夜雨聆风
AI赋能创新实践
倾听驱动成效提升
良乡第四幼儿园教育集团
全覆盖培训活动
在人工智能深度融入教育领域的当下，为了借助技术力量提升教师专业能力，2025 年 10 月 23 日下午，良乡第四幼儿园教育集团开展了以“AI 赋能创新实践，倾听驱动成效提升” 为主题的培训活动。
本次活动特邀首都师范大学学前教育学院王异芳副院长及其科研团队作专题讲座培训。房山区教育委员会副主任李占全、房山区教师进修学校副校长王徜祥、良乡第四幼儿园教育集团组长高新颖、韩村河幼儿园园长郝继红、青龙湖镇中心幼儿园园长陆晓燕、首都师范大学良乡大学城实验幼儿园园长张露霞，良乡四幼教育集团各园所干部及教师代表共计四十余人参加了本次活动。活动由良乡第四幼儿园副园长王兰英主持。
精准调研
聚焦需求，让培训靶向发力
培训伊始，全体参会教师集中完成了“AI 赋能教师积极倾听能力调研问卷”与“师幼关系表述问卷”，教师们认真思考、如实作答，现场氛围专注而沉静，为整场培训筑牢需求导向的基石，也为本次培训提供精准化数据支撑，让每一次培训都能直击教师需求痛点。
专家领航
解码AI，让倾听智慧升级
首都师范大学学前教育学院副院长王异芳教授以 “生成式人工智能赋能学前教师积极倾听”为题开启专家讲座，用深厚的理论功底与鲜活的实践案例，为教师们打开 “AI 赋能倾听” 的新视野。
实操演练
上手实操，让技术落地生根
接下来，培训进入智能研训平台实操演练环节，专家团队带领教师们从理论认知走向实践操作，让智能工具真正融入教师的教学实践。
实操中，教师们热情高涨，遇到问题及时提问，小组内也相互交流技巧，整个多功能厅里，键盘敲击声、交流讨论声交织在一起，形成浓厚的学习氛围。
领导讲话
锚定方向，让赋能行稳致远
房山区教育委员会副主任李占全作总结讲话，他首先向王院长致以诚挚感谢，感谢其带来的优质分享为区域学前教育发展注入新动力与清晰方向，尤其“人工智能赋能学前教育一体化”等理念让人深受启发。此次讲座更坚定了双方结合高校理论优势与一线实践、实现资源共享协同发展的信心，同时再次表达期待，希望首师大未来能在教师专业发展、园所管理提升及教科研融合等领域，为房山学前教育给予更强有力的支持。
他还向良乡四幼集团的园长、老师们提出希望，强调要将此次学习视作专业成长重要契机，要求各园会后组织专题研讨，深入思考如何将人工智能等技术工具融入日常保教、借助智能手段提升儿童观察分析能力、把一线实践转化为高质量教研成果。
教师感受
学用相长，让成长掷地有声
培训后，教师们结合自己的工作进行了深刻的反思，在复盘与梳理中找到 AI 技术与日常教学的融合断点，让成长从被动吸收转向主动优化。
良乡第四幼儿园 韩梓琪
本次培训使我收获很多，倾听孩子-从“听见”到“听懂”的实践指南，切记不能鼓励式敷衍。关注幼儿的语言内容，但可能忽略语气、表情或潜在需求。比如:幼儿说“我不想去幼儿园“，教师回应别闹了，快点走”，未探究原因我们应该结合语境理解幼儿的意图，如“不想去幼儿园”可能源于分离焦虑、同伴冲突或活动无趣AI工具需与“人”的教育结合。AI不是教育的“替代者”，而是“赋能者”。它让教师从重复性工作中解放出来，有更多时间观察幼儿设计活动、建立情感联结。正如一位同事所说:“AI像一面镜子，照见孩子的需求，也照见我们作为教育者的初心。”
韩村河幼儿园 陈静
通过学习“AI赋能创新实践，倾听驱动成效提升”的活动，我收获很多，把A技术与教师专业发展结合，关于积极倾听策略的讲解，也让我们与幼儿的互动有了更深认识。LAFF策略从倾听共情、提问记录、聚焦问题到找到第一步，层层递进，为教师理解幼儿、支持幼儿提供了可操作的方法。尤其是从情感、认知、行为、关系多个维度去理解儿童心声，提醒我们幼儿的表达是多维需求的综合体现教师的积极倾听不仅是教育能力的体现，更是对幼儿的尊重与支持，这能帮助教师从“知识传授者”转变为“支持者”“引导者”，助力科学儿童观和教育理念的树立。
长阳第四幼儿园 于晓倩
本次学习我更加深刻的了解到了一对一倾听的意义。孩子的“人”本身远比知识或问题更重要。我们要关注幼儿的情绪，唯有蹲下来了解孩子行为背后的故事与想法，用“尊重 ”“ 解决问题”替代“直接教化”，才能真正回应他们的内心。一对一倾听是绝佳的纽带，它不仅让孩子感受到被重视，帮师生、家校建立信任关系，更印证了“建立关系优先于解决问题”的真理。现今，科技发展迅速，A也能够帮助我们高效总结、提炼教育方法，提供工具支持。今天，通过与 A1的对话，我能够更快的获取案例中的核心问题，寻找到更恰当、更全面的解决方法，为今后生活中倾听幼儿心声而助力。我认为这就是 Al对于教育的意义。
良乡第四幼儿园 高云彤
今日学习AI赋能幼儿教育的知识尤其对“AI辅助下的积极倾听”有了全新认知，深感科技为幼教工作带来的深刻变革。更让我触动的是，AI并非替代教师的倾听，而是成为“专业助手”。它将教师从繁琐的记录、统计工作中解放出来让我们有更多精力投入到面对面的真诚互动中，陪内向的孩子慢慢表达，为好奇的孩子即时回应。这场学习让我明白，AI赋能的核心是技术服务教育本质”。未来我会试着用 AI工具辅助观察，但始终坚守教育的温度，让技术帮我们'看见”更多细节，让我们用真心读懂”每个孩子。
北京市房山区优笛幼儿园 崔博
在培训中，我们接触并学习了基于人工智能的幼师培训系统。该系统能够捕捉并分析幼儿的语言表达、肢体行为及情绪变化等多维度信息，辅助教师更全面、更客观地“解读”儿童，为教师制定个性化支持策略提供了科学依据。这让我深刻认识到，AI并非意在取代教师的倾听角色，而是作为一种高效工具，延伸教师的感知能力，深化对儿童行为的理解。
展望未来，我将在日常工作中更加有意识地践行“积极倾听、以听促教”，积极培养自身的倾听素养，并尝试借助AI系统的分析反馈，不断反思并优化教育行为。期待在人与技术共同支撑的教育环
结语
此次培训以精准调研定方向、专家讲座拓视野、实操演练强技能，为良乡四幼教育集团教师搭建了AI 赋能倾听的学习与实践平台。未来，集团将持续推进AI 智能领域的创新探索，让技术为教师专业成长助力，为幼儿健康快乐成长保驾护航！
图文编辑 丨于梦琪 李想
审 核 丨王兰英
审 批 丨 高新颖
