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【教改前进】聚焦初高中贯通 共研历史素养进阶
【教改前进】聚焦初高中贯通 共研历史素养进阶
编辑： 陈芃霖 初审：肖文静 二审：肖文静 终审：房 蕾
秋日风和日暖，教研之路步履不停。2026年11月6日，威海市中高考改革背景下初高中贯通培养培训活动初中会场于荣成市实验中学顺利举办。本次活动分为课例展示与经验分享两大板块，聚焦初高中历史教学衔接，助力学生历史核心素养进阶。
01
研课领航
首先威海市教育教学研究院钱金燕老师执教《西欧经济和社会的发展与文艺复兴运动》。本课紧扣单元主题“走向近代”，以14-16世纪西欧社会向资本主义转型为主线，立足唯物史观，运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系梳理史实，引导学生体悟经济发展催生思想解放、思想解放推动社会变革的内在逻辑。
接下来由荣成市实验中学李红柱老师带来复习课《从局部抗战到全民族抗战》。课程以“危机—觉醒—团结”为线索，梳理民族危亡关头，中华民族由局部抗战走向全民族抗战的伟大历史转折，时间轴、地图史料运用充分，落实时空观念素养，线索清晰，立意深远。
02
聚力同行交流环节先是威海古寨中学刘晓彤老师围绕素养、情境、问题三个要素进行初高中整体化构建进行交流。刘老师以钱老师的课例为载体，从素养定位明晰学段边界、创设情境搭建认知桥梁、层级问题攀升思维阶梯三个路径，探索初高中历史一体化建设，教给学生思考历史的范式。
接着乳山市大孤山镇中心学校高朝霞老师分享《联合教研助力初高中历史素养进阶的三级联动实践》。具体介绍“教研员搭台、集团唱戏、学校落地”的实施路径，由教体局统筹部署、市教研中心引领、教育集团跨校协同，共建共享教学资源，为初高中历史教学衔接提供落地范本。
本次培训打通初高中历史教学壁垒，实现学段之间教学思路、素养目标的连贯统一，有效破解初高中历史教学断层难题，为学生历史思维的循序渐进、螺旋式上升搭建长效通道，推动区域历史教学高质量一体化发展。
END
