夜雨聆风议论文阅读理解答题模板
核心定义：议论文是针对特定问题、事件、观点，通过分析、评议，表达作者自身立场、见解、主张的议论性文体。
核心三要素：论点、论据、论证（所有题型均围绕三要素考查）
一、议论文核心基础知识点（修正+精简）
1. 三要素详解
•论点（证明什么）：作者对议论问题的核心见解与主张。✅ 分类：中心论点（全文唯一）+ 多个分论点（支撑中心论点）✅ 核心要求：正确、鲜明、简洁，一般为完整的肯定/否定判断句论据（用什么证明）：支撑论点的材料、依据，分两类：① 事实论据：典型事例、历史史实、权威统计数据、社会现象② 道理论据：名人名言、谚语俗语、经典著作论述、公认公理定理
•论证（怎样证明）：用论据证明论点的过程和方法，是连接论点与论据的桥梁。
2. 论证方式（必考区分）
•立论：正面提出自己的观点并逐层论证（绝大多数议论文）
•驳论：先反驳错误、片面的观点，再树立自己的正确观点（驳论文专用）
3. 完整论证思路（固定结构）
引论（提出问题）→ 本论（分析问题）→ 结论（解决问题）
4. 文章整体结构（修正易错点）
•基础结构：总分总、总分、分总（最常考）
•逻辑结构：① 并列式：各分论点、论据地位平等，互不递进② 对照式：正反对比论证，突出核心观点③ 层进式（递进式）：由浅入深、由小到大、由现象到本质，逐层深入（难度最高）
二、考点一：寻找/概括中心论点（高频基础题）
1. 直接定位论点（优先顺序）
标题→ 开头1-3段 → 结尾 → 文章中间（极少）
结尾提示词：所以、总之、总而言之、因此、归根结底、由此可见、综上所述
2. 间接引出论点（无直接原句）
文章开头通过事例、名人故事、诗词名言、生活现象、热点话题引入，分析阐释后提出中心论点。
3. 答题硬性规则
✅ 有原句优先抄原句（严禁自行编造）；❌ 短语、疑问句、比喻句、感叹句一般不是论点
三、考点二：句段作用（全文最常考，分位置答题）
1. 开头段落/句子作用（万能模板）
•① 内容上：引用事例/名言/诗词/现象，激发读者阅读兴趣，增强文章趣味性、文学性；
•② 结构上：引出本文中心论点/议论话题（需写出具体论点/话题）；
•③ 论证上：充当事实/道理论据，初步论证中心论点。
2. 中间句段作用
•① 论证：作为论据，具体有力论证分论点，进而支撑中心论点；
•② 结构：承上启下、过渡衔接、照应前文、引出下文论证内容。
3. 文中引用诗词/名言专属作用
•① 充当道理论据，有力论证观点，增强文章权威性、说服力；
•② 增添文章文采，提升文学性，避免说理枯燥；
•③ 丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。
4. 结尾段落作用
•① 结构：总结全文，收束全文；
•② 论证：重申中心论点，强化观点，部分结尾补充论证，让论证更全面、严密；
•③ 主旨：升华主题，发出号召、呼吁、勉励，带给读者启示；
•④ 特殊：文末点题，照应标题/开头，首尾呼应。
四、考点三：论据题型（分析、补充、位置判断）
1. 论据类型区分
事实论据：事例、史实、数据、社会现象；道理论据：名言、谚语、公理、经典论述
2. 分析论据作用（标准满分模板）
•事实论据：列举了……的典型事例，具体真切、有力地论证了XX分论点/中心论点，增强文章说服力。
•道理论据：引用XX名人关于XX的名言，权威有力地论证了XX观点，增强文章权威性和说服力。
3. 补充论据/判断论据放置位置（必考难点）
万能答题步骤（按顺序作答，不丢分）：
1.① 明确位置：该材料应放在第X段；
2.② 提炼材料核心：材料主要讲述/阐释了……（核心观点）；
3.③ 匹配段落观点：第X段的分论点是……，二者观点高度契合；
4.④ 分析论证效果：该材料可作为事实/道理论据，具体有力支撑本段分论点；
5.⑤ 补充逻辑：与本段其他论据形成古今、正反、不同领域的互补，让论证更全面、多元、严密。
五、考点四：论证方法及作用（核心必考，修正话术）
常见5种论证方法：举例论证、道理论证（引用论证）、对比论证、比喻论证、类比论证易错提醒：一句句子可能有多种论证方法，需全部答出，不得遗漏
各方法满分答题模板
•1. 举例论证：运用举例论证，列举……的典型事例，具体充分、真实可信地论证了XX观点，使论证更具象、更有说服力。
•2. 道理论证（引用论证）：运用道理论证，引用XX的名言/经典论述，权威有力地论证了XX观点，增强文章权威性、说服力。
•3. 对比论证：运用对比论证，将……与……正反对比，突出强调了XX核心观点，是非分明，让读者更容易理解、接受。
•4. 比喻论证：运用比喻论证，将……比作……，生动形象、浅显易懂地论证了XX观点，把抽象道理具象化，通俗易懂。
•5. 类比论证：运用类比论证，将……与……同类类比，深入浅出地阐释XX道理，富有启发性，让抽象观点更易领悟。
六、考点五：论证思路（最难主观题，标准化答题）
1. 段落/全文论证思路答题公式
首先（提出观点/引出话题）→ 然后（运用XX论证方法+论据，从正反/不同角度论证）→ 接着（补充分析）→ 最后（总结观点、得出结论、发出号召）
2. 通用例句模板
首先，通过XX事例/名言/现象引出XX观点；然后，运用举例/对比等论证方法，从正面/反面论证XX分论点；最后，总结全段，强化XX中心论点。
3. 角度概括题（填表/提纲题）
逐段/逐层提炼核心观点，每一层的中心句，即为作者的论证角度；严格匹配题干已知格式、字数作答。
七、考点六：议论文语言赏析（精准严密为核心）
1. 语言核心特点
