文档内容
小学美术面试（人教版）
五年级上册
第3课 美丽的纹样
第5课 画龙点睛
第8课 鸟语花香
第12课 元宵节里挂彩灯第3课 美丽的纹样
《美丽的纹样》教案
（人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第3课）
一、课题美丽的纹样 二、课型 新授课 三、课时 1课时
四、教学目标
知识与技能目标∶了解纹样的相关基础知识，掌握纹样设计的特点和方法，设计
制作一幅单独纹样作品。
过程与方法目标;通过观察、思考、交流讨论的学习过程，提升造型表现能力。
情感态度与价值观目标∶提升热于观察生活的态度，培养审美能力和设计意识。
五、教学重难点
重点∶掌握纹样设计的过程和方法，设计绘制出一幅单独纹样。
难点∶设计一幅符合主题又有创意的单独纹样作品。
六、教学方法
实物展示法、情景创设法、欣赏法等。
七、教学准备
多媒体课件、教材、绘画用具等。
八、教学过程
（一）导入新课
教师以实物导入的方式，请学生观察教师身上纹样精美的围巾，顺势导入本课
《美丽的纹样》。
（二）讲授新知 1.初步感知
1）生活中大家见过哪些漂亮的纹样呢?（ 地毯、窗帘、桌布、贵族人们的服饰等。）
2）教师在大屏幕中展示《织锦中的云锦纹》、《栀子纹剔红盘》等美术作品，请学生
思考美术中的纹样作品带给你哪些感受呢?（ 感觉很精美、变化统一、独特新颖。）
3）教师拿出两张结构不一样的纹样图片，请学生思考这两张纹样的结构有什么
区别? （对称式、均衡式）
2.深入探究
1）教师展示课本中实景花朵照片和纹样花朵的图片，学生以四人为一小组进行
讨论。2）花卉纹样是如何从实景照片中变化而来的呢? （写生-概括-变化）
（三）教师示范
教师以荷花的纹样进行示范并讲解绘画步骤。
（四）学生练习
请学生设计一幅单独纹样，要求简洁、概括富有代表性。教师播放音乐并在班级
内进行巡视指导。
（五）展示评价
举办"纹样设计大赛"的作品展，以学生自评、互评和教师进行评价的方式对作品
进行评价。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本节课的知识，并且将本节课知识与生活相联系。
本文字数711字，同学们可以根据面试时长进行增减。
第5课 画龙点睛《画龙点晴》教案 （人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第5课）
一、课题∶ 画龙点晴
二、课型∶新授课
三、课时∶一课时
四、教学目标
知识与技能目标∶了解纹样在包装上的作用，能综合运用纹样与趣味汉字创新装
饰美化包装。
过程与方法目标∶在自主探究，小组讨论，教师讲解的学习过程中，掌握纹文样，
文字设计应用的基本知识与方法。
情感态度与价值观目标∶培养创新意识，自主探究学习能力，提高对生活环境的
关注力，激发学生用所学美术知识与技能美化生活。
五、重点难点
教学重点∶掌握纹样与文字在包装设计中的表现形式。
教学难点∶运用合理的文字变形和纹样排列装饰包装盒。
六、教学方法∶讲授法，合作探究法，欣赏法
七、教具准备∶多媒体课件，教科书
八、教学过程
师生问好，组织教学（一）导入新课
1.魔术导入∶纸盒变成漂亮的礼品包装盒
2.教师提出问题∶"你们想像老师一样做个魔术师吗?"从而导入本课。
（二）讲授新知 1.初步感知
（1）讲授礼品包装的意义，提出问题∶我们在送人礼物时，为什么要把礼物装饰
一下呢?学生回答。
教师总结∶ 礼品配上精美的包装，更突出礼品的珍贵，更能表达主人深厚的情
谊，增加人与人之间的情感。
（2）展示多种礼品盒，请同学们猜一猜分别是什么物品的包装?通过观察分析，大
家觉得包装设计的主要构成要素有哪些呢?学生观察并回答。教师总结∶文字和
纹样。 2.深入探究
（1）多媒体展示生活中的包装盒，提出问题∶通过观察三个包装上的字体，你更
喜欢哪个? 如何设计文字才能起到画龙点睛的效果呢?学生回答师总结∶包装上的字体活泼有趣，有美感才更吸引人。在设计字体时可以在字体
上添加一些图案，文字也可以适当的进行抽象，还可以把颜色设计的漂亮一些。
（2）出示教师课前画好的两个盘子，分别为点状装饰手法和面状排列手法，提出
问题∶这两个盘子给你什么样的感受呢? 纹样怎样装饰才能起到画龙点睛的效
果呢? 小组之间观察讨论。
教师总结∶面状排列是连续的纹样，节奏均匀，整体感强;点状装饰是单独纹样，
主题突出，简单大方，我们在创作时也遵循这样的原则就能做到画龙点睛的效果
啦。
（三）教师示范
现场演示制作方法∶1.废旧纸盒贴上白纸2.添加纹样3.加文字，装饰调整
（四）课堂练习
学生以小组为单位，自定主题，在废旧的盒子或纸袋上，用所学的纹样和字体设
