文档内容
课题：中国古典园林
教学目标：1、了解中国古典园林的审美观念及精神追求
2、通过欣赏园林图片学会中国古典园林的鉴赏方法
3、培养对中国古典园林的兴趣
教学重点：中国古典园林的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏中国古典园林
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、中国古典园林图片
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《看东方——大美苏州园林》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了苏州园林里的美丽景色和诗情画意,苏州园
林是中国古典园林艺术的代表，
中国的古典园林有哪些特点？
引入课题《中国古典园林》
（二）仔细观察，感知中国古典园林
1、教师展示颐和园与承德避暑山庄的图片并提出问题：
这些园林中都有着怎样的景物？
通过两座园林我们可以看出中国古代皇家园林具有怎样的特点？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识中国古典园林
1、教师展示江南私家园林的图片并提出问题：
这些园林在景观构成和建造方式上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：中国古典园林具有怎样的艺术价值
2、从课本上选取一幅自己喜欢的园林图片，尝试着用铅笔对图中的景物进行勾勒与
描绘
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一座自己喜欢的中国古典园林，写一份小小的鉴赏报告，
谈谈自己的想法与感受。
板书设计：
中国古典园林
1、景观构成 2、建造方式 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是中国古典园林，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见碧波如镜的池塘中有许多洁白的睡莲和红色的锦鲤，池塘的上面还架着一座小小
的木桥，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：你看见许多笼罩在
蒙蒙细雨中的亭台楼阁，镂空的花窗后面纱帘飘荡，十分的玲珑雅致。你观察得很仔细，如果
下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都
很好，刚才那段视频展示的是苏州园林里的美丽景色和诗情画意，苏州园林是中国古典园林
艺术的代表，那老师要问问同学们了，中国的古典园林都有哪些特点呢？老师看到同学们都
很疑惑，不用着急，今天我们就一起来感受一下中国古典园林的魅力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上颐和园与承德避暑山庄的图片，你们仔细观察一下，看看
这些园林中都有着怎样的景物呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：颐和园坐落于北京
西郊，他原名清漪（衣）园，始建于清乾隆十五年，但在第二次鸦片战争中被英法联军破坏，光
绪十二年，慈禧太后答应不再干政，于是光绪皇帝为她修复并扩建了这座园林养老，改名
“颐和园”，“颐”就是颐养天年，“和”就是心平气和，“颐和”就是颐养太和的意思，全
园以昆明湖和万寿山为基础，以杭州西湖为蓝本，是中国最大的皇家园林。很好，还有哪位同
学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，
坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：承德避暑山庄又名热河行宫，位于河北省
承德市北部，是清朝皇帝夏天避暑和处理政务的场所，山庄西北宫殿区遍布亭台楼阁，东南
湖泊区清泉甘冽、古木参天，再加上来自内蒙古高原的季风，夏季十分凉爽，基本没有炎热期，
山庄中绝壑为池，分岩耸阙，跨水架楹，长廊四起，是保存最完整的皇家行宫御苑。说得很好，
请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过两座园林我们可以看出中国古代皇家园林具
有怎样的特点呢？对了，中国古代皇家园林既有巧夺天工的秀丽美景，又有恢弘壮阔的皇家
气魄，正所谓“移天缩地在君怀”，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下江南私家园林，大家和同桌交流探讨一下，这些园林在景观构
成和建造方式上有什么特点？（板书“景观构成、建造方式”）好，左边的这位女同学，你来
说，你说：拙政园位于 苏州市 娄门 内东北街，明正德四年，御史王献臣为东厂所不容，屡遭构
陷，连连被贬，于是辞官回乡，买下这座园子，请吴门画派的代表文征明设计蓝图，重新修建，
