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山水润思政同心护家园——桂林市秀峰区小学道德与法治学科名师工作室开展主题教研活动

发布时间：2026-11-07 11:24:06 最近访问：2026-11-07 11:24:07

2026年10月29日，“山水润思政同心护家园”桂林市秀峰区小学道德与法治学科蒋尹娜名师工作室主题教研活动在桂林市乐群小学举行。本次活动旨在落实立德树人根本任务，深化生态文明教育，探索具有桂林地域特色的思政育人新路径。蒋尹娜名师工作室全体成员及乐群小学骨干教师、青年教师代表齐聚一堂，共话思政教育新篇章。

【理念阐述：何为“山水思政”】

活动伊始，名师工作室主持人对“山水思政”这一核心理念进行了阐述。所谓“山水思政”，就是把身边的好山好水转化为立德树人的鲜活教材：让学生在漓江边读懂责任，在青山绿水间理解人与自然和谐共生，在保护家乡山水的实践中成长为美丽桂林的参与者、守护者。”这一理念的提出，明确了将本土生态优势转化为教育教学优势的实践方向。

本次活动聚焦“融什么、怎么融、融到什么程度”三个核心问题，通过课例展示、微讲座与任务布置等环节，为教师们提供可借鉴、可落地的教学范式。

【课例展示：小切口见大主题】

在课例展示环节，两位老师带来了精彩的说播课。李佳倩老师执教《小水滴的诉说》，以“一滴水”的视角切入，引导学生感知水资源的珍贵。

陈倩老师则带来《我是一张纸》，从“一张纸”的生命周期出发，帮助学生建立节约资源、绿色消费的环保意识。

两节课均紧扣二年级下册第二单元“大自然，谢谢您”的主题，将抽象的生态理念转化为贴近儿童生活的具体情境，生动诠释了“小切口、大主题”的教学智慧。

【专家引领：把种子种进童心】

随后，李煜华副书记作了题为《把山水种进童心——小学道德与法治学科开展生态伦理教育实践》的微讲座。她从生态伦理教育的内涵、时代要求、实施路径及课例范式四个维度，系统梳理了如何将漓江本土生态资源融入道法课堂的逻辑框架。

讲座强调：“生态伦理教育，归根结底是在孩子心里种下一颗敬畏自然、热爱自然、守护自然的种子。今天我们在道法课堂上播下这颗种子，明天它就会长成一代人与家乡山水和谐相处的自觉行动。让我们把保护漓江的嘱托讲进课堂，把生态文明的种子种进童心。”这段充满温情的话语，让在场教师深受触动，进一步明确了肩上的育人使命。

【教材梳理与任务部署：铸牢中华民族共同体意识】

在教材梳理环节，主持人蒋尹娜带领全体教师对新修订的统编道法教材中涉及生态文明教育的篇目进行了系统盘点，挖掘出《我爱家乡山和水》《爱护动植物》等与漓江山水、乡土文化紧密关联的教学点。从一年级上册《我们不乱扔》到五年级上册《历史性成就》，每一课都与漓江山水、乡土文化、生物多样性等本土资源紧密关联。这些梳理为教师们提供了清晰的教学抓手，使“山水思政”真正可操作、可落地。

活动最后，主持人布置了下一阶段任务：每位工作室成员需立足现有教材，挖掘漓江生态本土资源，设计可直接用于常态课堂的“山水思政”课例。同时鼓励教师在课堂中开展漓江情景思辨会、山水故事会、创意表达等活动，课外则可组织山水研学等实践，落实生态保护、乡土认同与铸牢中华民族共同体意识的育人目标，引导学生在热爱家乡山水的同时，增强对中华民族大家庭的认同感与归属感。

【总结升华：肯定成绩，展望未来】

活动尾声，秀峰区道动与法治教研员廖艳红老师作总结发言。她高度肯定了名师工作室近年来在思政学科建设方面取得的丰硕成果，工作室已形成一批具有示范引领价值的优秀成果，为全区思政教育树立了标杆。同时寄语全体教师：要继续深化“山水思政”品牌建设，要以此次活动为契机，认真研读教材，将习近平总书记关于生态文明的重要论述融入日常教学，将“铸牢中华民族共同体意识”与生态文明教育有机融合，形成优秀课例、微课等物化成果，推动生态伦理教育从课堂走向生活，从认知走向行动，让“山水润思政”的理念在秀峰区的小学课堂上落地生根、开花结果。