聚焦真探究 赋能新课堂--李海棠小学科学名师工作室2026秋季学期展示活动纪实

为深入落实泽州县教育局《关于组织开展2026年度秋季学期名师工作室示范引领展示活动的通知》要求，充分发挥名师工作室示范、引领、辐射作用，2026年11月12日，李海棠、白鑫、王正龙小学科学名师工作室聚焦小学科学，以《聚焦真探究，赋能新课堂》为主题在成庄矿学校开展了示范引领展示活动。县教研室老师、工作室全体成员及全县各小学学校科学教师代表参与本次活动。

成庄矿学校申宇静老师执教教科版五年级《测量力的大小》。课堂以趣味游戏导入，设计三个递进式探究活动，学生在动手操作中逐步认识弹簧测力计的结构、认读刻度、掌握规范的测力方法。

这节课把探究空间真正让给了学生：自主尝试、观察对比、记录数据，在试错、研讨、修正中理解测力原理。教师适时点拨，跳出知识灌输，聚焦思维发展，让真实探究在课堂落地。

工作室主持人李海棠分享了《新课标背景下小学科学探究式教学的实践与思考》专题讲座。她立足新课标理念，紧扣本次活动主题，结合自身教研与课堂实践，剖析当前小学科学探究教学存在的痛点，厘清探究式教学的核心要义。

讲座围绕如何创设真实情境、设计递进探究任务、落实 “做中学” 等内容展开，提出教学要弱化结论灌输，重视思维过程，引导学生在动手实践中主动建构科学概念。同时分享了可落地的实施策略与课例思路，为老师们指明探究课堂的优化方向。整场分享理论联系实际，兼具深度与实用性，引发在场教师对科学课堂转型的深入思考。

在互动研讨环节，全体参会教师开展集中交流研讨。大家围绕《测量力的大小》示范课的情境创设、探究活动设计、问题链搭建、拓展任务设计、新课标素养落地等方向展开研讨。参会教师各抒己见，既对本节课递进式探究安排、实验器材运用、生活化素材的融入给予充分肯定，也结合本校学情，就小学科学探究课堂组织、分层探究任务设计、课前体验活动如何有效落地、如何更好依托动手实践落实核心素养等现实问题交换思考，梳理教学实践中的困惑，分享实操经验，在思维碰撞中凝聚教研共识。

县教研员李晓庆老师指出，课堂要以知识为载体，引导学生动手思考。将知识情境化、情境任务化、任务探究化，落实课堂，打开思考空间，让更多学生动手尝试、合作思辨，是我们的追求。

活动最后，县教研室名师培养部贾雪娇老师充分肯定了本次活动的成效与亮点。同时鼓励工作室持续深耕课堂研究，发挥示范辐射作用，带动县域小学科学教师共同成长。

道阻且长，行则将至。下一步，李海棠、白鑫、王正龙小学科学名师工作室将以本次交流活动为新征程，立足 “做中学”，深耕探究式教学，持续萃取教研经验、完善课堂范式，以教研驱动课堂，以实践点亮思维，赋能全县小学科学教师队伍建设，为区域科学教育高质量发展、培育具备科学素养的时代少年不懈努力。