西晋 文人 潘岳在《闲居赋》中曾写道：“筑室种树，灌园鬻（育）蔬，此亦拙者之政也”，王献
臣借用这句话将园子命名为拙政园，表示自己就是那位拙者，只把建屋植树，浇园种菜作为
自己的政事，无心再参与朝堂斗争，园中花圃、竹丛、果园、桃林共二百余亩，是苏州最大的古
典园林，嘉靖十二年，文徵明还依园中景物绘图三十一幅，并作《王氏拙政园记》上达天听。请
坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：
留园位于苏州阊（昌）门外，传说在园中曾发现一块石碑，石碑上刻着“长留天地间”的字样，
据说是明代开国元勋刘伯温的手迹，园主念及这座园子历经多次战乱仍得以保留，定是这块
“长留天地间”的石碑起了作用，认为这个“留”字非常吉利，也希望这座花园能永远地留
在自己手中，所以将园子命名为“留”园，园中厅堂宏敞华丽，庭院富有变化，其建筑空间的
处理尤为精湛，非常富有节奏和韵律，是世界闻名的建筑空间艺术典范。你的美术知识可真
丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现江南私家园林多为致世官员、
文人学士亲自设计，追求清雅脱俗、曲径通幽的意境，与古典文学和写意山水画渊源深远，具
有浓厚的文化气息，可谓是“优雅画境家山水，丰富玲珑别洞天”，让乾隆皇帝都魂牵梦萦。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下中国古典园林具有怎样的艺术价值
与社会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为中国古典园林虽由人造，宛自天开，
注重山水之趣，将住宅与园林合而为一，通过亭台楼阁与泉石花木的组合来模拟自然风光，
创造出了城市中的山林，让人“不出城郭而得山野之趣”。看来这组同学对我们今天所讲的
知识掌握得非常好，请回座位。还有哪个小组想要补充？好，第三小组，你说：你们认为中国
古典园林还具有浓厚的政治色彩，在历史的进程中扮演着重要角色，皇家园林是统治者处理
政务、休息游乐的场所，而江南私家园林则为朝堂斗争中落败的官员提供了庇护。嗯，你们的
观点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一幅自己喜欢的园林
图片，尝试着用铅笔对图中的景物进行勾勒与描绘，进一步体会一下中国古典园林的特点。
在同学们描绘的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个亭子画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意与周围景物之间的关系，嗯，
继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪幅图片了，你们看看，课本上哪一座
园林最能打动你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一下你们描
绘的景物，并说一说这座园林的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了香山公
园，香山公园坐落于北京市西北方，它的山顶有一块巨大的石头，形状酷似一个香炉，晨昏之
际云雾缭绕，远远望去仿佛是香炉中的青烟袅袅上升，故名香炉山，简称香山，明清两代的皇
家道场“碧云寺”就坐落在这里，里面保存着乾隆皇帝用满蒙汉藏四种文字书写的《娑罗树
歌》，和两株遒劲挺拔、枝繁叶茂的古松，一名听法松，一名护驾松，明代诗句“寺入香山古道
斜，琳宫一半白云遮”描述的就是这里的景象。还有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：
你们通过小组讨论，选择了狮子林，狮子林位于苏州城东北角，也就是元朝狮林寺的后花园，
狮子又名狻猊（酸泥），在中国古代神话中是龙的第五个孩子，也是佛国瑞兽，因此，天如禅师
在寺院的后花园用假山造出了一个狮子林，这些假山有的像雄狮在搏斗，有的像母狮在沉睡，
还有的像一群小狮子在滚绣球，他们有的天真好奇，有的活泼可爱，有的威猛强悍，真是千变
万化，这些狮子还有许多好听的名字：有的叫“含晖”，有的叫“吐月”，最高的一座假山形
状像一头大狮子，叫作“狮子峰”，统领整个狮子林。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论和描绘的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏中
国古典园林，相信通过今天的学习，同学们对中国古典园林都有了一定的了解，课后呢，大家
可以利用假期去参观一些中国古典园林，也可以上网查阅一些中国古典园林的资料，用我们
今天所学的知识试着欣赏一下其他的园林，选取一座你喜欢的中国古典园林，写一份小小的
鉴赏报告，谈谈自己的想法与感受。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
