文档内容
这几天很多朋友问我教案的逐字稿是不是一共就这30多课，目前我还没录完，还
有设计、书法、篆刻、摄影，一共大概在90多课左右，着急准备今年下半年面试的
朋友可以在另一个平台联系我，这些教案基本涵盖额了考点，但为了方便记忆里
面很多课堂举例和案例都是重复的，只有涉及到专业知识这一块会有些区别，像
雕塑和陶器的案例是不一样的，像美术作品的艺术语言和中国古代绘画里面涉及
到的艺术作品能重复就尽量重复，为了方便记，浓缩下来只需要记住三十多课的
量，但每课最好都捋一遍大概有个印象，不然到考场上万一懵了就不好玩了。这
些教案的逐字稿两三天就能都捋一遍，剩下的就是浓缩内容加深记忆，抓紧的话
问题不大，去年找我的很多都是考前一个月，因为都是确定笔试过了才开始准备
米面试的，抓紧这一个月的时间认真看过的基本都过了。大家没事的时候可以反
复听，有时间多捋几遍逐字稿，加深印象，考试问题应该不太。临考十五天最好每
天找个人少的地方试讲练嘴～心里有点底了，考试时自然会放松很多～面试时要
不要太在意考官，他们爱啥眼神表情随他们，全当没看见，注意力放在自己身上，
放松，入戏，要当戏精～对考官做到礼数周到就好
课题：石膏材料雕刻
教学目标：1、了解石膏在石材中的属性及形成过程
2、通过欣赏石膏材料雕刻作品学会石膏材料雕刻的创作方法
3、培养对石膏材料雕刻的兴趣
教学重点：石膏材料雕刻的创作方法
教学难点：引导学生运用各种技法创作出一件石膏材料雕刻作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、石膏、刻刀、颜料、石膏材料雕刻作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《世界八大石窟之一重庆大足石刻》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了世界八大石窟之一重庆市大足区的摩
崖
石刻，它的开凿历经300多年，花费了大量的人力和物力，那谁能
告诉老师，怎样才能既表现出石刻的效果又不用耗费这么多的人
力和物力呢？
2、学生自由回答。
3、教师总结：石头家族中有一位奇特的成员叫做石膏，他是一种质地细腻洁白、硬度
不高的沉积岩，我们可以将它磨成粉末，制成石膏锭，以备雕刻之用
如果让你来创作一件石膏材料雕刻，你觉得应该从何入手？
引入课题《石膏材料雕刻》
（二）仔细观察，感知石膏材料雕刻
1、教师展示一组石膏材料雕刻作品并提出问题：
这些石膏材料雕刻是怎样创作的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识石膏材料雕刻
1、教师展示其他的石膏材料雕刻作品并提出问题：这些雕刻作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一件石膏材料雕刻作品。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举雕刻大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一件适合摆放在自己家中的石膏材料雕刻作品
板书设计：
石膏材料雕刻
1、主题 2、创作方法
尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是石膏材料雕刻，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，刚才那段视频向我们展示了世界八大石窟之一重庆市大足区的摩崖
石刻，它的开凿历经300多年，花费了大量的人力和物力，那谁能告诉老师，怎样才能既表现
出石刻的效果又不用耗费这么多的人力物力呢？嗯，好，你来说，你说：我们可以选用软一些
的石头。好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你是怎样认为的？你说：也许可以将石头磨成
粉末，再制成某种膏体。你的想法非常好，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学
都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，石头家族中有一位奇特的成员叫做石膏，
他是一种质地细腻洁白、硬度不高的沉积岩，我们可以将它磨成粉末，制成石膏锭，以备雕刻
之用。那老师要问问同学们了，如果让你来创作一件石膏材料雕刻，你觉得应该从何入手呢？
老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何创作石膏材料雕刻
（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组石膏材料雕刻作品，你们仔细观察一下，看看这些
石膏材料雕刻是怎样创作的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这块用石膏材料仿制
的汉朝瓦当在中国古代建筑中起到装饰和保护屋檐的作用，上面刻有“长寿无极”的篆书
文字和玄武的图案，玄武为龟蛇合体的北方水神，是长生不老的象征，瓦当上的龟作爬伏状
态，蛇弯曲盘绕着龟的身体，龟的沉静与蛇的灵动形成对比，谐调了空间。很好，还有哪位同
学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关
系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这尊用石膏材料仿制的霍去病墓主题
雕像《马踏匈奴》塑造的是高大的战马气宇轩昂，脚下踩着挣扎蜷缩的匈奴首领，艺术地概括
了霍去病的丰功伟绩，胜利者与失败者一上一下形成鲜明对比，挣扎蜷缩的匈奴首领恰好填
