文档内容
课题：中国近现代雕塑艺术
教学目标：1、了解中国近现代雕塑艺术的发展时期及主要雕塑家
2、通过欣赏作品图片学会中国近现代雕塑艺术的鉴赏方法
3、培养对中国近现代雕塑艺术的兴趣
教学重点：中国近现代雕塑艺术的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏中国近现代雕塑艺术
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、中国近现代雕塑作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网 《 人民英雄纪念碑浮雕上的故事 》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了人民英雄纪念碑碑座上的八组主浮雕的故
事，他们是中国近现代雕塑艺术的里程碑
中国近现代雕塑艺术有哪些特点？
引入课题《中国近现代雕塑艺术》
（二）仔细观察，感知中国近现代雕塑艺术
1、教师展示潘鹤的《艰苦岁月》和曲乃述的《庆丰收》并提出问题：
这些雕塑作品都表现了怎样的场景？
通过这些雕塑我们可以看出作者怎样的思想感情？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识中国近现代雕塑艺术
1、教师展示中国近现代的其他雕塑作品并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：中国近现代雕塑艺术具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一尊自己喜欢的中国近现代雕塑作品，尝试着用铅笔进行勾勒与描
绘
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一尊自己喜欢的中国近现代雕塑作品，写一份小小的鉴赏
报告，谈谈自己的想法与感受。
板书设计：
中国近现代雕塑艺术
1、主题 2、创作方法 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是中国近现代雕塑艺术，接下来我将
开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，
一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来
说，你说：你看见了天安门广场的人民英雄纪念碑，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你
还观察到了什么？你说：你看见人民英雄纪念碑的碑座上有虎门硝烟的浮雕，你观察得很仔
细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学
说的都很好，刚才那段视频展示的是人民英雄纪念碑碑座上的八组主浮雕的故事，他们是中
国近现代雕塑艺术的里程碑，那老师要问问同学们了，中国近现代雕塑艺术都有哪些特点呢？
老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来感受一下中国近现代雕塑艺术的魅
力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上潘鹤的《艰苦岁月》和曲乃述的《庆丰收》，你们仔细观察一
下，看看这些雕塑作品都表现了怎样的场景呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这尊
潘鹤的《艰苦岁月》表现的是一位饱经沧桑的老战士坐在树桩上吹奏横笛，一个斜抱着枪的
小战士蜷缩在他脚边，胳膊肘支撑在老战士膝盖上，托着腮仔细聆听，稚气的小脸上满是对
美好生活的憧憬。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说你
一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这尊
曲乃述的《庆丰收》是中国农业展览馆前的群雕之一，是鲁迅美术学院的师生为了迎接建国
十周年而创作的，马背上一位肌肉虬劲的农民在击鼓，下方游行队伍中的人们欢声笑语，表
现了人民公社喜庆丰收的场景。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这
些雕塑我们可以看出作者怎样的思想感情呢？对了，它表达了作者对革命的乐观主义精神
和对新中国的憧憬，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下中国近现代的其他雕塑作品，大家和同桌交流探讨一下，这些
作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女同学，
你来说，你说：这尊钱绍武的《李大钊像》完全跳出了写实主义的窠臼，采用了高度夸张的表
现手法，以洗炼的线条、概括的块面营造出恢弘的气势，整尊雕像宛若一块威严的巨石，于无
形之中传达出革命家坚定的信仰和不屈的斗志。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现
在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说： 这尊潘鹤与王克庆的《和平少女》是
1983年胡耀邦总书记代表中国政府赠送给日本的礼物，现坐落于日本长崎市和平公园，。作
者以汉白玉为材料雕刻了一位倚坐在山石上的少女，她双臂张开，安祥地凝视着停落在手臂
上的和平鸽，这尊雕像一出现就在日本引起了轰动，被誉为“最漂亮的和平女神”。你的美
术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现中国近现代雕塑
艺术融民族风格和写实手法为一体，在新中国成立以后呈现出一派欣欣向荣的局面。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下中国近现代雕塑艺术具有怎样的艺
术价值与社会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说
你们讨论的结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为中国近现代雕塑艺术史诗般
的讴歌了中国人民的革命斗争和取得的伟大胜利，看来这组同学对我们今天所讲的知识掌
握得非常好，请回座位。还有哪个小组想要补充？好，第三小组，你说：你们认为中国近现代
雕塑艺术满足了改革开放以来城市化发展的需要，促进了中国与世界的交流。嗯，你们的观
点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一尊自己喜欢的中国
近现代雕塑作品，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘，进一步体会一下中国近现代雕塑艺术的特
点。在同学们描绘的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开
始吧。（巡视）嗯，你的这个小战士画的很可爱，造型也很好，但一定要注意他与老战士之间的关系，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪幅作品了，你们看看，课本
上哪一尊雕塑最能打动你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一
下你们描绘的作品，并说一说这尊雕塑的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择
了这尊田金铎的《走向世界》，这尊雕塑表现的是一位竞走运动员迈出脚的一刹那，作者有意
把底座处理成“〇”字形，既暗示了女运动员步履的轻灵矫健，又象征着中国在奥运会竞走
项目的赛场上“零的突破”。还有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：你们通过小组讨
论，选择了这尊何鄂的《黄河母亲》，这尊雕塑表现的是一位斜卧着的母亲注视着匍匐在自己
身上玩耍的婴孩，现坐落于祁连山下黄河岸边，象征着黄河像母亲一样哺育着中华民族。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论与描绘的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏中
国近现代雕塑，相信通过今天的学习，同学们对中国近现代雕塑艺术都有了一定的了解，课
后呢，大家可以参加一些关于中国近现代雕塑的展览，或上网查阅一些中国近现代雕塑的资
料，用我们今天所学的知识试着欣赏一下其他的艺术作品，选取一尊你喜欢的中国近现代雕
塑，写一份小小的鉴赏报告，谈谈自己的想法与感受。好，今天我们的美术课就上到这里，同
学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
