文档内容
小学美术面试（人教版）
六年级下册
第7课 工笔花卉
第8课 我设计的服装
第10课 宇亩之旅六下 第7课 工笔花卉
《工笔花卉》教案
（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第7课）
一、课题∶工笔花卉 二、课型∶新授课
三、课时∶ 1课时
四、教学目标
知识与技能目标∶了解工笔画的特点、类型与用笔方法，临摹一幅工笔花的作品
过程与方法目标∶ 通过欣赏、临摹工笔花，提升学生的观察力和动手创作能力。
情感态度与价值观目标∶培养学生善于观察的能力，激发学生对美术学习的持久
兴趣。
五、教学重难点
重点∶运用狼毫笔临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。
难点∶在临摹作品中，体现工笔画的用笔、用线、着色的特点。
六、教学方法∶讲授法、欣赏法、小组讨论法
七、教具准备∶多媒体ppt、绘画工具等
八、教学过程师生问好，组织教学。
（一）激趣导入
（1）教师出示谜语∶"一个小姑娘，坐在水中央，穿着粉红袄，模样真漂亮"。
（2）学生答出荷花后，提问∶同学们，荷花的生命很短暂，我们如何把它记录下来
呢? 学生回答后总结∶我们可以运用工笔画的形式将它画下来留作纪念。从而引
出课题《工笔花卉》。
（二）讲授新知 1.初步感知
（1）教师将带来的工笔画卡片发给学生，让学生和周围的同学比一比，想一想∶
这些工笔画是同一种类型的吗?你们发现了哪几类?
（2）教师总结∶工笔画分为工笔白描、工笔淡彩、工笔重彩等类型。
（3）欣赏《鸣莺枝头》和《国色》，想—想，这些作品在造型、线条、色彩等方面分别
具有哪些特点?
（4）教师总结∶工笔画讲究线条工整端庄，缜密细致，单纯概括，着色则"随类赋彩"，重在表现物象的固有色。
2.深入探究
（1）教师展示工笔画作画方法的相关视频。
（2）你从这段视频中发现了哪几种用笔方法? （勾线用笔、着色用笔）
（3）你们跟随视频试一试，想一想，这两种用笔方法分别采用什么样的笔，怎么画?
以前后四人为一小组进行讨论。
（4）教师总结∶勾线时要中锋用笔，用力均匀，气韵流畅;着色时要反复上色并用
清水均匀接染，直到块面的边缘。
（三）教师示范
教师展示创作牵牛花的工笔画，对关键部分进行重点讲解。
（1.用铅笔勾出花朵的轮廓线，并用毛笔在宣纸上勾线;2.用浓墨和淡墨晕染叶子，
用白粉平涂花瓣;3.点染花蕊，注意用墨和水要适度。）
（四）学生作业
要求∶ 运用狼毫笔临摹一幅白描或工笔淡彩花卉。在临摹作品中，体现工笔画
的用笔、用线、着色的特点。播放音乐，教师巡视指导。
（五）展示评价
组织工笔画临摹评选大赛，以投票的方式选出最佳作品，并说明理由，教师总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生善于观察生活，寻找生活中美的元
素，提升艺术感受能力，产生对美术学习的持久兴趣。
（本文字数985字，同学们根据面试时长进行增减）第8课 我设计的服装
《我设计的服装》教案（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第8课）
一、课题∶我设计的服装 二、课型∶新授课 三、课时∶ 1课时
四、教学目标
知识与技能目标∶ 了解服装的色彩、款式、材质等不同特点，设计一件有特色的
服装。
过程与方法目标∶ 通过对服装的设计，激发学生的创新意识和合作能力。
情感态度与价值观目标∶ 培养学生对生活的热爱和对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点
重点∶欣赏服装作品，运用所学的服装设计知识设计一件有特色的服装。
难点∶设计一件色彩搭配合理、材质选择恰当、特色鲜明的服装。
六、教学方法∶ 讲授法、欣赏法、小组讨论法
七、教具准备∶多媒体ppt、工具箱等
八、教学过程 师生问好，组织教学。
（一）激趣导入
（1）教师用变魔术的形式将学生的校服变成民族服装。
（2）提问∶ 同学们发现了什么不同?（ 这是藏族的衣服，E我们的校服更好看，颜
色也更鲜艳，穿 上更票亮了。）
（3）同学们想不想跟老师学习这个小魔术呢? 今天老师就带大家一起走进《我设
计的服装》这一课，去感受服装设计的无限魅力。
（二）讲授新知 1.初步感知
（1）教师展示服装的相关材料，提问学生∶ 根据老师课前布置好的预习任务，哪
位同学来说一说你所认识到的服装呢?（ 服装既可防寒、保暖，还能美化人们的生
活。服装设计是一门艺术，与我们的生活息息相关，每个国家、每个民族都有自己
独特样式的服装）
（2）教师总结∶ 服装设计体现在我们生活的方方面面，我们可以通过多种方式、
多个角度去认识服装。
（3）教师展示多种服装图片，请学生根据服装造型、材料、颜色等方面的特点，连
一连，说一说，你是如何将它们进行分类的?