满了战马四蹄间的空隙，加强了整个雕像的稳定感，使雕像更加的庄严威武。说得很好，请坐。
刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组石膏材料雕刻作品我们可以看出，在创作时，
首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他的石膏材料雕刻，大家和同桌交流探讨一下，这
些雕刻作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的这位女
同学，你来说，你说这块北京大饭店的大型石膏浮雕《精卫填海》塑造的是炎帝的小女儿精卫
为了拯救洪水中的百姓而牺牲，死后化作神鸟，仍然每天从山上衔来石头和草木，想要填平东海的场景，石膏的细腻洁白使整块浮雕显得庄严神圣，很好的体现出精卫自我奉献的精神
和百折不挠的意志。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现
在来回答一下吧，你说这面民族文化宫门厅的镂空装饰墙用石膏材料将中国古典园林的花
窗形式与现代工业、农业、交通运输、文化科学等内容相结合，简单明快而又具有民族特色，
为传统元素的现代表达探索出了新的方向。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，
通过这两位同学的回答，我们发现石膏材料质轻、细腻、洁白、软硬适度、可塑性强，还容易上
色，非常适合替代石头来进行一些装饰性的雕刻。
老师啊今天也创作了一件石膏材料雕刻，请同学们看微视频，视频中老师以骑木马的女
娃娃为主题，首先将熟石膏粉加水搅拌，制成石膏锭，其次根据石膏锭的大小和形状设计出
效果图，如果想要制作浮雕，就只需设计出一面的效果图，如果想要制作圆雕，就要设计出前
后左右上下每个面的效果图，画效果图时可以选择自己较为熟悉和喜爱的形象，并且要考虑
到这一形象是否适合制作石膏材料雕刻，石膏材料雕刻的特点是造型较为概括和整体，所以
我们的效果图不宜画的太琐碎，效果图设计好后我们开始拓稿，先用细砂纸将石膏锭打磨平
整，用干净的小刷子掸去浮土，再用印染纸将效果图拓印在石膏锭上，接下来我们开始雕刻，
首先用雕刻刀切削出大致的形状，完成整体的凹凸关系，这时用刀可以干脆利落一些，大刀
阔斧的削去多余部分，接着深入切刻细节，这时要根据设计好的形体结构逐步深入，用刀要
谨慎细致，宁缓勿急，慢慢向前推进，因为切的不到位还可以继续深入，而一旦破坏形体的结
构就无法补救了，女娃娃的面部更是要精雕细刻，但也不要过于紧张，因为即使切刻的不够
完美我们还可以用颜色来弥补，着色也是石膏材料雕刻中的重要工序，精致的着色可以为作
品锦上添花或是弥补雕工的不足，着色次序一般是从浅到深，从上到下，比如粉色的上衣颜
色浅一些，我们就先涂上衣，绿色的裤子颜色深一些，我们就后涂裤子，此外还可以模仿红木、
汉白玉、青铜等其他材料的效果，比如小木马可以用深红色来涂抹，等它干后再上一遍蜡，这
样小木马就变成红木制作的了，娃娃胸前戴的白玉坠可以用白肥皂涂抹，然后用柔软的干棉
布擦拭，马脖子上的铜铃铛可以用金粉涂抹，铁马镫可以用铅笔涂绘，最后我们进行最重要
的一步开脸，首先我们用白色加一点点桔红调出粉嫩的皮肤色涂娃娃的脸，接着用黑色画出
娃娃的头发和眉眼，然后用胭脂色给她加上两个红脸蛋儿，最后用朱红色点出娃娃的红嘴唇，
头发干后还可以再涂一层胶水，使头发看起来乌黑油亮，这样一件石膏材料雕刻就创作完成
了。
同学们是不是已经迫不及待地想要创作一件属于自己的石膏材料雕刻了呢？那好，下
面，我们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的雕刻工具摆放到桌面上吧，同学们可
以自拟主题创作，在创作过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，
开始吧。
（巡视）嗯，你的这小老虎雕刻的很漂亮，造型也很好，但一定要注意用刀的时候要慢慢
向前推进，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种颜色了，你们看看，
你们雕刻的是什么主题，那这个主题适合用什么颜色，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的石膏材料雕刻摆放到我们的展示区，我们
今天就以投票的方式选出我们的雕刻大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，
那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，
首先确定了迎奥运的主题，然后根据主题雕刻了五个奥运吉祥物——“福娃”举着一条腾
云驾雾，象征中华民族的大龙。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把
你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组创作的雕刻作品非常有
难度，他们没有将福娃排成一条直线，而是巧妙的排成了之字形，又利用福娃手中的木棍来
支撑大龙，确保了雕刻的稳定性，表达出人们喜悦的心情。好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多石膏材料雕刻作品，也学习了如何
创作石膏材料雕刻，相信通过今天的学习，同学们的动手能力都得到了提升。课后呢，大家可
以利用今天所学的知识试着独立创作一件适合摆放在自己家中的石膏材料雕刻，来美化我
们的生活。好，今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