基础特点：准确、严密、严谨；特殊特点：生动形象、富有文采、态度鲜明
2. 高频题型答题模板
题型1：加点词能否删去？（必考）
① 不能删；② 解释词语含义（程度、范围、数量、语气限制）；③ 结合句子说明该词限定了……内容，准确阐释了XX观点；④ 删去后句子绝对化/不符合实际；⑤ 体现议论文语言准确严密的特点。
题型2：赏析句子语言特点
•严谨类：限定词精准使用，逻辑清晰，论证严谨，贴合客观事实；
•生动类：运用比喻、排比/引用诗词俗语，生动形象，富有文采，通俗易懂。
八、考点七：标题作用
满分答题模板：① 手法：运用比喻、拟人、对偶等修辞（若无则不写），形式新颖，生动形象；② 内容：点明本文中心论点/议论话题；③ 效果：设置悬念，引发读者思考，激发阅读兴趣；④ 主旨：概括全文核心内容，点明文章主旨。
九、考点八：段落能否删除（疑难题型，修正完整版）
万能答题模板：① 不能删去；② 该段主要论述了……内容，补充了XX论证角度；③ 与前文论点/论据形成互补，起到补充论证、辩证分析的作用；④ 避免读者产生片面认知，让全文论证更全面、严谨、无漏洞；⑤ 同时起到总结全文、照应前文、升华主旨的作用（视情况添加）。
十、考点九：段落顺序能否调换（高分难点）
1. 分论点段落不能调换
① 不能调换；② 第X段论述……分论点，第Y段论述……分论点；③ 两段是递进/因果/承接/由浅入深的逻辑关系，符合认知规律；④ 与前文/后文某过渡句、总起句相互照应。
2. 论据段落不能调换
① 不能调换；② 两段分别为XX、XX论据；③ 论据形成古今、正反、不同领域、多角度的论证层次；④ 贴合文章整体论证逻辑，调换后逻辑混乱。
十一、考点十：拓展感悟、启示类题型（主观题）
满分总分总格式（缺一不可）：① 总：明确表态，表明自己认同文章观点；② 分1：结合原文，提炼文章核心启示（引用文中观点/道理）；③ 分2：联系自身学习、生活、社会实际，举例阐释；④ 总：总结升华，谈自身今后的做法、收获与感悟。
十二、高频易错扣分点（重点补充）
•1. 论点必须是完整陈述句，禁止摘抄问句、短语、比喻句；
•2. 区分：论证方法（5种）≠论证方式（立论、驳论），考试严禁混淆；
•3. 答题必须紧扣论点，所有作用、效果最终都要落脚到“论证观点”；
•4. 多论证方法并存时，必须全部作答，只写一种会扣分；
•5. 语言赏析题必须先释义、再分析、最后落脚语言特点。
（一）（16分）阅读下文，完成小题
警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”
①《警世通言》记载，苏轼拜谒王安石，在其府上看到两句诗，“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”。苏轼想当然以为菊花在深秋盛开且耐久，怎会风吹花落“满地金”？于是添了两句，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。一日秋风过后，苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔。
②苏东坡的故事引人深思：看待问题时，没有事实依据，主观臆测，想当然地认为事情大概是这样，或者应该是这样，会因为“不懂装懂”而闹出笑话。孔子早在2000多年前就告诫弟子，“知之为知之，不知为不知，是知也”。诗人们也会赞美，“谦虚是最高的美德”。可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。
③除此以外，现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见。伪学不若真知，是真知才经得起实践的检验。与其装懂卖弄，不如用什么学什么，缺什么补什么，把那些知识空白、经验盲区、能力弱项一一填补起来。巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才是“标配”。学识“虚胖”、学风“注水”，越早改掉越好。
④反对“不懂装懂”，另一个极端也值得警惕，那就是“懂装不懂”。有人怕担责任装不懂，遇到矛盾问题时明明有能力解决，却该出手时不出手；有的心胸狭隘装不懂，把特长当作个人进步的“法宝”，涉及个人利益时“懂”，涉及集体利益时“装”；还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线……如果说“不懂装懂”者是缺少虚怀若谷的谦卑之心，那么“懂装不懂”者缺的则是一颗敬畏之心、责任之心。揣着明白装糊涂，问题更严重，理当纠正。
⑤习近平总书记说：“懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力创造条件去做，不懂的就要抓紧学习研究弄懂，来不得半点含糊”。我们既要反对“不懂装懂”，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的人；更要反对“懂装不懂”，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在大局考虑问题，勇挑重担，敢于担责。
⑥《道德经》说：“是以大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。”意思是说，大丈夫要选择淳厚而不选择轻薄，选择朴实而不崇尚虚华。我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。
