破界・重构|第二届教学与AI深度融合研讨会圆满落幕

光影为序，以热爱赴新程

2026年5月9日，第二届教学与AI深度融合研讨会“破界·重构”在沪举行，全国689人参与。本次研讨会由华东师范大学课程与教学研究所国际课堂分析实验室提供学术指导，AIC数课研究院主办，观课堂教育·AIC、翼鸥教育·ClassIn、壹贰实验室协办。与会专家、校长和行业代表围绕AI如何真正赋能课堂、重构教研、培养未来人才展开深入探讨。

当AI走进课堂，

首先要看见真实的“教”与“学”

在专家们看来，AI 赋能课堂核心是让技术还原真实学情、课堂与学习过程，推动教学从经验判断走向循证改进。

上海市教育学会会长尹后庆指出，应以人的成长为核心，让数据服务学情诊断、技术贯通教学全流程、AI 释放教师育人精力；倡导实践从展示课走向常态课、从教师单用走向师生共探、从效率优先走向成长优先，聚焦学生核心素养发展。

华东师范大学课程与教学研究所崔允漷教授提出 “破界重构” 三方向：破除课时主义，构建单元育人教研范式；破除经验主义，建立数据循证决策机制；破除单边主义，形成以学为中心的教与学改进逻辑。

香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎以 “镜子” 阐释课堂研究价值，指出智能课堂分析工具可还原课堂真实互动与学习发生过程，循证教研的目标是支持教学改进，而非量化评价。

华东师范大学课程与教学研究所杨晓哲教授进一步介绍了AIC课堂智能分析的实践探索。他指出，AIC 课堂智能分析体系通过 AI 技术解构常态课堂 “黑箱”，实现师生互动、教学行为、学习活动的全景采集与分析，已形成教师反思、同伴教研、专家指导、区域诊断等应用场景，以实证数据支撑课堂持续优化。

AI最终如何落到学校日常？上海市实验小学党支部书记、校长徐进，北京市东城区史家胡同小学副校长郭志滨，广州市华阳小学书记陈丽霞，江苏省无锡师范学校附属小学副校长承志宏四位校长围绕AI如何深度融入学校日常分享实践妙招，他们认为，AI 落地核心是融入课程、课堂、教研与治理，以技术真正赋能教学与学生成长。

本次研讨会还请来了软银中国资本知名投资人潘政荣做跨界分享，提出 AI 时代需培育兼具硬核实力与综合素养的 “创始人型人才”，为人才培养提供创新视角，引发在场的校长们的深度思考。

现场还举行了院长微论坛。江苏省教育科学研究院院长陆岳新、北京市丰台区教育学院副院长马涛、上海市浦东教育发展研究院副院长徐宏亮、无锡市教育科学研究院副院长胡晓军围绕“AI会削弱教科研机构和教研员的专业话语权吗？”展开讨论，论坛由华东师范大学课程与教学研究所周文叶教授主持。院长们一致认为，AI 为教科研赋能增效，推动教研员回归教育本源，提升专业引领力。

在应用案例分享环节，四川天府新区海洋路中学方德刚校长、上海市闸北第八中学袁如月老师、北京市平谷区农业中关村学校方超书记、上海市黄浦区教育学院邢至晖副院长先后分享实践经验。各位分享者结合学校与区域实际，分别从AI赋能具身学习课堂、数智驱动教学全流程变革、智慧校园重构乡村教育生态、AI助力医教结合与历史情境教学等维度，系统介绍了探索路径、实施策略、实践成效及反思启示，为与会者呈现了可复制、可推广的 AI 教育应用鲜活样本。

复旦大学附属中学常务副校长王铁桦在演讲中分享了复旦附中数智化转型的“创生”之路，构建 AI-BEST 分层课程体系，依托 AIC 系统精准诊断教学、建立跨代协同教研机制，打造 AI 赋能教育的优质校本样本。

聚焦AIC时刻，AIC数课研究院执行院长万希、成都市温江区教育科学研究院院长王毓舜、江苏省天一中学沈新荣老师，分别从AIC迭代历程与教育使命、区域教研实践到课题校一线课堂应用，共同见证从同行到共创的教育新征程。

活动尾声，盛典迎来高光时刻。杨晓哲教授、万希院长代表 AIC 数课研究院，正式向复旦大学附属中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海市七宝中学、上海市建平中学、上海市延安中学、上海市控江中学、上海师范大学附属中学、上海市西南位育中学、江苏省天一中学等9 所学校发出深度共创邀约，诚邀各校携手同行、聚力赋能，共同参与 AIC 模型的设计与开发，共探智能教育未来新范式。

研讨会同期举行先锋校启动仪式，隆重为获评AIC数课研究院先锋校的学校授予荣誉证书，以榜样之名立标杆，以先锋之力引航向。（附153所先锋校名单）

内容参考公众号「第一教育」原创文章《AI 如何真正赋能课堂？专家、校长、企业代表谈到这些关键词》。