文档内容
课题：中国玉器
教学目标：1、了解中国玉器的深厚文化内涵及发展历史
2、通过欣赏玉器图片学会中国玉器的鉴赏方法
3、培养对中国玉文化的兴趣
教学重点：中国玉器的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏中国玉器
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、玉器图片
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《中国玉器的黄金时代》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了汉武帝开通西域后大量质地优良的和田玉
进入中原，中国玉器的发展迎来了黄金时代，从王公贵族到平民百姓
都对玉器十分推崇
中国玉器有哪些特点？
引入课题《中国玉器》
（二）仔细观察，感知中国玉器
1、教师展示新石器时代的《玉龙》和商代的《玉凤》并提出问题：
这些玉器都表现了怎样的形象？
中国玉器除了作为装饰品还具有怎样的内涵？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识中国玉器
1、教师展示汉代的《玉蝉》和《双螭谷纹璧》并提出问题：
这些玉器在造型和制作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：中国玉器具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一件自己喜欢的玉器，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一件自己喜欢的中国玉器，写一份小小的鉴赏报告，谈谈
自己的想法与感受。
板书设计：
中国玉器
1、造型 2、创作方法 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是中国玉器，接下来我将开始我的试
讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见汉武帝开通西域后大量质地优良的和田玉进入了中原。好，请坐。这位女同学，你
再来说一下，你还观察到了什么？你说：随着和田玉进入中原，中国玉器的发展迎来了黄金
时代。你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好
了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是汉武帝开通西域后大量质地优良
的和田玉进入中原，中国玉器的发展迎来了黄金时代，从王公贵族到平民百姓都对玉器十分
推崇。那老师要问问同学们了，中国玉器都有哪些特点呢？老师看到同学们都很疑惑，不用
着急，今天我们就一起来感受一下中国玉器的魅力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上新石器时代的《玉龙》和商代的《玉凤》，你们仔细观察一下，
看看这些玉器都表现了怎样的形象呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这件新石器时
代的《玉龙》出土于内蒙古赤峰市翁牛特旗，是红山文化的遗物，呈墨绿色，身体卷曲成一个
英文字母C的形状，龙首较短小，嘴巴前伸，鼻子扁平，以对称的两个圆洞作为鼻孔，眼睛凸
起，眼尾细长上翘，颈背上还有长长的鬣（列）毛，弯曲上卷，造成一种飞腾的效果，龙身大部
分光滑无纹，只在额头及下鄂刻了细密的方格状网纹，被称为“中华第一龙”。很好，还有哪
位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没
关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这件商代的《玉凤》出土于河南省安
阳殷墟妇好墓，相传美人简狄在河中沐浴时不小心吞了凤凰蛋，然后就生下了商代的始祖契，
因此商代人认为自己是凤凰的后裔，对凤凰非常崇拜，而墓主人妇好是商王武丁的王后，地
位尊贵，因此下葬时以玉凤陪葬，这件玉凤凤冠高耸、体态婀娜，亭亭玉立，它引颈回首，仿佛
振翅欲飞，是高贵女性的象征。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这
些作品我们可以看出中国玉器除了作为装饰品还具有怎样的内涵呢？对了，中国玉器除了
作为装饰品还具有深厚的文化内涵，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下汉代的《玉蝉》和《双螭谷纹璧》，大家和同桌交流探讨一下，这
些玉器在造型和制作方法上有什么特点？（板书“造型、制作方法”）好，左边的这位女同学，
你来说，你说：这枚《玉蝉》是汉代的丧葬用品，自汉代以来，人们皆以蝉的羽化来比喻人的重
生，因此下葬时会将一枚玉蝉放入死者口中，希望死者能够得道成仙，这一习俗称作含蝉。这
枚白玉蝉以羊脂玉雕成，晶莹剔透，形体扁薄，一变春秋战国纤巧繁细的作风，只用了八刀就
雕刻完成，巧妙利用玉石的天然形貌，因式造型，圆浑天成，展示了作者高超的写意智慧和西
汉时期大气磅礴的审美风貌。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？
那你现在来回答一下吧，你说：这块《双螭谷纹璧》是东汉时期用来祭天的礼器，古人认为天
圆地方，因此祭天的玉必须是圆形，天又为青色，因此祭天的玉必须是青玉，玉璧为天子所用，
因此上部边缘雕有镂空对称的螭龙纹，祭天的目的是为了五谷丰登，因此璧面布满稻谷的纹
样。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现中国人
重玉、赏玉的历史源远流长，古人将“石之美具五德者”称为玉，玉在中国人的心目中具有
崇高的地位。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下中国玉器具有怎样的艺术价值与社
会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的
结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为特殊的玉器是国家和王权的象征，是身
份和地位的标志，历代帝王都拥有自己的玉玺，战国时期“完璧归赵”的故事更是有力的说
明了这一点。看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回座位。还有哪个小组
想要补充？好，第三小组，你说：你们认为玉还可以作为丧葬用品和祭祀的礼器，古人认为它高雅、洁净、通灵，能为生者避邪，为死者护尸， 还能够沟通天地鬼神，具有神秘的力量。嗯，
你们的观点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一件自己喜欢的玉器，
尝试着用铅笔进行勾勒与描绘，进一步体会一下中国玉器的特点。在同学们描绘的过程中，
老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡视）嗯，你的这个玉
龙画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意龙的鬣毛与身体之间的关系，嗯，继续吧。你们小
组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪幅作品了，你们看看，课本上哪一件玉器最能打动
你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一下你们描绘的作品，并说
一说这件玉器的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这只宋代的《双人耳礼
乐杯》，此杯以白玉制成，圆形，杯口微微外撇，杯子外壁雕有礼乐图，共有艺伎10人，他们或
吹拉弹唱，或轻歌曼舞，杯子两侧各雕一孩童为耳，他们手扶杯口，足踏云朵，憨态可掬，这种
造型在宋、元时期极为流行，进入清代宫廷后也深受乾隆皇帝的喜爱，制作了大量的仿制品。
还有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这件清代的《桐荫
仕女》，它表现的是美丽的江南庭院，上面数轮圆筒瓦微微下垂，西侧是太湖石，周围芭蕉丛
生，繁密茂盛，院外妙龄少女手持灵芝，轻盈地向院门走去，充满了安谧恬静的生活气息，这
原是一块雕琢玉碗时剩下的弃料，上面不仅有桔黄色的玉皮，还有一道裂痕，作者巧妙的将
橘黄色的部分雕刻成梧桐树叶，又将裂痕处理成门缝，化拙为巧，惟妙惟肖，成为一件价值连
城的珍品。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论与描绘的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏中
国玉器，相信通过今天的学习，同学们对中国玉器都有了一定的了解，课后呢，大家可以参加
一些关于玉器的展览，或上网查阅一些玉器的资料，用我们今天所学的知识试着欣赏一下其
他的艺术作品，选取一件你喜欢的中国玉器，写一份小小的鉴赏报告，谈谈自己的想法与感
受。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