（选自《人民日报》有删改）
1.第①段在文中的作用是：______________________
本题考查文章首段的作用。
议论文第一段引用事例，目的是引出论点或论题。本文在叙述“苏轼拜谒王安石时续诗闹笑话”的事后，通过原文“苏轼看到自家后园菊花花瓣散落一地，想起当初‘不懂装懂’耍小聪明给王安石续诗，不禁心生懊悔”这句话可知，引出了本文的论题之一“不懂装懂”。事例本身作为事实论据，为论证论点提供有力的依据。苏轼续诗的故事，内容生动有趣，既表现了“不懂装懂”，又起到了激发读者阅读兴趣的作用。
2.阅读第②③④段，完成下面题目。
（1）梳理内容，完成填空。
本题考查理解文章内容和写作顺序。
（1）①空：结合第②段“可以说，一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳”可得：一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。
②空：结合第③段“现实中，因为虚荣心作祟，不懂犟着脖子说懂，不会硬着头皮说会，生怕没了面子，明明对事物一知半解却装作完全了解，仅是一家之言就自诩为名家之论的现象不少见”可得：虚荣心作祟；
③空：结合第③段“巧诈不如拙诚，虚心好学、不耻下问才‘标配’”可得：虚心好学、不耻下问；
④空：结合第④段“反对‘不懂装懂’，另一个极端也值得警惕，那就是‘懂装不懂’”可得：警惕“懂装不懂”；
⑤空：结合第④段“有的心胸狭隘装不懂”可得：心胸狭隘；
⑥空：结合第④段“还有人居心不良，明明知道有问题却看破不说破，明明对各项规章制度心知肚明却假意不知、故意突破底线”可得：居心不良。
（2）这三段能否调换顺序？ 请阐述理由。
（2）作答时应先表态“不能调换位置”，然后结合文章内容来分析即可。文章第①段主要讲述的是苏东坡“不懂装懂”耍小聪明给王安石续诗，心生懊悔的故事，第②段承接第①段，通过苏东坡的故事，分析“不懂装懂”的其中一个原因是“主观臆测”，并提出自己的看法，引出作者的观点，即本文的中心论点“一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳”，第③段由苏东坡的故事分析“不懂装懂”的另一个原因“虚荣心作祟”，并针对以上两个原因提出解决办法：虚心好学、不耻下问；第④段主要分析了“懂装不懂”的原因，即怕担责，心胸狭隘，居心不良。同时作者在这里对以上两种情况做小结，得出“懂装不懂”的问题更严重。综合以上可知，②③④段层层深入，是按照提出提出问题，分析问题，最后得出结论的逻辑顺序来进行论证的，同时标题是“警惕‘不懂装懂’与‘懂装不懂’”，第③段论述的是“警惕‘不懂装懂’”，第④段论述的是“警惕‘懂装不懂’”，因此③④段与标题相照应，因此它们的顺序不能调换。
3.下面对本文中心论点表述最恰当的一项是：（ ）
A.警惕“不懂装懂”与“懂装不懂”。
B.一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。
C.我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。
D.只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地。
本题考查论点提炼。论点是作者对所论述的问题所持的见解或主张，在形式上是完整的陈述句。本文论点可以抓住题目“‘不懂装懂’与‘懂装不懂’”进行分析。题目是本文的论题，通读全文，找到针对这一论题表达观点的段落，⑤段“作为领导干部，既要反对‘不懂装懂’，坦诚对待自己的知识存量，增强危机意识，加快知识更新，避免少知而迷、无知而乱，努力成为一专多能的高素质干部；更要反对‘懂装不懂’，坚决摒弃不严不实、不精不诚问题，自觉站在事业发展的大局考虑问题，勇于挑最重的担子，敢于担责担险”以及最后一段中“我们每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当。只争朝夕学，一丝不苟干，我们必能立于不败之地”即可提炼概括作者对论题所持的观点：我们要反对“不懂装懂”，更要反对“懂装不懂”，或者是“每一个人要讲认真，推崇实事求是，主张实干担当”；
故选C。
【答案】1.激发了读者的阅读兴趣；引出论题；作为事实论据，有力地论证了文章的中心论点，更有说服力。
2.（1）①一个人只有不矜不伐、不骄不躁，学品才靠得住，人品才立得稳。②虚荣心作祟；③虚心好学、不耻下问；④警惕“懂装不懂”；⑤心胸狭隘；⑥居心不良。
（2）不能调换顺序。因为第②段承接第①段苏东坡的故事分析“不懂装懂”的原因，并提出论点，第③段和第④段分析原因并提出解决办法，这是按照提出问题，分析问题，最后得出结论的逻辑顺序来进行论证的。同时第③段“警惕‘不懂装懂’”和第④段“警惕‘懂装不懂’”与标题相照应。 3. C
（二）（15分）
阅读下文, 完成下面小题。
优秀文学翻译的诞生需要什么?
孙璐
①在众多文艺活动中，文学翻译大概是被吐槽最多的事。凡是牵涉其中的人，似乎都有一肚子苦水——作者期待自己的作品能插上不同语言的翅膀飞往世界各地，却同时担心译本变味；译者自嘲“用爱发电”，高技术要求、高精力投入与低经济回报、低学界认可形成巨大的反差；读者抱怨尽管译本的每个字都认识，但不符合汉语习惯的拗口长句犹如一场漫长的马拉松，读到句号已是气喘吁吁；出版商也满腹委屈，在高额的版权费和惨淡的市场销量面前，他们同样举步维艰。
②优质的译本是打破僵局、实现共赢的关键。那么，优质的译本从何而来呢?
