夜雨聆风
相较于传统静态课件，AI交互式课件具备多重核心优势，立足SC教学理念，全面适配商科课程教学特点。课件覆盖《流通概论》全部教学章节，针对不同章节的理论知识点、实操重点、学习难点定制专属交互内容，适配差异化教学需求。课堂教学摒弃枯燥的文字讲解，融入海量趣味互动题型、情景化商业场景，有效调动学生课堂参与积极性，激活课堂活力。同时，课件深度融合兰州本地商业发展实景，植入本土商圈、实体门店真实案例，解决传统教学案例脱离地域实际、学生难以共情理解的问题。
在课后育人赋能层面，课程AI课件深度落地SC教学理念，育人亮点尤为突出。一方面，系统依托大数据实时记录全体学生各章节的学习时长、答题正确率、知识薄弱点等完整学情数据，自动生成个性化学习报告，精准定位学生学习短板，实现数据驱动的因材施教、精准补弱。另一方面，马颖老师将行业研究报告、精品教学视频、本土案例库、习题解析、拓展学习资料等海量优质教学资源，精准对应嵌入每一章、每一个知识点模块，学生无需跨平台搜索查找，点击即可一键跳转浏览、反复研读、自主拓展，极大降低学生的学习检索成本，让课后自主学习、深度研学更高效、更便捷，全方位完善学生知识体系，真正把SC教学理念落到实处。
零售选址是《流通概论》课程中理论性、逻辑性、实操性最强的核心模块，也是市场营销、电子商务等商科专业学生必备的核心职业技能。在传统教学模式下，该模块教学痛点集中且典型：选址测定理论晦涩抽象、商圈测算公式机械繁杂、教学案例多为通用模板、缺乏本地化实景参考，且无专属实操工具支撑训练。学生只能机械记忆理论公式，无法结合真实商圈场景开展数据分析、选址测算与方案研判，陷入“死记知识点、不会用知识点”的困境，难以满足应用型商科人才的培养要求。
针对这一重难点模块，马颖老师对零售选址课件进行精品化打磨，搭建起4个测定理论、3步选址法、3个互动计算器、15+互动习题、实景实战挑战的系统化、交互式教学体系。课件彻底颠覆传统理论讲授模式，将抽象的选址理论、复杂的商圈测算逻辑转化为可视化、可操作、可验算的交互内容，同时深度融入兰州西关十字、万象城、安宁大学城等本土核心商圈实景案例，让教学内容贴合本地市场、贴合行业实际，彻底告别“纸上谈兵”式教学。
在实际教学应用中，该模块实现全流程精准赋能。课前，学生依托课件提前预习零售选址核心理论与测算方法，通过前置自测排查知识盲区，带着问题精准听课；课中，借助专属互动计算器，学生可自主录入商圈客流、人口密度、竞争门店数量、区位半径等真实数据，实时完成选址测算与可行性分析，直观吃透公式应用逻辑，搭配情景判断、案例研讨、趣味答题等互动形式，让重难点知识易学、易懂、易用；课后，学生可依托课件内嵌的选址专项拓展资源深化学习，借助实战挑战板块，模拟兰州本地门店真实选址场景，独立完成选址方案设计，结合AI智能点评优化思路，全方位锤炼商业分析、数据测算、方案设计的核心实操能力。
本次《流通概论》数智化教学创新，以全课程AI交互式课件全覆盖为基础，以零售选址重难点模块为精品示范，深度践行SC教学理念，成功探索出“AI交互+本土场景+资源内嵌+实操落地”的商科教学新范式。教学改革深度立足陇原本地商业发展特色，贴合区域商科岗位人才需求，有效解决传统商科教学理论与实践脱节的核心问题，切实落实学校“因材施教、学以致用”的办学理念，彰显学校扎根地方、服务区域发展的办学定位。
同时，全课程AI课件的落地应用，有效推动教师角色转型，让教师从单一的知识讲授者，转变为课程设计者、资源整合者、学生学习引导者，实现课堂教学精准化、个性化、高效化。该课程的创新实践，为商学院其他课程的数字化转型，提供了可复制、可落地、可推广的优秀实践经验。
未来，兰州信息科技学院将持续深化教育教学数字化改革，持续推进AI技术与商科专业课堂的深度融合，不断完善全章节智慧教学资源、优化数智化教学模式、强化实操育人成效，持续提升应用型商科人才培养质量，为区域经济社会高质量发展注入高校智慧与育人力量。
编辑 |魏妍瑢
审核 |冯 煜