计知识进行重新美化包装。播放音乐，教师巡回指导并演示。
（五）展示评价
教师组织学生将作品展览，以贴星星的方式选出"小画家"，教师化身为小记者引
导学生自评并总结评。
（六）小结拓展
1.回顾知识∶教师带领学生回顾本节课所学习的知识点。
2.情感提升∶同学之间互相合作，学生友谊更加深厚。
3.课外拓展∶ 做一个精美的礼品包装盒送给父母。
第8课 鸟语花香
《鸟语花香》教案（人民教育出版社小学美术五年级上册第8课）
一、课题∶鸟语花香 二、课型∶新授课 三、课时∶ 1课时
四、教学目标∶
知识与技能∶了解花鸟画的工具材料、笔墨趣味等基本知识，掌握花鸟画笔墨方
法。
过程与方法∶体验中国花鸟画用笔、用墨的方法并表现自然界中的花鸟。
情感态度与价值观∶ 理解中国画借物抒情的笔墨情趣，表达学生热爱自然、热
爱生活的情趣。
五、教学重难点∶
重点∶运用中国画用笔用墨的方法表现花、鸟，体验笔墨趣味。
难点∶掌握一定的中国画笔墨技法，理解笔墨情趣。
六、教学方法∶讲授法、情景法、实验法、欣赏法、合作探究法。
七、教具准备∶
师∶教学辅助课件、国画示范作品、毛笔、宣纸、毛毡、调色盘、国画颜料等。
生∶毛笔、墨汁、生宣纸、调色板、国画颜料、水桶等。
八、教学过程∶
（一）音乐情景导入
教师播放鸟叫声，请同学们闭眼聆听，然后用一个词来形容，导入新课《鸟语花
香》
（二）讲授新知 1、初步感知∶
教师出示绘画工具∶笔墨纸等工具，介绍工具材料及其特点。
2、深入探究∶
（1）学生开展小训练，运用笔画出干湿浓淡的线，教师请同学分享绘画中的发现。
（沾的水越多，墨色越淡。）教师总结∶墨分为五色∶焦浓重淡清。
（2）欣赏大师作品，体会其笔墨趣味，探索中国画技法∶用笔、用墨。
教师展示两幅写意花鸟作品，并提问∶"请看第一幅作品，叶子在用色上有什么变
化"（画家在画叶子时用的淡墨，在画叶脉是用的浓墨）。教师继续追问∶"那哪位
同学的火眼金睛发现了这幅作品中作者在画不同物体时是怎么用笔呢?"（叶子用
侧锋，枝干用中锋）。教师总结。"侧锋是根据所需线条的宽度来掌握笔杆的斜度，
一般用于植物的叶子等宽大的部位，中锋笔杆垂直，线条较细，一般用于画植物的藤、人物勾边等细的部位"。
（三）教师示范
示范荷花、小鸟画法，并分步骤讲解。首先蘸淡墨，再在笔尖蘸一点浓墨用侧锋画
出荷叶，接着用中锋淡墨画出荷花的外形和枝干。
麻雀画法∶ 先用羊毫笔调赭墨，一笔点出"头"，二笔点出"身子"。 然后 在身子
左右两侧画出飞动的翅膀，最后点上眼睛勾出爪子，这样一只小鸟就完成了。
（四）创作实践
教师说明要求，组织学生进行创作，播放音乐并巡视指导。
（五）展示评价
教师用拍卖会的形式竞拍学生作品，学生自我评价、推销画作。
（六）小结拓展
回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。
第12课 元宵节里挂彩灯
《元宵节里挂彩灯》教案
（人民教育出版社，小学美术，五年级上册，第12课）一、课题∶元宵节里挂彩灯
二、课型∶新授课 三、课时∶ 1课时 四、教学目标∶
知识与技能目标∶了解元宵节的来历，掌握彩灯的制作方法并设计制作一盏彩灯
过程与方法目标∶通过讲解、演示、实践体验等活动，培养创新意识和创作能力。
情感态度与价值观目标∶感受元宵节的文化内涵和彩灯之美，培养热爱中华民族
文化的情感。
五、教学重难点∶
教学重点∶掌握设计制作元宵节彩灯的基本制作方法。
教学难点∶设计制作一盏有创意有特色的彩灯。
六、教学方法∶游戏法、讲授法、演示法、欣赏法、讨论法。
七、教具准备∶
教师准备∶课件、彩灯、示范材料工具等。
学生准备∶学生收集有关元宵节来历的资料，搜集谜语，以及制作彩灯的工具材
料。
八、教学过程∶
（一）游戏导入
教师在黑板前挂上带有灯谜的彩灯，邀请学生进行猜灯谜游戏，从而引入新课，
揭示课题-一《元宵节里挂彩灯》。
（二）讲授新知 1、初步感知∶
教师引导学生说说课前收集的元宵节的来历、习俗。
2、深入探究∶
（1）教师分发彩灯教具，引导学生观察思考，说说彩灯的基本结构（提手、灯身、灯
穗）
（2）教师出示其他学生制作的彩灯图片，小组讨论说说彩灯的特点。（材料多样、
形态各异、色彩艳丽）
（三）教师示范
教师示范，详细讲解三角形灯身制作方法。
（四）创作实践
教师说明要求，学生展开想象，大胆创作，设计一盏漂亮的花灯，播放音乐并巡视
指导。
（五）展示评价引导学生将花灯挂在教室，举行花灯展会，并以投票的方式让学生选出自己最喜
欢的作品，引导学生进行互评、自评，教师总结。
（六）小结拓展
回顾所学知识，对学生的表现进行激励性评价。
九、板书设计∶
本文字数664字，同学们根据面试时长进行增减。
