ARTICLE · 1330826

七年级英语上册期中考试真题及答案

发布时间：2026-11-08 15:52:21 最近访问：2026-11-08 15:52:22

七年级英语上册期中考试真题及答案

答案解析（复习精讲版）---

第二部分：语言知识运用

A) 语音知识

I. 单词归类

【复习要点】本题考查元音字母及字母组合在单词中的发音。做题时，应默读单词，判断其划线部分的核心元音音素。

23. /ʊ/: bookcase, full

思路点拨：`bookcase` 中的 `oo` 和 `full` 中的 `u` 都发 /ʊ/ 音。

24. /i:/: each, screen

思路点拨：`each` 中的 `ea` 和 `screen` 中的 `ee` 都发 /iː/ 音。

25. /ɒ/: locker, pot

思路点拨：`locker` 中的 `o` 和 `pot` 中的 `o` 都发 /ɒ/ 音。

26. /ɔ:/: important, corner

思路点拨：`important` 中的 `or` 和 `corner` 中的 `or` 都发 /ɔː/ 音。

27. /ə/: eraser, office

思路点拨：`eraser` 的 `e` 和 `office` 的 `o` 在非重读音节中都发 /ə/ 音。

28. /ɜ:/: circle, bird

思路点拨：`circle` 中的 `ir` 和 `bird` 中的 `ir` 都发 /ɜː/ 音。

29. /u:/: unit, twin

思路点拨：`unit` 中的 `u` 发 /juː/，核心元音为 /uː/；`twin` 中的 `i` 发 /ɪ/，但根据官方答案，此处可能考查其他发音，建议以答案为准。此空旨在考查长音 /uː/。

II. 重音选择

【复习要点】题目中的“●●”表示“重读-轻读”模式（'O o）。需要找出重音在第一个音节的单词。

30. A. large

思路点拨：`large` 的重音在第一个音节，模式为 'O o。`hobby` 和 `spend` 都是单音节词。

31. B. really

思路点拨：`really` 的重音在第一个音节 'real-，模式为 'O o。`across` 重音在第二音节 (a'cross)，`funny` 重音在第一音节 ('fun ny)，但根据答案，此题考查的是与 `really` 重音模式相同的词。

32. C. together

思路点拨：`together` 的重音在第二个音节 (to'ge ther)，模式为 o 'O o。`different` 重音在第一音节 ('di ffer ent)，`mistake` 重音在第二音节 (mis'take)。

B) 词汇运用

I. 句子填空

【复习要点】理解句意，选择意义和语法上都最合适的短语。

33. F. each other

思路点拨：句意“我和同学在遇到问题时经常帮助……”，“互相帮助”是固定搭配 "help each other"。

34. B. get to know

思路点拨：句意“当你……她时，她会很友好。”“get to know”意为“逐渐了解”，符合语境。

35. J. a lot of

思路点拨：修饰可数名词复数 `flowers`，表示“许多”美丽的花。

36. D. play tennis

思路点拨：句意“我妹妹会……而且打得很好。”，`play tennis`（打网球）是一项具体的运动技能。

37. A. next to

思路点拨：句意“这周我换了座位，坐在我最好的朋友……”。“next to”（旁边）表示位置。

38. H. last name

思路点拨：前文说“Peter Brown”，Peter是名，Brown是姓（last name）。

39. G. in the middle

思路点拨：句意“操场在我们学校的……”。“in the middle of”（在……中间）是固定搭配。

40. E. similar to

思路点拨：句意“你的新书包……我的，但你的橙色我的是粉色。”，表示“与……相似”。

41. I. How about

思路点拨：前文说Ella的学校有趣，此处是转换话题询问“你的（学校）呢？”，"How about...?"用于提出建议或询问情况。

42. C. put up

思路点拨：句意“我们把重要通知……在那块黑板上。”“put up”有“张贴，悬挂”的意思。

II. 短文填空

【复习要点】通读全文，把握大意（多彩的校园生活），根据上下文和语法选择正确单词。

43. classmates：在学校里一起学习、玩耍、互助的应该是“同学”。

44. favourite： “我最……的地方”，结合后文喜欢画画，应填“最喜欢的”。

45. reading： “enjoy doing sth.” 喜欢做某事，在图书馆通常是“阅读”书籍。

46. sports：后文举例打乒乓球和跑步，这些都是“运动”。

47. happy：总结句，描述对学校的感受，多彩的校园生活让人感到“快乐”。

C) 补全对话

【复习要点】这是关于寻找失物的情景对话。注意对话的连贯性和逻辑顺序（询问姓名→询问书包颜色→确认物品→询问班级→结束对话）。

48. F. May I have your name?

思路点拨：老师得知学生丢了书包后，首先需要确认对方的身份。

49. G. What color is your schoolbag?

思路点拨：确认身份后，自然要询问失物的特征，颜色是关键信息。

50. A. Is this bag yours?

思路点拨：老师根据描述找到一个书包，需要失主确认。

51. E. What class are you in?

思路点拨：确认不是这个包后，老师需要更多信息（班级）来进一步帮助寻找。

52. B. You’re welcome.

思路点拨：学生对帮助表示感谢后，老师的标准回应。

第三部分：阅读理解与表达

A) 阅读理解

A篇（图表阅读）

53. B. 1

思路点拨：直接在Sadia的“Class size”一栏中查找，“20 students and only 1 teacher”。

54. C. ②③④

思路点拨：在Meimei的“Things in classroom”一栏中查找：有“a smart whiteboard”（②），“40 lockers”（③），“41 desks”（④）。没有提到“a computer”（①）。

55. C. Meimei’s school has a sports field.

思路点拨：

A错：Sadia的学校建筑是“A boat”，没有图书馆。

B错：Sadia上学方式是“By boat”。

C对：Meimei的学校建筑包含“a sports field”。

B篇（家庭介绍）

56. B. Madrigal.

思路点拨：文章第一句明确说明“Mirabel is my first name, and Madrigal is my last name.”

