宝宝学美术(教案):美丽的石头

教学目的：

      1、发展创造力和对美的感受。体验合作的乐趣。

      2、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰。

      3、有认真细致的工作态度及动手操作能力。

教学准备：

      1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

      2、各种形状各异的石头。

      3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

教学过程：

      一、谈话引入激发兴趣

      师：小朋友看这是什么？石头娃娃今天晚上要举行生日宴会，小朋友来当小小化妆师，把石头娃娃打扮打扮好吗？

      二、引导讨论启发想像。

      师：小朋友想怎么打扮石头娃娃？你想用什么来装扮石头娃娃？想把他装扮成什么？幼儿讨论交流自己的想像。

　　三、认识材料提出要求：

      1、出示准备好的材料，引导幼儿观察。

      师：小朋友看看桌子上有什么？它可以用来做什么？你准备用哪些材料？

      2、要求：

　　（1）等会儿小朋友先想好，到哪个组？和哪些小朋友一起打扮石头娃娃？

　　（2）先观察石头的形状、颜色像什么？可以用来做什么？然后再进行妆扮。

　　（3）安静操作，注意安全。

      四、幼儿操作观察指导

      幼儿在背景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴，并适当引导幼儿进行合作。

　　五、集中交流体验成功师：你刚才做了什么？是自己独立完成的？还是跟同伴一起完成的？你把石头娃娃装扮成了什么？在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难？怎么解决的？

      1、幼儿自我评价，介绍自己的作品。

      2、幼儿相互评价，夸夸他好在哪？

      3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

      六、介绍作品分享快乐。　　

      鼓励幼儿相互交流，介绍自己的作品。

      七、结束语：

　　美术创作来源于生活，作品表现的是生活的内容。利用多媒体课件展示小孩子熟悉的各种奇石、石艺品，更容易引发小孩子积极讨论、自主探索的欲望。通过想象和交流，小孩子们发现，原来利用石头的形状和一些材料，可以创作出不同的作品，他们畅所欲言，跃跃欲试。

      在一种面向幼儿的艺术教育中，技能技巧的培养应该不是最主要目的，它们应作为帮助幼儿保持活动兴趣、进行创造的手段。创作过程中凸显出的技能技巧问题不容忽视，当小孩子思索怎样把两块石头粘在一起时，启发与引导能使小孩子的想象更加合理。

      作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。

      我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。

      材料的投放给了小孩子直接进入创作角色的机会，小孩子在选择时就非常明确自己要做什么，需要哪些材料，怎么做。引导幼儿根据石头特有的外形，选择合适的辅助材料装饰石头，表现真实物体的主要特征，提高作品的美感。

　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的过程中，应该看到小孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性地表达。不断激发小孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于小孩子学会自尊和尊重别人。