③在译本诞生的过程中，译者的“硬实力”至关重要。正如不是每个文学爱好者的提笔写作都称得上是文学创作，文学翻译也远非两种语言的切换转码那么简单。
④A然而，越是文学性强的部分越难被异语传导、甚至无法被翻译。这就需要译者常常做出“补偿性创作”。所以，优秀的译者不仅是掌握外语的专家，还得是熟操母语的文体家①，更得是深谙作者心、合称读者意的优秀创作者。
⑤B对难度堪称翻译天花板级别的文学翻译来说，更是如此。文风、语调、情感、意境……处处彰显着“两个主人”的挑剔。不但原著字里行间的意义要不多不少地传递给读者，原著的弦外之音也要从译作的弦上传出，欲说还休的含蕴也同样要附着于译作的文字——译者须极尽异语之能，赋予译作充盈的文学感。
⑥C杨绛先生曾用“一仆二主”形容译者“左右为难”的尴尬境地：“（翻译） 是一项苦差，因为一切得听从主人，不能自作主张。而且一仆二主，同时伺候着两个主人：一是原著，二是译文的读者。”这意味着译文不能对原文生搬硬套，却又能足够贴合，做到文通句顺，避免带给读者“翻译腔”般的不适体验。
⑦除了译者，出版方、学术界乃至全社会的成全也很重要。然而，现实并不尽如人意。
⑧在现有的学术评价体系中，译作通常被简单粗暴地认为是基于模仿而非原创的次等作品，有时甚至完全被排除在职称评审、科研考核的体系之外。更不要说平均80元/千字的业界稿酬标准多年未变，让不少译者自我调侃：“烧了数月甚至数年的脑细胞，扣完税也只够买台手机”。另一方面，为了追求最低成本、最快速度和最大市场，出版商对译者表现出“饥不择食”的渴求，对译作的质量缺乏必要的监管和评测，如此一来，鱼龙混杂的译者产出良莠不齐的译作也就不足为奇了。
⑨在低价和时间的双重压力下，“完成比完美重要”成为默认的新行规，从而导致错译、漏译、甚至照搬机翻的现象屡见不鲜。 “你不做，总有别人来做”，翻译群体的“内卷”使真正一丝不苟、精益求精的译者遭受了“劣币驱逐良币”的逆淘汰。
⑩我们常说，是文学翻译成就了文学的世界“旅行”。那么毫无疑问，唯有良好的翻译生态才能创造高品质的文学“旅行”，进而让参与这场“旅行”的每个人都能拥有熠熠生辉的收获。
（选自《文汇报》，有删改）
【注释】①文体家：指那些注重和讲究文章风格的作家。
1.第⑩段“旅行”在文中的意思是？
本题考查词语理解。
第⑩段“我们常说，是文学翻译成就了文学的世界‘旅行’”中的“旅行”本义是为了办事或游览从一个地方到另一个较远的地方去，这里指好的文学翻译作品能是文学作品从原创国流行到翻译国家，每个国家的文学翻译都能做的好，该文学作品就能在世界各国流行，就像人们到各国旅行一样，因此，可理解为：好的文学翻译作品能使不同国别的文学作品在世界各国流行。
2.优秀文学翻译的诞生需要什么？作者认为：__________。具体来说，包括：
（1）译者要__________：
（2）出版方要__________：
（3）学术界和全社会要认可并重视翻译劳动，同时加以能与之匹配的经济支持。
本题考查内容理解。
（1）根据②段“优质的译本是打破僵局、实现共赢的关键”可知，优秀文学翻译的诞生需要打破僵局、实现共赢；
（2）根据④段“就需要译者常常做出‘补偿性创作’。所以，优秀的译者不仅是掌握外语的专家，还得是熟操母语的文体家，更得是深谙作者心、合称读者意的优秀创作者”可知，译者要做出“补偿性创作”；
（3）根据⑧段“为了追求最低成本、最快速度和最大市场，出版商对译者表现出‘饥不择食’的渴求，对译作的质量缺乏必要的监管和评测，如此一来，鱼龙混杂的译者产出良莠不齐的译作也就不足为奇了”可知，出版方要严把翻译质量。
3.选文方框内ABC三段的顺序需作调整：
（1）正确的顺序应是：___、___、____。
（2）请简述理由：____________________
本题考查论证顺序。
根据②段“正如不是每个文学爱好者的提笔写作都称得上是文学创作，文学翻译也远非两种语言的切换转码那么简单”可知，后文应具体谈文字翻译的艰难；结合⑥段“杨绛先生曾用‘一仆二主’形容译者‘左右为难’的尴尬境地……”、⑤段“对难度堪称翻译天花板级别的文学翻译来说，更是如此”可知，这两段先谈翻译的艰难，再谈文学翻译的艰难，符合由一般到特殊的认识规律；从表述看⑤段“更是如此”承接⑥段的“左右为难”更加顺畅。
根据④段“然而，越是文学性强的部分越难被异语传导、甚至无法被翻译。这就需要译者常常做出‘补偿性创作’。所以，优秀的译者不仅是掌握外语的专家，还得是熟操母语的文体家，更得是深谙作者心、合称读者意的优秀创作者”用“然而”语气一转，得出“需要译者常常做出‘补偿性创作’”的结论，如何从分析到结论的论证思路。
因此，顺序应该是CBA。
【答案】1.示例：好的文学翻译作品能使不同国别的文学作品在世界各国流行。
2. ①. 打破僵局、实现共赢 ②. 做出“补偿性创作” ③. 严把翻译质量
10.①. C ②. B ③. A ④. 由一般到特殊，（或由易到难）由分析到结论。
（三）（18分）阅读下文，完成各题
“倍速”折射出的微妙文化心态
吴心怡
①倍速播放是近几年视频网站新增的功能，用户可使用播放软件加快或减慢视频播放速率。在这一功能的催动下，人们迅速习惯了以更快的节奏观看视频。据《南方都市报》2019年的调查，有 68.2%的人会“倍速追剧”，59.1%的人会“倍速看视频节目”。如今这个比例估计上升了不少。2021 年， 国内主要视频网站推出了更“疯狂”的3 倍速功能。一旦开启3倍速，视频中的信息将被压缩到目不暇接的程度。
②人们为什么宁可让眼睛和大脑“加班”，也要选择“倍速观看”？原因各异。有的是因为一些视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊。有些是因为现代生活节奏快，闲暇时间短，想看的又太多，于是开启倍速以节约时间。但也有评论者说，“我从来不倍速观看，需要倍速的都不值得我看”。