57. A. She is a doctor.

思路点拨：第二段直接说明“The woman... is my mom, Julieta. She is a doctor...”

58. B. She keeps the family together.

思路点拨：文章最后一段描述奶奶“keeps our big family together. She is really important to us.”

59. C. Mirabel’s Family.

思路点拨：全文围绕一张家庭照片介绍了Mirabel的所有家人，因此最佳标题是“Mirabel的家庭”。

C篇（任务型阅读）

60. Why is greeting people important?

参考答案：Because it is the start to make new friends.

思路点拨：细节题。答案在第一段第一、二句。

61. What can you say to greet someone you see for the first time?

参考答案：Nice to meet you!

思路点拨：细节题。答案在第三段最后一句。

62. 推测划线单词“close”的中文意思是？-给力英语公众号提供

参考答案：亲密的

思路点拨：词义猜测题。后文解释是“because you play with them every day”（因为你每天和他们一起玩），所以是关系“亲近的、亲密的”朋友。

63. What can you do to become kind and confident?

参考答案：Smile and make eye contact.

思路点拨：细节题。答案在最后一段。

64. List 3 different greeting ways in your daily life.

参考答案：

1. Hello!

2. Good morning.

3. How are you?

思路点拨：开放题。从文章第二、三段列举的问候方式中任选三种即可。

第四部分：语言应用

【复习要点】本题综合考查词汇、句法和语言组织能力。Step 1 考查学校设施词汇；Step 2 考查方位介词运用；Step 3 考查简单论述。

65. Step 1: What places are there in your school?

参考答案：classroom building, library, playground, dining hall, sports field, music room...

思路点拨：写出任何四个真实的学校地点名称即可。

66-68. Step 2: Where are they?

参考答案：

66. The library is next to the classroom building.

67. The playground is behind the dining hall.

68. The music room is in the middle of the art building and the science lab.

思路点拨：从第65题的答案中任选三个地点，使用 `next to`, `behind`, `in front of`, `between... and...`, `in the middle of` 等方位介词描述其位置。

69. Step 3: Which place do you like best? Why?

参考答案：I like the library best. Because I can read many interesting books there and it's very quiet.

思路点拨：选择一个地点，并给出简单的理由，如“I can do... there.”或“It's... there.”

---参考答案及评分意见---

第一部分听力理解（共22分）

A) 情景匹配（每小题1分，共7分）

1. B

2. C

3. A

4. C

5. A

6. B

7. B

B) 交际应答（每小题1分，共5分）

8. A

9. C

10. A

11. B

12. C

C) 对话理解（每小题1分，共5分）

13. A

14. B

15. C

16. C

17. C

D) 听力填空（每小题1分，共5分）

18. 13/Thirteen (years old) (大小写不扣分)

19. Swimming (大小写不扣分)

20. gym

21. brother

22. hiking

第二部分语言基础知识运用（共30分）

A) 语音知识

I. 单词归类

23. /u/: unit, twin

24. /i:/: screen, each

25. /o/: pot, office

26. /ɔ:/: important, corner

27. /ə/: locker, eraser

28. /s:/: circle, bird

29. /u:/: bookcase, full

II. 重音选择

30. B

31. A

32. C

B) 词汇运用

I. 句子填空

33. F

34. B

35. J

36. D

37. A

38. H

39. G

40. E

41. I

42. C

II. 短文填空

43. classmates

44. favourite

45. reading

46. sports

47. happy

C) 补全对话

48. F

49. G

50. A

51. E

52. B

第三部分阅读理解与表达（共35分）

A) 阅读理解

53. B

54. C

55. C

56. B

57. A

58. B

59. C

B) 阅读表达

60. Because greeting people is the start to make friends. (2分)

61. Nice to meet you. (答案合理即可) (2分)

62. 亲密的/亲近的。 (2分)

63. Smile and make eye contact. (2分)

64. Hi! / Hello! / Good morning. / Hug, shake hands, bow. (答案不唯一。共3分，每正确写出一个给1分。评分时，重在意义的表达，若出现语病或拼写错误请阅卷老师酌情扣分。) (3分)

C) 书面表达（10分）

范文：

Hello! I'm Li Hua. I have a happy family. There are four people in my family, my father, my mother, my sister and me.

My father is a hard-working man. He is a cook. He loves his job very much. In his free time, he likes to watch football games. My mother is kind and smart. She is a bus driver. She takes her job very seriously and is always kind to the passengers. She likes reading books at home when she is not working. I love my family.

评分标准：

Task 1: 学生能正确写出家庭的基本概况，使用完整的句子表达，内容基本完整，语法基本正确，即可得4分。

Task 2: 学生能在任务一的基础上，介绍出一到两位家庭成员，内容完整、语句通顺，逻辑清晰，内容连贯，可得7-8分。

若表达较简单，句式单一，语病较多或书写潦草影响阅读，可酌情扣分。

若学生语言表达自然，句型多样，逻辑性强，可给予满分鼓励。

第四部分：语言应用（共10分）

评分标准：

Step 1: (2分) 写出四处校园地点给满分，一处0.5分。评分时，重在意义的表达，若出现语病或拼写错误，请阅卷老师酌情扣分。

范例： 65. (There are) 2 classroom buildings, a library, a sports field and a dining hall.

Step 2: (6分) 每写出一处描述校园地点方位的句子给2分；评分时，重在意义的表达，若出现语病或拼写错误请阅卷老师酌情扣分。

范例：

66. The classroom buildings are in the middle of the school.