小学数学板书单元板书集03(四上第三单元“整数乘法”)

许是被孩子们课间那句纯真的“真漂亮”打动，或是看见家长把板书打印出来当作复习资料而心生感动，也可能是同行一句“很实用”带来的托举，归根到底，更是源于心底一份纯粹的热爱。记不清从哪一年开始，这块黑板，我每天擦、每天写，乐此不疲。在我的认知里，板书从来不是老师一个人的独白，而是师生一起把思维“生长”在黑板上的过程：课件展示的是思维的成品，而板书留存的，是思维一步步推进的轨迹。这，也是身处AI时代，我依然愿意坚持一笔一画书写板书的理由。

今天分享四年级上册整数乘法单元的课堂板书留存。粉笔落黑板，思维有轨迹。本单元的课堂，我们顺着一条清晰的主线推进：从两位数乘整十数，探究积的变化规律；到两位数乘两位数，先通过横式拆分理解多种思路，再过渡到竖式，打通“拆—算—合”的逻辑；设置错题诊断环节，学会估算检验与反向验算；延伸至三位数乘两位数，结合真实情境进行建模；最后认识计算工具，探寻算式里藏着的奇妙规律，并用估算解决生活问题。

板书上，用色彩区分思路，以图示对应算理。课堂把黑板还给孩子，邀请学生上台书写、表达想法，让思维看得见。算法是外壳，算理才是内核。拆分、转化、估算、检验……这些数学思想，比单纯算出得数更加珍贵。

唯愿孩子们知其然，更知其所以然，慢慢建立稳定的数感，收获数学思维。