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【理科提质】聚焦中考化学评价研究,扎实推进理科提质工程!都匀市开展中考命题专项教研活动
【理科提质】聚焦中考化学评价研究,扎实推进理科提质工程!都匀市开展中考命题专项教研活动
为深入推进全市初中理科教育提质工作，落实新课标教育评价改革要求，引导全市初中化学教师准确把握中考命题导向，构建“教-学-评”一体化素养课堂，切实提升理科学科育人质量。2026年11月6日由都匀市教育局主办，都匀市初中化学名教师杨睿工作室组织实施开展2026年秋季学期初中化学中考命题专项教研活动，邀请学科专家作题为《基于“教-学-评”一致性的考试评价研究——以贵州省历年中考化学试题为例》的教研活动，全市初中化学教师参加本次活动。
活动分为四大板块展开：问题的提出、教育评价改革的背景信息、贵州省历年中考化学真题的评价导向解析、以评价为导向的课堂教学改进建议。在教育评价改革背景解读部分，专家围绕学业水平考试命题原则、命题规划、试题命制流程展开讲解，强调中考命题必须坚持核心素养立意，以课程标准为根本依据；试卷编制要依托多维细目表，覆盖化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任四大核心素养；试题命制遵循“确定评价要求—选定情境素材—设计问题任务—优化题目形式—制订评分标准”的流程，注重设问的进阶性，评分标准不仅关注答案正误，更重视学生核心素养表现。 在贵州省中考化学试题解析环节，专家纵向梳理全省统一命题演变轨迹，解读命题发展趋势：试卷结构平稳调整，逐步取消独立计算题大题，将计算嵌入真实主题情境，落实课标“弱化纯计算技巧、强化实际应用”的导向；试题深度落实化学四大核心素养，依托宏微符三重表征、图表流程信息、真实项目式探究载体开展考查，并大量融入贵州本土素材，如天眼、喀斯特地貌、刺梨、矿产资源等，结合航天、新能源等国家科技热点，渗透生态文明与社会责任教育。 
最后，专家立足评价反哺教学，结合理科提质工作目标，面向一线教师提出课堂教学改进建议，倡导教师以中考评价导向为抓手，打通“教、学、评”各环节，破除教学与评价脱节的痛点，把发展学生科学思维、实践探究能力作为理科课堂的核心追求，推动素养目标真正落地化学课堂。 整场活动理论扎实、案例贴合贵州本地中考实际，为都匀市初中化学教师理解新中考命题逻辑、优化教学设计指明方向，也为全市理科提质行动提供了清晰的实施路径。本次教研活动理清了“教-学-评一致性”的实施思路，后续将把学习成果转化到日常备课与课堂实践当中，助力全市初中化学教学质量稳步提升。
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来 源：都匀市教育科学研究中心
校 对：蒙继明
编 辑：杨雪莹
终 审：陈业胜
监 制：许明原