③如果只为了节约时间，为什么不索性放弃一些不值得原速观看的作品，转而选择其他的休闲方式?调查中不少人表示，自己用倍速播放方式欣赏的，多是为了能在社交场合跟上他人的话题才看的流行作品。但倍速播放并不适合所有作品，如果作品本身带有意蕴丰富的镜头语言，那么在倍速下这些信息无疑会被损耗，原作本身的美感也会被破坏。显然，这部分倍速观看者将自身从观看中获得的愉悦放在了次要的地位，而将满足社交需求放在了主要的地位。这一行为折射的是当代人在社交场合的“表现焦虑”。
④与人交谈时，如果其他人都在谈论一部自己一无所知的作品，自己突然接不上话，不安感油然而生，恨不得今晚立刻补齐，这就是一种表现焦虑。毫无疑问，如果只被表现焦虑推着走，单纯追求速度的快慢，那么最终体验与收获也会归于虚无。我们不否认社交本身对于生活的意义，但是如果把个人的视听娱乐与单一价值绑定，为了展示给他人而存在，那么，最终属于个性的、适合自我成长的空间将会不可避免地被压缩。
⑤倍速播放功能的野蛮生长会对影视剧、视频节目的创作产生难以逆转的影响。对此，影视从业者中早有人感到了危机。2019年，国外某视频网站在测试新增的倍速播放功能时，就遭到了从业者的反对，理由是他们的工作成果将因为倍速而被改变和控制，而他们希望这些作品能保持着被创作出来时的样子呈现在观众面前。也有一些创作者则改弦更张，采用了更符合观众需求的方式，以最高效的手段呈现信息，减少了镜头语言、背景布置、微妙的表演、晦涩的台词等不利于观众快速接受的方式，增加了大量说明性台词，将人物的意图、感受、情节的走向完全用台词解说给观众。这种做法又使不少观众感觉作品被“注水”了。
⑥其实，文艺作品的魅力之一是新鲜与陌生的体验。由于新鲜与陌生，它不符合受众日常的认识结构， 因此需要受众花费更多的时间去理解，把握其“韵外之致”“味外之旨”。而快节奏的观赏，容易使这类作品的观众失去获得对世界和人生产生新体悟的机会。事实上，总有一些作品属于电影院、总有一些书属于案头，因为它们值得慢慢看。
（有删改）
1.根据文章内容，完成思维导图
本题主要考查内容理解及概括。
根据第②段“人们为什么宁可让眼睛和大脑‘加班’，也要选择‘倍速观看’？原因各异。有的是因为一些视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊。有些是因为现代生活节奏快，闲暇时间短，想看的又太多，于是开启倍速以节约时间”可知，人们选择倍速观看作品的原因，有的因为些视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊；有的因为闲暇时间短，想看的又太多；
故第一空填写：选择倍速观看作品的原因；第二空填写：视频本身节奏拖沓，信息密度低，原速观看比较无聊。
根据第③段“这部分倍速观看者将自身从观看中获得的愉悦放在了次要的地位，而将满足社交需求放在了主要的地位。这一行为折射的是当代人在社交场合的‘表现焦虑’”可知，不放弃不值得原速观看的作品的原因：避免社交场合的“表现焦虑”，满足社交需求；
故第三空填写：避免社交场合的“表现焦虑”，满足社交需求。
根据第⑤段“倍速播放功能的野蛮生长会对影视剧、视频节目的创作产生难以逆转的影响。对此，影视从业者中早有人感到了危机”可知，倍速带来的危害包括，对影视剧、视频节目的创作产生的不良影响，对影视从业者的危害；
故第四空填写：对影视剧、视频节目的创作产生的不良影响，对影视从业者的危害；
根据第⑥段“需要受众花费更多的时间去理解，把握其‘韵外之致’‘味外之旨’。而快节奏的观赏，容易使这类作品的观众失去获得对世界和人生产生新体悟的机会。事实上，总有一些作品属于电影院、总有一些书属于案头， 因为它们值得慢慢看”可知，一些作品值得花费时间慢慢理解和品味，从而获得对世界和人生的新体悟；
故第五空填写：一些作品值得花费时间慢慢理解和品味，从而获得对世界和人生的新体悟。
2.以下文字适合放入选文第④段，请阐释其合理性。
阅读活动中也存在表现焦虑，它往往伴随着量化的评价标准。在某阅读网站开始流行的时代，量化的标准是“读过”的数量。为此一些网友注册后第一件事就是为大量的书标记“读过”，打造渊博的个人形象。有人为了充数，甚至将自己没有完整读过的书也打上了标记，形成虚假的繁荣。某读书App的量化标准是“每周阅读时长”，并可以同步好友列表，一些用户在意自己在“排行榜”上的位次，甚至在不看书时也开启了手机的自动阅读功能，只为了多“刷”一些时间。这种为了向社交圈显示自己阅读爱好的阅读方式，可以称为“表演型阅读”。
本题主要考查论据补充。
根据“阅读活动中也存在表现焦虑，它往往伴随着量化的评价标准”“甚至在不看书时也开启了手机的自动阅读功能，只为了多‘刷’一些时间。这种为了向社交圈显示自己阅读爱好的阅读方式，可以称为‘表演型阅读’”可知，给出的文字，主要写“阅读活动中也存在表现焦虑”，这也是社交场合的“表现焦虑”的一个典型例子，论证了“表现焦虑”的普遍性；
根据第④段“与人交谈时，如果其他人都在谈论一部自己一无所知的作品，自己突然接不上话，不安感油然而生，恨不得今晚立刻补齐，这就是一种表现焦虑。毫无疑问，如果只被表现焦虑推着走，单纯追求速度的快慢，那么最终体验与收获也会归于虚无”“如果把个人的视听娱乐与单一价值绑定，为了展示给他人而存在，那么，最终属于个性的、适合自我成长的空间将会不可避免地被压缩”可知，第④段主要是阐述什么是社交场合的“表现焦虑”以及只被表现焦虑推着走，给个人成长带来的危害。
