亲密地在一
起。但这并不意味着， ② 。我们只是离开这种生活太久，太过生疏。 ③
，与地上的身体两相遥望。从灵魂的角度看去，那副似曾相识的皮囊，显得何其委顿而凄凉。摒弃了
诗意的生活，幸福感将永远无法持续、无法纯粹、无法圆满。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。
（6分）
22．文中画波浪线的句子可以改写成：“离开了诗意的生活，幸福感将永远无法纯粹而圆满，也无法
持续。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（5分）
三、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
余华说：“我们生活在巨大的差距里。”
达·芬奇说：“差距是一切变化的动力。”
任正非：“人是有差距的，要承认差距存在，一个人对自己所处的环境，要有满足感，不要不断地攀
比。”
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，
自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文试题评分细则
1.B(A.“潜意识负责社会系统，意识负责生理系统”错误。原文第三段明确说“让潜意识负责生
理系统，让意识负责社会系统”，选项表述颠倒。C.“只要……就……”绝对化。D.“作者认为是否有潜意识是机器人和人最大的区别”是在一定的语境下，有限定条件；“人的功能都受 学意味性”角度分析 ①象征意义丰富：缸子上“红得像火”的红梅，既象征爷爷等革命者的坚
潜意识控制”错误，原文是说人的某些功能（如心跳、呼吸、消化）受潜意识控制，而非人的 韧品格，也暗示家族亲情的炽热；缸子“掉瓷生锈”的外观，浓缩着战争岁的沧桑与家族的奉
全部行为或动作。） 献记忆；②情感寄托载体： 从“奶奶欲扔”到“父亲珍藏”，缸子从普通器具升华为精神图腾，
2.B（“‘这个过程’指为了消除模糊，用‘三个大脑’顺着本能和情绪的喜好去参与学习的过 承载着对逝者的缅怀、对家族精神的坚守；③深化主题： 通过缸子的“传承”，将个人命运与
程”错误。原文提到“现代社会要求我们必须具备足够、必要的知识，这样才能生存，所以我 时代背景结合，凸显革命精神在家庭代际间的延续，让作品更具诗意与思想深度。（从任一角
们必须做一些反本能的事情，比如学习”，“这个过程”指的是激活理智脑、做反本能的学习 度分析：一点2分，答出三点可给6分。其他答案，言之成理可酌情给分。）
的过程。） 10. ADG 句意：评论世事、了解人物，本来就应当探究他的全部经历，不能偏执一端来议论。秦始
3.A（文中“消除模糊，制造清晰”的核心是直面核心困难，通过梳理、分析，精准锁定并攻克模 皇的暴虐。“夫”为发语词，“论世知人”作主语，话题可单独断开，A处断开；“固当”作状语，
糊点。A.列详细学习计划表是时间与任务的规划，未涉及消除学习内容的模糊，与论点无关。 “尽其始终”为动宾结构，且与“不可执一而议也”为并列相反的观点，D处断开；“始皇之暴”
B.阅读时抓框架、破难点、做批注，是明确并处理阅读中的模糊点，符合论点。C.复习实词时 为独立分句，陈述对象转换，G处断开。
11.C A.正确。“黔首”是秦代户籍制度下对所有无爵位、不担任官职的编户齐民的统称，是法律
标记未掌握内容，是明确学习中的模糊点，符合论点。D.写困难、找核心，是明确核心困难，
身份概念，不分职业。与布衣、黎民、庶民、生民都是古代称呼普通民众常用的词语。 B．正确。
符合论点。）
句意：又多征发被贬谪的人迁徙到边境。/这天晚上才觉得有被贬谪的意味。C．错误。本文“所
4.①高耗能的事 ②理智脑 ③边界和努力的方向 ④模糊点
以”表原因/《师说》“所以传道受业解惑也”中的“所以”表用来……的。句意：这大概就是他
5.①列数字。用“11，000，000次/秒”“40次/秒”这些数字，直观呈现出不同意识的差异，让
虽有秦朝灭亡的过失却能避免秦朝灭亡灾祸的原因吧？/（老师）是用来传授道理、教授学业、解
专业结论易感知。
答疑难问题的人。D．正确。“则”，于是，就。 句意：功劳就记上功劳，过失就记上过失。/金
②将机器人与人进行比较，用大众比较熟悉的事物与人脑的生理功能进行区分，降低理解门槛。
属靠近磨刀石打磨就会变得锋利。故选C。
③打比方，运用“双刃剑”等比喻，将抽象原理具象化，让专业知识易于理解。
12. C “都导致了王朝覆灭”错误。原文“汉武……有亡秦之失而免亡秦之祸”，汉武帝虽有与秦始
④举例子，列举“学霸”整理错题本、使用草稿纸等日常案例，贴近大众经验，增强说服力。
皇相似的过失，但并未导致王朝覆灭。
（每点2分；任意答对三点6分）
13.（1）如今皇上都用严厉的法律约束他们，臣担心天下会不安定，希望皇上明察这件事。（“重
6.B B．“这个细节，以‘乐’衬‘哀’，暗示了爷爷牺牲的悲剧结局”错，钱老头的话“等你
法”，用严厉的法律；“绳”，名词作动词，约束、制裁；“唯”，表祈使，希望、请求；
爷打仗回来喝庆功酒”，表达的是对爷爷凯旋的期待和祝福，是一种乐观的展望，并没有直接
“察”，明察、审察。每点1分。）
暗示悲剧结局。后文爷爷的牺牲是通过父亲叙述才揭示的，并非此处细节的暗示。
（2）（汉武帝）使百姓疲惫困乏，（导致百姓）起来成为盗贼，他与秦始皇相比没有多少不同之
7．B B．“转移话题……将叙述重心从‘人’转向‘物’”错，这句话是“我”在听到爷爷牺牲 处。 （“疲敝”，疲惫困乏；“起”，起事、起来反抗；“异于秦始皇者”，状语后置，正常语序
后自然的情感反应，是对爷爷遗物的关切，并非刻意“转移话题”。后文父亲拿出搪瓷缸子， “于秦始皇异”；“无几”，没有多少。每点1分。）
正是对这个问句的回答，叙述重心依然在“人”上，而非单纯转向“物”。
8．①小说以父亲与“我”的对话为核心结构，“过去”(1948年爷爷出征、父亲偷酒等情节）与
“现在”（春节团圆饭对话、传承搪瓷缸子）多次切换，打破单一时间线，更真立体地呈现爷
爷的革命形象与父亲的成长历程；②“过去”的个人回忆与"现在"的家族对话交织，将故事从
个体经历升华为家族精神传承，赋予作品历史厚重感与情感深度。（分析一点2分，答出两点
可给4分。其他答案，言之成理可酌情给分。）
9．示例一：从“故事情节性”角度分析 ①“搪瓷缸子”是贯穿全文的核心线索，串联起“打酒
﹣偷酒﹣寻缸﹣传缸”的完整情节，构建故事时间脉络；②推动情节发展：开篇“抄起搪瓷缸
子打酒”引出爷爷出征的背景，中途“偷酒喝醉"制造"爷爷未喝壮行酒”的冲突，结尾“传承
搪瓷缸子”完成家族精神接力；③绑定人物命运与情感： 缸子承载爷爷的革命使命、父亲的愧
疚与怀念，成为连接两代人情感与精神的纽带，让情节更具连贯性与感染力。示例二：从“文
