文档内容
课题：中国民间美术
教学目标：1、了解中国民间美术的种类及艺术造型
2、通过欣赏作品图片学会中国民间美术的鉴赏方法
3、培养对中国民间美术的兴趣
教学重点：中国民间美术的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏中国民间美术
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、中国民间美术作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《家乡的年味——河北邯郸的剪纸艺术》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了古都邯郸历史悠久的剪纸艺术，剪纸艺术
是中国特有的民间美术种类之一
中国的民间美术有哪些特点？
引入课题《中国民间美术》
（二）仔细观察，感知中国民间美术
1、教师展示山东杨家埠的年画和江苏惠山的《大阿福》泥塑并提出问
题：
这些民间美术作品都表现了怎样的内容？
通过这些作品我们可以看出民间美术都是哪些人创作的？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识中国民间美术
1、教师展示其他的民间美术作品并提出问题：
这些作品在种类和造型方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：中国民间美术具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一件自己喜欢的民间美术作品，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一件自己喜欢的中国民间美术作品，写一份小小的鉴赏报
告，谈谈自己的想法与感受。
板书设计：
中国民间美术
1、种类 2、造型方法 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是中国民间美术，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了一个非常可爱的胖胖的财神爷剪纸，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还
观察到了什么？你说：你看见了一幅《谁不说咱家乡好》的剪纸长卷，表现的是河北邯郸的风
景和人物，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就
更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是古都邯郸历史悠久的剪纸艺
术，剪纸艺术是中国特有的民间美术种类之一，那老师要问问同学们了，中国的民间美术都
有哪些特点呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来感受一下中国民间
美术的魅力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上山东杨家埠的年画和江苏惠山的《大阿福》泥塑，你们仔细
观察一下，看看这些民间美术作品都表现了怎样的内容呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，
你说：这幅山东杨家埠的年画分为三段，天上画着玉皇大帝和王母娘娘，中间是高大的屋檐，
屋檐下挂着荷花灯，荷花灯下坐着宅神和灶王，两侧立着门神，下方还有拄（主）着拐杖的土
地爷爷，画面四周围绕着八仙，体现了家宅安康、和睦美满的吉祥寓意。很好，还有哪位同学
想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，
坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：这件江苏惠山的《大阿福》泥塑塑造了一个
盘腿而坐的孩童，笑盈盈，胖墩墩，怀里还抱着一只小麒麟，玉雪可爱，相传过去惠山一带荒
草丛生，古木参天，常有野兽出没，人们谈兽色变，可只要大阿福微微一笑，野兽们就俯首贴
耳钻入他的怀抱，如宠物般温顺，从此，大阿福就成为镇山驱兽、消灾辟邪的吉祥物流传民间。
请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这些作品我们可以看出民间美术都是哪些人
创作的呢？对了，民间美术是广大劳动人民创作的，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他的民间美术作品，大家和同桌交流探讨一下，这些作品在
种类和造型方法上有什么特点？（板书“种类、造型方法”）好，左边的这位女同学，你来说，
你说：这床贵州苗族的绣花被是少女为自己缝制的嫁妆，苗族人认为大宇鸟是自己的始祖，
于是被面的中心绣着一对比翼双飞的大宇鸟，周围环绕着的蝴蝶与并蒂浮萍花象征着甜蜜
纯美的爱情，被面四角还运用苗族特有的挑花技法绣了成排的几何纹样，每一个纹样都包含
着苗族少女的心血与情感，艺术大师刘海粟曾赞其：“缕云裁月，巧夺天工”。请坐。诶，刚才
忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这顶山西
太原的虎头帽以双眼圆瞪的老虎为形象，是中国民间儿童衣帽的典型样式，常与虎头鞋、虎
围嘴、虎面肚兜等搭配穿戴，在古代社会，由于生产力低下，人们在面对自然灾害和疾病时常
常无能为力，因而把强壮威猛的老虎视作保护神，在儿童满月时送虎头帽，希望老虎能守护
儿童健康成长。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们
发现中国民间美术从古迄（气）今祖祖辈辈历代传承，与各族人民的日常生活息息相关，有很
强的寓意性、象征性和集体程式性特征。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下中国民间美术具有怎样的艺术价值
与社会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨
论的结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为中国民间美术为广大劳动人民的生
活增添了喜庆欢乐的气氛，美化了他们的生活环境，满足了他们的精神需要。看来这组同学
对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回座位。还有哪个小组想要补充？好，第三小组，你
说：你们认为中国民间美术体现了广大劳动人民的聪明才智，反映了他们的意识形态，维系
着我国农村的社会文化结构。 嗯，你们的观点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一件自己喜欢的民间美术作品，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘，进一步体会一下中国民间美术的特点。在同学们
描绘的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡视）
嗯，你的这个窗花画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意表达出它喜庆祝福的含义，嗯，继
续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪件作品了，你们看看，课本上哪一件民
间美术作品最能打动你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一下
你们描绘的作品，并说一说这件作品的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了
这只北京的沙燕风筝，他的骨架只有5根竹条，但性能却非常好，风小时能起飞，风大时也能
稳定，风筝正面是一个燕子的造型，它的面部采用了戏剧脸谱的拟人化装饰手法，描眉绣目，
身体上的黑色部位还画了梅花、牡丹等各种吉祥花卉。还有哪个小组想要展示？好，第四小
组，你说：你们通过小组讨论，选择了这只陕西白水的《鲤鱼拱寿》大花馍，它是以面粉调配上
不同颜色的蔬菜汁，经过手的揉、搓、捏和小竹刀的点、切、刻塑造而成，三条首尾相接的红鲤
鱼拱着一只粉色的大寿桃，桃叶青翠欲滴，鲤鱼下方还有浪花翻卷，栩栩如生，有连年有余和
健康长寿的寓意。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论与描绘的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏中
国民间美术，相信通过今天的学习，同学们对中国民间美术都有了一定的了解，课后呢，大家
可以参加一些关于民间美术的展览，或上网查阅一些中国民间美术的资料，用我们今天所学
的知识试着欣赏一下其他的艺术作品，选取一件你喜欢的中国民间美术作品，写一份小小的
鉴赏报告，谈谈自己的想法与感受。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