给出的这段文字可以作为论据放入第④段中，采用举例论证的方式，更加充分有力地论证了第④段的论点：如果把个人的视听娱乐与单一价值绑定，为了展示给他人而存在，那么，最终属于个性的、适合自我成长的空间将会不可避免地被压缩。
3.小新同学阅读《简·爱》时，为了和同学比拼而一味赶进度。请结合上文内容和这本名著的特点写一段话给小新，劝说他调整阅读方法。（150字左右）
本题考查名著《简·爱》的写作特色以及劝说词
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
写作特点：是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说，是部脍炙人口的作品。一部带有自传色彩的长篇小说。第一人称叙事，真实亲切；大量运用心理描写是这本小说的一大特色；全书构思精巧，情节波澜起伏，给读者制造出一种阴森恐怖的气氛，而又不脱离一个中产阶级家庭的背景；作者还以抒情的笔法描写了主人公之间的真挚爱情和自然风景，感情色彩丰富而强烈；在风景描绘上，作者以画家的审美角度去鉴赏，以画家的情趣去把握光和影的和谐。色彩斑斓的景物细致生动；用词精确，运用诗一样的语；人物刻画生动形象，作品中塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的女性——简·爱的形象。
本文首先指出了人们倍速观看作品的原因，并分析了其折射出来的人们社交场合的“表现焦虑”，然后分析了倍速带来的危害，最后，作者提出了自己的观点：一些作品值得花费时间慢慢理解和品味，从而获得对世界和人生的新体悟。
本题中“小新同学阅读《简·爱》时，为了和同学比拼而一味赶进度”，所以结合本文的观点，应劝说她慢慢阅读和品味作品特色。劝说词要写出《简·爱》一书的特色，写出慢节奏阅读的好处。注意语言要简洁、表达要清晰，语气可以委婉。
【答案】
1.（9分）（1）人们选择“倍速观看”的原因（2）作品节奏拖沓，信息密度低 （3）满足社交需求 （4）对影视作品创作的危害 （5）有些作品值得慢慢欣赏
2.（4分）这段文字写的是有些人在某阅读网站和读书App中为了向社交圈显示自己阅读爱好刻意造假充数，即进行“表演型阅读”的现象。这跟上文所写的当代人为了满足社交需求而倍速观看有着内在一致性，都是“表现焦虑”的体现。放入第④段中可以从不同角度论述“倍速”对个人带来的危害，使论证更有力。
3.（5分）评价要点：对小新做法的看法、理由和建议（4分）+语言表述（1分）示例：小新你好！阅读时一味赶进度是不足取的。为了和同学比拼而囫囵吞枣、贪多求快，很难感受到文学作品的魅力。《简·爱》对人格、爱情和尊严等思想内容的探讨需要细读提炼，书中娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写等都值得品析。因此，我建议你慢慢阅读《简·爱》，把握其“韵外之致”“味外之旨”，从而对世界和人生产生新的体悟。
（四）阅读下文，完成问题
彰显青年一代的闯劲、锐气和担当
①量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁，北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，……这是近日发布的《新时代的中国青年》白皮书中公布的一组数据。今天，新时代中国青年身逢中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也面临着“天将降大任于斯人”的时代使命。
②青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。新时代的中国青年，稳稳接住民族精神的熊熊火炬，并展现出不同的精神面貌，书写着不一般的青春故事。
③新时代青年有闯劲，敢于在危难之中显精神。在振奋民族志气的重大事件中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻之际，青年的身影始终挺立在最前线。在这次抗疫中，新时代青年挺身而出、一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇。正如新时代领路人在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上的重要讲话中所言：“青年一代不怕苦、不畏难、不惧牺牲，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，展现出中华民族的希望。”
④______，_______。新时代的中国繁荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且善于学习，知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，在关键时刻能见真章，尽情释放他们的想象力和创造力，面对日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力。
⑤______，_______。新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事、诠释奋斗精神。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝、焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥、外卖骑手风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。
