文档内容
美丽的植物和动物
《美丽的植物和动物》试讲稿
人民教育出版社，一年级，第20课
开场语∶尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学美术的2号考生，今天我试讲的题
目是《美丽的植物和动物》（板书∶ 美丽的植物和动物），下面开始我的试讲。
一、导入
师∶ 同学们，今天老师给大家玩一个"我画你猜"的游戏，看大家能不能猜出来老师画的是什么?
（板绘∶荷花）
师∶ 好，第一幅作品已经完成了，能看来老师画的是什么吗?
师∶ 嗯，大家都说对了，是荷花。
师∶ 再来看看第二幅作品，画的是什么呢? （板绘∶小兔子）
师∶ 同学们都很厉害，没错，老师画的是小兔子。师∶在大自然中有很多漂亮的植物和动物，
它们就像是我们的好朋友，那今天就让我们一起走进动植物的世界，去感受它们的独特之美吧
接下来就和老师一起学习今天的课程《美丽的植物和动物》。
二、讲授新知
1.初步感知
师∶ 同学们，下面老师想考考大家，你们能不能和同学们说一说你见过最漂亮的植物或者动
物呢?大家可以联系生活好好想一想。
师∶ 老师看到有同学已经有答案了，好的，右边这位举手的男同学，你来说说吧。
师∶ 你说你去动物园看见过火烈鸟，你觉得那是你见过最美丽的动物。
师∶ 这位同学说的很好，请坐。师∶其他同学有没有要补充的呢?
师∶ 后排的这位同学，老师看你坐姿很端正，你来试试吧。
师∶ 你说你去洛阳看过牡丹花，牡丹花非常漂亮。师∶这位同学说的也不错，请坐。
师∶ 看来大家都很善于观察生活，老师给你们鼓掌。
2.深入探究
师∶ 下面我们一起来欣赏多媒体上展示的动植物图，看的过程中可以前后四人讨论一下"这些
动植物是以什么样的样子和颜色表现出美丽的呢?"老师给大家5分钟的时间，同学们开始讨论
吧。
师∶ 好的，时间到，第二小组已经全员举起了手，那你们的小组代表先来说说吧。师∶ 你说斑马看上去很漂亮，是因为它身上有黑色的花纹，就像穿了一件漂亮的衣服。
师∶ 这位小组代表语言组织能力很强，不错，请坐。师∶其他小组有没有想要补充的呢?
师∶ 第五小组举手示意了，那你们也来说说吧。师∶ 你说荷花很美丽，是因为它的花瓣是淡
淡的粉色，身姿也很挺拔。
师∶ 这个小组分享的很不错，请坐。
师∶ 通过刚才两个小组的分享，我们发现动植物的美是靠它们的颜色、纹路、姿态来表现出来
的。（板书∶颜色、纹样、姿态）
三、交流讨论
师∶ 同学们，接下来我们各小组可以选择自己喜欢的动植物进行欣赏，可以多观察一下动植
物的纹路、颜色、姿态，在你们讨论的过程中，老师会进行巡视指导，大家有任何不明白的都可
以及时问老师噢。
师∶ 这组同学，你们讨论的很激烈，选的植物也很有代表性，继续加油吧。
师∶ 这组同学，在观察的时候可以多看一看动植物的颜色和纹路有什么特点，继续努力吧!
四、汇报评价
师∶ 同学们，老师听到你们讨论的声音慢慢都变小了，那有没有准备好的小组，可以上台来跟
大家分享一下你们组喜欢的动植物呢?
师∶ 第一小组的代表举手了，那你们来试试吧。
师∶ 你说你们小组最喜欢的是向日葵，因为它有着鲜亮的颜色，看上去充满了生机，同时向日
葵的用途也很广泛，它的花朵可以观赏，花盘成熟后还可以食用。
师∶ 这组同学分析的头头是道，很棒，请回座。师∶老师看到第四小组代表举手了，那你们也
来说说。
师∶ 你说你们最喜欢大熊猫，它有着黑白相间的皮毛，圆圆的脸上有着黑黑的眼圈和闪闪发
光的小眼睛，看上去可爱极了!
师∶ 这组同学观察的可真认真，真是具有一双火眼金睛。
师∶ 那同学们，你们觉得哪一组赏析的更胜一筹呢?
师∶ 第三小组的代表你来说吧，你说第四小组表现的要更好一些，他们观察的很细致，语言也
很有感染力。
师∶ 那其他小组赞同这位同学说的吗?
师∶ 嗯，看来大家都觉得第二小组表现更胜一筹，那让我们一起给第四小组鼓鼓掌吧。
师∶ 同学们今天表现都很棒，但是由于时间关系，老师就不一一点评了。五、小结
师∶ 今天我们欣赏了很多漂亮的动物和植物，相信大家的鉴赏能力又有了提高，课下我们可
以多留心身边漂亮的动植物，多去观察他们的颜色和纹样。
师∶ 我们的世界之所以这么美丽，就是因为这些独特的动物和植物，我们一定要爱护动植物，
做一个保护环境的小卫士。
师∶ 优美的下课铃声已经响起，今天我们这节课就上到这里，同学们再见!
六、板书设计
美丽的植物和动物
荷花 小兔子
颜色、纹样、姿态
