文档内容
课题：中国古代雕塑
教学目标：1、了解中国古代雕塑的历史及代表作品
2、通过欣赏作品图片学会中国古代雕塑的鉴赏方法
3、培养对中国古代雕塑的兴趣
教学重点：中国古代雕塑的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏中国古代雕塑
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、中国古代雕塑作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《中国古代雕塑展亮相故宫》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了故宫博物院经过三年的筹备，在雁翅楼展
出中国北魏至初唐时期的一百多件代表性雕塑作品，北魏至初唐时
期中国古代雕塑取得了非同凡响的艺术成就
中国古代雕塑有哪些特点？
引入课题《中国古代雕塑》
（二）仔细观察，感知中国古代雕塑
1、教师展示新石器时代的《陶鹰尊》和商代的《青铜象尊》并提出问题：
这些雕塑都表现了怎样的形象？
通过这些作品我们可以看出中国古代雕塑具有怎样的审美特征？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识中国古代雕塑
1、教师展示其他的中国古代雕塑作品并提出问题：
这些雕塑在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：中国古代雕塑艺术具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一尊自己喜欢的中国古代雕塑作品，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一尊自己喜欢的中国古代雕塑作品，写一份小小的鉴赏报
告，谈谈自己的想法与感受。
板书设计：
中国古代雕塑
1、主题 2、创作方法 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是中国古代雕塑，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了很多石头、青铜和陶泥塑造的人像，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还
观察到了什么？你说：这些人像都是北魏到初唐时期创作的，你观察得很仔细，如果下次回
答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚
才那段视频展示的是故宫博物院经过三年的筹备，在雁翅楼展出中国北魏至初唐时期的一
百多件代表性雕塑作品，北魏至初唐时期中国古代雕塑取得了非同凡响的艺术成就，那老师
要问问同学们了，中国古代雕塑都有哪些特点呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今
天我们就一起来感受一下中国古代雕塑的魅力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上新石器时代的《陶鹰尊》和商代的《青铜象尊》，你们仔细观
察一下，看看这些雕塑都表现了怎样的形象呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这尊
新石器时代的《陶鹰尊》是部落首领用来蒸煮食物的器皿，它的外形是一只气宇轩昂、雄视四
方的鹰，双脚与尾巴呈三足鼎立的姿态，便于在下方烧火，鹰的眼睛和嘴部都曾涂有彩绘，虽
然如今已经剥落，却仍然能感受到它的矫健凶猛和先民们对它的崇拜。很好，还有哪位同学
想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，
坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这尊商代的《青铜象尊》是一个大型酒器，
外形是一头大象驼着一只小象，大象与小象都呈站立姿态，长鼻高高举起，周身满饰龙纹、夔
（葵）纹和虎纹，散发出神秘的气息。大象的背上有一个椭圆形的盖子，小象就是盖子的把手，
打开盖子，将酒灌入大象的身体中存储，饮用的时候再将酒通过大象的鼻子倒入杯中，雍容
华贵而又精妙奇特。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这些作品我们
可以看出中国古代雕塑具有怎样的审美特征呢？对了，中国古代雕塑具有“以形写神”的
审美特征，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他的中国古代雕塑作品，大家和同桌交流探讨一下，这些作
品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女同学，你
来说，你说：这群《秦始皇陵将军俑》是秦始皇的陪葬品，每个俑人高达1.85米，依照作战时
的真实军阵编组排列，虽然他们手持的兵器都因年代久远而腐朽丢失，但仍然能够感受到将
军们严肃威武的气势，各兵种有所区别，连铠甲缝缀、腰带挂钩和裤管鞋袜等细节都表现得
细致入微，相貌、发型也各有不同，甚至可以看出家乡在哪个地区，特别令人叹服的是对将军
们神态性格的塑造，他们有的沉着机智，有的活泼爽朗，有的勇敢刚毅，还有的意气昂扬，可
谓“致广大，尽精微”。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那
你现在来回答一下吧，你说：这尊汉代的《马踏飞燕》表现的是一匹风驰电掣的骏马在奔跑过
程中不小心踩踏到了一只飞燕，小飞燕吃惊地回头观望，雕塑中马的三蹄腾空，一蹄踏在飞
燕的背上作为支撑，飞燕的双翅与尾部尽量展开，增大与地面的接触面积，高超地利用了力
学原理，既体现出马的轻盈又保持了雕塑的稳定。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同
学们，通过这两位同学的回答，我们发现中国古代雕塑源远流长，自成体系，以独特的艺术面
貌在世界雕塑史上独树一帜。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下中国古代雕塑具有怎样的艺术价值
与社会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨
论的结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为中国古代雕塑记录了中国不同历史
时期政治经济文化的发展状况,，看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回座
位。还有哪个小组想要补充？好，第三小组，你说：你们认为中国古代雕塑凝聚着千古传承的
民族精神，是华夏文脉的重要组成部分。嗯，你们的观点也很有道理，请回座位。好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一尊自己喜欢的中国
古代雕塑作品，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘，进一步体会一下中国古代雕塑的特点。在同
学们描绘的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡
视）嗯，你的这只麒麟画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与底座之间的关系，嗯，继续吧。
你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪幅作品了，你们看看，课本上哪一尊雕塑最
能打动你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一下你们描绘的作
品，并说一说这尊雕塑的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这尊唐代的
《唐三彩女立俑》，这尊雕塑表现的是一位秀颊（夹）丰颐，翩翩起舞的唐代艺人，她梳着回鹘
（胡）髻（技），描着小山眉，额上贴着金箔梅花钿（店），上身着青色罗衫，下身系红色儒裙，黄
色飘带随意的披在肩上，左臂高悬，右臂下垂，洋溢着青春的活力。还有哪个小组想要展示？
好，第四小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这尊宋朝的摩崖石刻《千手观音》，这尊千手
观音位于重庆市大足区北山的圣水岩石窟中，有40只浮雕手，100多只阴刻手，每只手上持
有各色器物，如金冠、玉瓶、柳枝、佛珠、莲花等，身后还有圆形光环和两位飞天侍女，技法十
分精湛。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论和描绘的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏中
国古代雕塑，相信通过今天的学习，同学们对中国古代雕塑都有了一定的了解，课后呢，大家
可以参加一些关于中国古代雕塑的展览，或上网查阅一些中国古代雕塑的资料，用我们今天
所学的知识试着欣赏一下其他的艺术作品，选取一尊你喜欢的中国古代雕塑，写一份小小的
鉴赏报告，谈谈自己的想法与感受。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