⑥“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……”这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！
（《光明日报》2022年4月25日有删改）
1.第①段引用《新时代的中国青年》白皮书中的内容，其作用不恰当的是（ ）
A.具体的数据增加了可信度，增强了说服力。
B.引出本文的议论话题“新时代中国青年”。
C.作为“新时代中国青年有闯劲、锐气和担当”的有力论据。
D.用三个数字的比较，强调了青年一代的闯劲、锐气和担当。
考查内容的理解与辨析。
文章第①段“北斗卫星团队核心成员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁”，罗列了白皮书公布的一组数据，“36岁”“35岁”“30岁”说明他们都很年轻，目的是引出在新时代肩负使命，建功立业的，是中国青年这个话题，进而引出“新时代的中国青年，有闯劲，有锐气，有担当”的论点。同时，具体的数据增加了可信度，增强了说服力。并没有“用三个数字的比较，强调了青年一代的闯劲、锐气和担当”；故选D。
2.请在第④段和第⑤段的横线处，补写恰当的语句。
考查补写语句。补写是一个综合性很强的考点，补写的句子内容来源于文本，要从上下文的有关材料中去提炼和概括；补写句子或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯（过渡）；既要内容上符合语言环境，也要句式上符合语言特征。
结合④段中“新时代的中国紫荣发展，充满希望，新时代的中国青年享有更优越的发展环境、更广阔的成长空间。他们不仅理想信念更为坚定，身心素质向好向强，而且善于学习，知识素养不断提升，社会参与积极主动。青年强，则国家强。同样，青年有锐气，则国家能进取。新时代青年将个人追求与国家发展紧密结合，在关键时刻能见真章，尽情释放他们的想象力和创造力，面对日益激烈的国际竞争，争当创新创业的有生力量，有力提升了中国的发展活力和国际竞争力”的内容可知，本段主要论述了青年富有锐气，将个人追求与国家发展紧密结合，在关键时刻能见真章。据此概括为：新时代青年有锐气，善于在关键时刻见真章；
结合⑤段中“新时代的青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事、诠释奋斗精神。在工厂车间一线，青年工人苦练本领，精益求精，拧好每个螺丝、焊好每个接头，让“中国制造”走向世界；在田间地头，青年农民寒耕暑耘、精耕细作，努力把中国人的饭碗牢牢端在自己的手中；在城市的大街小巷，快递小哥、外卖骑手风里来雨里去，为千家万户传递幸福与温暖……正是这样的担当与出彩所汇聚成的伟力，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴”的内容可知，本段主要论述了新时代青年踏实奋斗，勇于磨砺自己，在各行各业的平凡岗位书写非凡奋斗故事、诠释奋斗精神，推动了社会的发展、人民的幸福、民族的振兴。据此可概括为：新时代青年有担当，勇于在平凡岗位出光彩。
3.对第⑥段内容理解有误的一项是（ ）
A.引用唱响全国的经典歌曲，以吸引读者的阅读兴趣。
B.告诉了我们每一代青年都有属于自己的际遇和机缘。
C.希望青年通过努力，为社会、国家作出自己的贡献。
D.在总结前文内容的基础上，进一步提出作者的期许。
考查句段内容的理解。
结合第⑥段中“‘我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减……’这首唱响全国的歌，唱出了很多青年的心声。固然，每一代青年都有自己的际遇和机缘，这也意味着，每一代青年都要在自己所处的时代条件下，尽最大努力谋划人生、实现使命、创造历史。我们的社会和国家，正因新时代中国青年的奋斗而展现出更多的变化和可能性，让我们拭目以待！”的内容可知，“引用唱响全国的经典歌曲，以吸引读者的阅读兴趣”只是文段前一句引用歌词的作用，并不能概括全段内容；
故选A。
4.下列文字应放入哪一段中？请简要阐述理由
2020年，为了捍卫我国主权和领土完整，守卫祖国安全和人民幸福安宁，戍边战士挺身而出、冲锋在前，与数倍于自己的外军展开殊死搏斗，得以让增援队伍及时赶到，一举将来犯者击溃驱离。在激烈的交战中，团长身负重伤，营长和其余三位年轻战士献出了宝贵的生命。他们践行了“宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土”的戍边誓言。
考查论据补充。
结合“2020年，为了捍卫我国主权和领土完整，守卫祖国安全和人民幸福安宁，戍边战士挺身而出、冲锋在前，与数倍于自己的外军展开殊死搏斗，得以让增援队伍及时赶到，一举将来犯者击溃驱离。在激烈的交战中，团长身负重伤，营长和其余三位年轻战士献出了宝贵的生命。他们践行了‘宁肯高原埋忠骨，绝不丢失一寸土’的戍边誓言”的内容可知，这段文字列举了新时代戍边青年捍卫领土完整而热血酒边疆的事例；
联系第③段中“新时代青年有闯劲，敢于在危难之中显精神。在振奋民族志气的重大事件中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻之际，青年的身影始终挺立在最前线。在这次抗疫中，新时代青年挺身而出、一往无前，书写了可歌可泣的青春诗篇”的内容可知，新时代戍边青年捍卫领土完整而热血酒边疆的事例和第③段所列举的“当代青年在抗疫中挺身而出的事例”一起呼应了“在振奋民族志气的重大事件中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻之际，青年的身影始终挺立在最前线”的内容，是对其进行举例论证，有力地证明了第③段“新时代青年有闯劲，敢于在危难之中显精神”这一分论点。所以应放在第③段。