（4）教师总结∶我们在欣赏服装作品的时候，要综合考量服装的用途、材料、造型、颜色等方面的特点。
2.深入探究
（1）教师展示其他班同学的优秀作品，小组观察并讨论。
（2）你最喜欢哪一幅，为什么?
（3）教师总结∶我们在设计服装时，不仅要主题突出、款式新颖，还要注意颜色、
材料的搭配，在创作前可以先绘制出效果图。
（三）教师示范
教师展示创作简便雨衣的设计过程，对关键部分进行重点讲解。
（1.构思、绘制效果图;2.把废弃塑料袋裁剪成衣服的各个部位; 3.用胶水把各个部
位粘贴好，并在后背粘上反光条，保证雨天出行的安全; 4.调整袖口、帽口的松紧，
方便穿着）
（四）学生作业
要求∶发挥想象力，创作一件有创意的服装。播放音乐，教师巡视指导，提醒学生
使用工具时注意安全。
（五）展示评价
组织服装表演，投射到校园网上，选出"闪亮之星"，并说明理由，教师总结。
（六）小结拓展
教师带领学生回顾本课所学的知识，引导学生善于观察生活，寻找生活中美的元
素，提升艺术感受能力，产生对美术学习的持久兴趣。
（本文字数1033字，同学们根据面试时长进行增减）
第10课 宇亩之旅《宇宙之旅》教案
（人民教育出版社，小学美术，六年级下册，第10课）
一、课题宇宙之旅 二、课型 新授课
三、课时一课时
四、教学目标
知识与技能目标∶了解宇宙飞船的主要结构，掌握设计宇宙飞船的技能。
过程与方法目标∶通过制作，交流的过程，用自己喜欢的方法表现宇宙飞船，同
时提高想象力和审美能力。
情感态度与价值观目标∶学生能够体验绘制宇宙飞船的乐趣，敢于欣赏与表现，
产生对美术学习的持久兴趣。
五、重点难点
教学重点∶了解宇宙飞船的主要结构。教学难点∶ 利用各种废弃物制作各种宇
宙飞船。
六、教学方法：讲授法，合作探究法，欣赏法
七、教具准备多媒体课件，教科书。
八、教学过程师生问好，组织教学
（一）导入新课
多媒体展示2003年10月15日，我国自行研制的"神舟五号"载人飞船，把中国首
位宇宙员杨利送上了太空后的一段视频。
2.教师提出问题∶ 同学们，我们中国的宇宙飞船冲向了蔚蓝太空，那你想不想也
去探索这神奇的宇宙呢?今天就让我们在教室里开展一次宇宙之旅，从而导入本
课。
（二）讲授新知 1.初步感知
（1） 多媒体展示学生课前搜集的宇宙飞船图片，提出问题∶谁能告诉我，什么叫
宇宙飞船?学生观察回答。
教师总结∶ 宇宙飞船又叫载人飞船，是一种运送航天员、货物到达太空并安全
返回的一次性使用的航天器。
请大家继续观察图片，想一想∶飞船由哪些主要结构构成?学生观察回答。
教师总结∶ 一般由三部分构成，推进舱，太空舱和燃料部分。我们的神州系列飞
船还包括返回舱，轨道舱，逃生塔等等。2.深入探究
提出问题∶如果要你来做飞船的总设计师，你会制作出什么样子的宇宙飞船?会
怎么去做?学生小组讨论并回答
师生共同总结∶有同学想用易拉罐做出有金属质感的飞船，首先他会搜集出大大
小小的易拉罐，然后按照飞船的结构裁剪，最后拼接;还有同学同学想用一次性纸
杯，厚纸板，塑料瓶等等材料制作。
（三）教师示范
现场演示制作方法∶1.设计飞船外形2.制作外形并添加颜色3.装饰调整
（四）作业要求
自定主题，用自己准备好的工具，小组合作设计一个宇宙飞船。播放音乐，教师巡
回指导并演示。
（五）展示评价
教师化身为小记者引导学生自评和总结评，并以投票的方式选出最具创意设计师
（六）小结拓展
1.回顾知识∶教师带领学生回顾本节课所学习的知识点。
2.情感提升∶同学之间互相合作，学生友谊更加深厚。
3.课外拓展∶设计一个宇宙飞船来装饰教室。本文字数918字，同学们可以根据
面试时长进行增减。
