夜雨聆风
在职业教育的沃土上，她五载深耕、笃行不怠，始终坚守立德树人初心，深耕软件技术专业群建设与教学改革一线，用心育人、潜心治学，生动诠释了新时代“四有好老师”的责任与担当。她就是山东圣翰财贸职业学院软件技术高水平专业群负责人冯少艳老师。从教以来，她勇于创新教学模式、深耕课程思政建设、坚守因材施教理念，以扎实的专业学识、勤勉的育人态度和温暖的教育初心，深耕职教、赋能成长，在平凡的教学岗位上深耕细作、默默耕耘，书写了新时代职业教师教书育人的动人篇章。
PART.01
创新模式育英才，做教育改革“先行者”
作为山东省第二批高水平专业群建设的领航者，她深知传统的教学模式已难以满足飞速发展的软件产业对复合型人才的需求。面对生源基础参差不齐、技术迭代日新月异的挑战，她没有退缩，而是选择迎难而上。经过深入的行业调研和反复的教学论证，她带领团队创新性地构建了“大平台小工坊、项目贯穿、分层培养、岗课赛证融通”的育人模式。
（图为冯少艳老师和团队成员一起去金现代信息产业股份有限公司进行调研时的合影 拍摄者：官鑫）
这一模式打破了学科壁垒，以“大平台”夯实学生的专业通识基础，以“小工坊”实施精准的个性化指导。借助产业学院的优势，将企业真实项目和技能大赛的题目引入教学流程，让学生在“做中学、学中做”，实现学校人才培养与企业岗位需求的无缝对接。在她的积极带动下，所在教学团队拧成一股绳，教研活动开展得有声有色，最终成功获评“山东省职业教育教学创新团队”。
PART.02
润物无声铸灵魂，做思政育人“引路人”
“技术是冰冷的，但掌握技术的人必须是有温度的。”这是她常挂在嘴边的话。在专注技能培养的同时，她高度重视学生的思想价值引领。在《Python程序设计》等核心专业课程中，她巧妙地将思政元素如盐溶于水般融入教学。从国家软件自主可控战略到程序员的职业道德操守，从团队协作精神到科技报国情怀，她将原本枯燥的代码世界变得有血有肉、有情有义。
经过精心设计与打磨，她的《Python程序设计》被评为课程思政示范课。学生们在提升编程能力的同时，更塑造了正确的职业价值观，明白了“为何而学、为谁所用”的人生大义。她不仅教会了学生如何敲击代码构建程序，更教会了他们如何坚守底线构建人生。
（图为冯少艳老师在《Python程序设计》理论课堂讲解类的概念时引入思政案例 拍摄者：王玥）
PART.03
分层施教显仁心，做教育公平“守护者”
“不让一个学生掉队”，这不仅是她的教育信念，更是她日复一日的行动写照。软件技术专业学生基础差异明显，为了满足不同层次学生的学习需求，她坚持利用每周的课余时间到图书馆备课，针对不同基础的学生设计差异化的教学方案和练习项目。在她的课堂上，“吃不饱”的学生有前沿拓展任务，“消化慢”的学生有基础巩固练习，每个学生都能找到适合自己的成长节奏。
2025级有一名学生因先天性高度近视，视物困难，无法清晰看清电脑屏幕和课件内容，课堂听讲、软件操作远跟不上教学节奏，学习自信心严重受挫，逐渐产生厌学情绪。冯老师发现该生的特殊情况后，格外用心关注、耐心帮扶。为帮助学生克服学习障碍，她主动利用课后时间为学生一对一单独辅导，细致梳理课堂重难点。为激励学生坚持学习、树立信心，她特意设立专属小奖励，只要学生认真听讲、积极参与学习，就及时给予肯定与鼓励。实训课堂上，她贴心为学生安装调试放大镜软件，放大操作界面，逐行逐点讲解实训软件的操作界面、功能位置和实操步骤，手把手带领学生反复练习、熟练掌握操作技巧。在冯老师的暖心帮扶和悉心教导下，该生逐步克服生理困难、重拾学习自信，稳步提升专业能力，最终在期末考试中取得了优异成绩。这份因材施教、温情育人的师者大爱，温暖并鼓舞着每一位学子。
（该图为冯少艳老师在《Python程序设计》理论课堂讲解类时引入思政案例 拍摄者：王玥）
学高为师，身正为范。她用实际行动生动诠释了教育的真谛，展现了新时代教师强烈的使命担当。在她身上，我们看到了爱岗敬业的执着，看到了甘为人梯的胸怀，更看到了职业教育未来发展的无限希望。她是学生技能成才的领航者，更是学生健康成长的引路人。
文字/信息工程学院
编辑/韩强 李筱涵
责编/张小宾 李晓亮
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