【答案】1. D 2. 新时代青年有锐气，善于在关键时刻见真章；新时代青年有担当，勇于在平凡岗位出光彩。 3. A
4.应放入第③段。这段文字列举了新时代戍边青年捍卫领土完整而热血酒边疆的事例，与第③段所列举的“当代青年在抗疫中挺身而出的事例”一起呼应了“在振奋民族志气的重大事件中，在抗击重大自然灾害、应对突发公共危急时刻之际，青年的身影始终挺立在最前线”。有力地证明了第③段“新时代青年有闯劲，敢于在危难之中显精神”这一分论点。
（五）（15分）阅读下文，完成下面小题
做肯下“笨功夫”的“笨人”
①最近读到一则与“笨人”下“笨功夫”有关的文章，写的是气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容占了较大比例，无论他走到哪里，像桃树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，都有记录。而正是凭着这样的“笨功夫”，他的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》与后来计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁的大趋势，竟高度吻合。
②但是有人认为，竺可桢实在够笨够拙，花费几乎一生时间，去成就一个研究，“性价比”着实不高。完全可以走点捷径，何必如此折腾自己？殊不知，少了时间的积淀，缺了艰辛的努力，谁能保证气象研究的质量？所谓“笨人”，其实只是“明白人”的代名词而已——只有下过“笨功夫”的人，才知道“笨功夫”的意义所在。
③“笨功夫”不是平庸，不是呆板，而正是体现了对事物发展规律的尊重。一万小时定律是马尔科姆·格拉德韦尔的作品《异数》中提出的一条定律，简单解释就是，只要经过一万个小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。反之，不愿辛勤耕耘，总想着一蹴而就、一鸣惊人，注定走投无路。
④“笨功夫”的背后，还蕴藏着主观能动性的大智慧。1873年，莫奈创作了《印象·日出》并在“无名画家”展览会上展出，震惊了整个巴黎。人们惊奇地发现，莫奈描绘日出或日落的天空时使用的缤纷色彩异常真实。在日出和日落时分，阳光斜射过大气层，在空气中的传播路径更长，蓝紫波段衰减得厉害，所以太阳看起来是红、橙、黄波段的颜色。要知道，莫奈极具科学精神，他作画前会对自然进行详细的观察和记录。不仅如此，他还经常对着同一景物重复作画，以便如实展现该景物在不同天气下所呈现的不同样貌。莫奈的成功在于善于观察，会动脑筋并肯下“笨功夫”。
⑤做肯下“笨功夫”的“笨人”，说到底就是要做个有“匠人精神”的人。人生路漫漫，不怕走得缓，就怕随波逐流、见异思迁；不怕不能做大事，就怕不屑做小事。不论从事什么职业，只要瞄准目标，辛勤耕耘，则必能超越瓶颈、迎来新突破。
（原文有删改）
1.本文中心论点为：________________________________。
考查中心论点的查找。
议论文的中心论点常在题目、首段或末段三个位置提出。本文的题目“做肯下‘笨功夫’的‘笨人’”可作为中心论点。也可根据末段中的“做肯下‘笨功夫’的‘笨人’，说到底就是要做个有‘匠人精神’的人”得出：做个有“匠人精神”的人。还可根据末段中的“不论从事什么职业，只要瞄准目标，辛勤耕耘，则必能超越瓶颈、迎来新突破”得出：不论从事什么职业，都要瞄准目标，辛勤耕耘。
2.作者认为下“笨功夫”的意义是：
（1）______________________
（2）______________________
考查筛选信息。
根据第③段中的“而正是体现了对事物发展规律的尊重”和第④段中的“还蕴藏着主观能动性的大智慧”提炼可得。
3.以下不符合对第⑤段中“匠人精神”理解的一项是（ ）
A.博观而约取，厚积而薄发 B. 时危见臣节，世乱识忠良
C.志不强者，智不达 D. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器
考查语句赏析。
B．句意：时局动荡的时候，才可以看出那些臣子的节操；天下动乱的时候，才能看出一个人是否忠良。自古以来的忠节之士，都是在严峻考验中察“见”和“识”别出来的，诗人颂扬为国捐躯的壮士，寄托了他对英烈的无比崇敬之情。与“匠人精神”无关。故选B。
4.以下材料适合放入第段中，阐释理由。
著名书法家沈尹默年轻时，每天准备一尺见方的纸数百张，先用淡墨临习汉碑，接着将干透的纸四折再写，最后用此纸练习行草。如此苦练二十年，终成一代大家。
考查补充论据。
根据材料中的“如此苦练二十年，终成一代大家”可知，沈尹默遵循了书法艺术“只有勤学苦练才能有所成就”的客观规律。与第③段中的“而正是体现了对事物发展规律的尊重”相契合。也与本段中的“一万小时定律”互为佐证。所以应放在第③段。
【答案】1.不论从事什么职业，都要瞄准目标，辛勤耕耘。做肯下“笨功夫”的“笨人”/做个有“匠人精神”的人（“笨功夫”和“匠人精神”的内涵需要明确阐释）
2. ①.（1）体现了对事物发展规律的尊重。 ②.（2）蕴藏着主观能动性的大智慧。
3. B
4.第③段。这段材料写了沈尹默刻苦练字二十年，终成一代书法大家的事情。用举例论证的方法，论证了本段的观点：“‘笨功夫’体现了对事物发展规律的尊重” ，也是对本段“一万小时定律”材料的补充与印证。
