夜雨聆风
为顺应教育数字化发展趋势，深化人工智能与小学科学教学的融合，2026年6月10日，海盐县“AI赋能小学科学教学”暨内生式发展班——浙江省姚伟国名师网络工作室联合研训活动在海盐县实验小学教育集团城南校区顺利举行。来自小学科学内生式发展研修班成员以及浙江省姚伟国名师网络工作室部分成员齐聚一堂，共同探索AI技术在科学课堂中的创新应用。本次活动通过课堂展示、专家讲座、观点报告等形式，为一线科学教师搭建了深度学习和交流的平台。
研讨课：AI点亮科学探究，课堂焕发新生
上午，两节精彩的研讨课拉开了活动序幕。海宁市南苑小学教育集团江南校区朱晨薇老师执教三年级《地球的“兄弟姐妹”》。朱老师巧妙运用AI工具创设任务情境，利用智能体引导学生在资料阅读与深度探索中与“局长”对话，在互动中掌握八大行星的特征，课堂生动有趣。
紧接着，嘉兴一中实验经开学校朱慧老师带来四年级《探秘南橘北枳》。朱老师以“南橘北枳”引导学生提出科学问题，课堂中聚焦核心问题进行深度探究，朱老师还将橘和枳带进课堂，在问题驱动和实验设计中引发学生思考当环境改变对植物产生的影响。
下午，海盐县通元小学教育集团陶佳君老师展示三年级《发光发热的太阳》，他利用AI工具生成互动性动画，辅助学生实验设计与探究。海盐县实验小学教育集团潘煜老师执教六年级《铁钉生锈》，通过央馆虚拟实验平台借助3D虚拟实验探究贴生锈的过程，克服了长周期实验现象无法当堂探知的问题。
四节研讨课充分展现了数字化与科学探究的深度融合，赢得了在场教师的一致好评。
特级教师讲座：智能体赋能科学探究新路径
浙江省特级教师、正高级教师姚伟国作了题为《智能体运用于科学探究的课例实践》的专题讲座。姚老师从当前教育数字化转型的背景出发，结合多个鲜活课例，深入浅出地讲解了智能体如何辅助学生提出问题、设计实验、分析数据。他强调，AI不是替代教师，而是作为“认知伙伴”激发学生的深度思维。干货满满的分享引发热烈讨论，为一线教师开展AI融合教学提供了可操作的路径，也让参训教师切实感受到技术赋能下的教学变革可能。
观点报告：“飞象”魔法助力科学教学无痛转身
海盐县实验小学教育集团姚怡然老师带来观点报告《科学教学的“飞象”魔法——科学课的“无痛”数字化转身》。姚老师以三个典型魔法案例和五个强大的隐藏功能为核心，分享了飞象老师AI人工智能大模型赋能科学课堂。
海盐县横港小学的孙雨希老师带来观点报告《借AI之智慧，筑具身课堂》。孙老师以《影长的四季变化》为教学实践案例，分析了教学痛点与AI介入的契机，从情境创设、探究实践、课堂评价三个维度分享了AI赋能的策略与意义。
随后，海盐县教育研究中心洪芳丽老师对全天活动进行总结，她充分肯定了AI在激发学生好奇心、支持个性化学习方面的巨大潜力，并鼓励教师们勇于尝试、持续深耕。
本次联合研训活动，既是一次AI赋能科学教学的生动展示，也是一场理念与实践深度碰撞的研修盛宴。它为小学科学教师打开了技术融合的新视窗，也为县域科学教育的高质量发展注入了强劲动力。未来，海盐县将继续以“内生式发展”为引擎，携手名师网络工作室，推动AI与科学教育从“相加”走向“相融”，让每一节科学课都成为学生探索世界的奇妙旅程。
来源：海盐县小学科学
审核：朱斌