文档内容
课题：综合材料雕塑
教学目标：1、了解综合材料雕塑的定义及方式
2、通过欣赏雕塑作品学会综合材料雕塑的创作方法
3、培养对综合材料雕塑的兴趣
教学重点：综合材料雕塑的创作方法
教学难点：引导学生运用多种材料创作出一件综合材料雕塑作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、各种废旧材料、综合材料雕塑作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《 高校新材料雕塑作品展 —— 丝袜变身艺术品 》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了一所高校的雕塑作品展，那里的学生把各种
各样的新材料综合起来，创作了很多艺术品
如果让你来创作一件综合材料雕塑，你觉得应该从何入手？
引入课题《综合材料雕塑》
（二）仔细观察，感知综合材料雕塑
1、教师展示一组综合材料雕塑并提出问题：
这些综合材料雕塑是怎样创作出来的？
在创作时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识综合材料雕塑
1、教师展示其他班同学的综合材料雕塑并提出问题：
这些作品在主题和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：创作一件综合材料雕塑。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手创作。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举综合材料雕塑大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一件适合摆放在自己家中的综合材料雕塑
板书设计：
综合材料雕塑
1、主题 2、创作方法尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是综合材料雕塑，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了很多奇奇怪怪的雕塑作品，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了
什么？你说：你看见这些雕塑作品中竟然还有一些是用丝袜做成的，你观察得很仔细，如果
下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都
很好，刚才那段视频展示的是一所高校的雕塑作品展，那里的学生把各种各样的新材料综合
起来，创作了很多艺术品。那老师要问问同学们了，如果让你来创作一件综合材料雕塑，你觉
得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下如何
创作综合材料雕塑。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上的这组综合材料雕塑，你们仔细观察一下，看看这些综合
材料雕塑是怎样创作出来的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这件毕加索的《公牛
头》所用的材料来源于一辆旧自行车的车座和车把，这些简单的废旧物品使作者产生了丰富
的想象力，巧妙的构思出了一尊公牛。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男
同学你来说，你说：你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再
来说说吧，你说：这件拉奥尔•豪斯曼的《我们这时代的心灵》在一个木雕的人头上装配金属
机器零件、长长的尺子、铝制的杯子和棕色硬纸壳等材料，令人耳目一新，妙趣横生。说得很
好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组综合材料雕塑我们可以看出，在创作
时，首先要做什么呀？对了，我们首先要确立主题，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下大屏幕上其他班同学创作的综合材料雕塑，大家和同桌交流探
讨一下，这些作品在主题和创作方法上有什么特点？（板书“主题、创作方法”）好，左边的
这位女同学，你来说，你说：这件《端坐的妇女》用木箱和木棍作为人体的骨架，头部以彩色颜
料在木板上绘成，下肢用棉布包裹，并覆盖一条白布作为裙子，别出心裁的表现出一位坐姿
的女人，请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一
下吧，你说：这件《大狒狒和小狒狒》是用生活中各种常见的物品拼凑而成的，原始材料已难
以一一辨认，但仔细观察可以看出大狒狒的头原来是一辆玩具小汽车。你的观察能力可真强
呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现综合材料雕塑是将多种材料综合
起来所创作的雕塑作品，它化腐朽为神奇，开拓了雕塑领域的新天地。
老师啊今天也创作了一件综合材料雕塑，请同学们看微视频，视频中老师以小狗为主题，
首先设计构思，画出草图，其次寻找恰当的材料，在我们创作综合材料雕塑时，可以根据已有
的材料进行构思，也可以根据构思去选择材料，我们要善于利用身边各种各样、五花八门的
物品，把别人认为没用的东西变成有用的东西，才显得我们独具慧眼，点石成金。材料准备齐
全以后我们开始动手制作，老师用一次性纸杯来做小狗的头部，纸杯前端粘上可乐瓶的瓶盖
做小狗的鼻子，两颗圆圆的黑纽扣是小狗的眼睛，然后将整个可乐瓶用一块浅棕色的绒布包
裹起来作为小狗的身体，最后找出五条木棍插在可乐瓶的底部作为小狗的四肢和尾巴，木棍
的表面既可以保留原有的纹理，也可以用色彩进行涂绘，在这件作品中老师选择在木棍的末
端画出小狗的爪子，这样一件综合材料雕塑就创作完成了。同学们是不是已经迫不及待地想
要创作一件属于自己的综合材料雕塑了呢？那好，下面，我们就以前后四人为一小组，把我
们课前准备好的各种材料摆放到桌面上吧，同学们可以自拟主题创作，在创作过程中，老师
会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这只羚羊做的很漂亮，造型也很好，但一定要注意羊角与身体的不同质
感，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该用哪种材料了，你们看看，你们选
的是什么主题，那这个主题适合用什么材料，对了，好，继续吧，加油。时间差不多了，同学们，现在请把你们创作的综合材料雕塑摆放到我们的展示区，我们
今天就以投票的方式选出我们的综合材料雕塑大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的
票数最多，那第二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通
过小组讨论，首先确定了和平与环保的主题，然后根据主题选择了鸽子的造型与一次性纸杯、
一次性梳子等材料。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，你为什么把你的那一
票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：由于现在环境污染严重，资源紧缺，而第二小组
创作的是和平与环保的主题，这样可以号召大家少用一次性物品，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多综合材料雕塑，也学习了如何创作
综合材料雕塑，相信通过今天的学习，同学们的动手能力都得到了提升。课后呢，大家可以利
用今天所学的知识试着独立创作一件适合摆放在自己家中的综合材料雕塑，来美化我们的
生活。好，今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
