文档内容
课题：蜚（飞）声海外的中国丝绸
教学目标：1、了解中国丝绸的工艺历史及主要品种
2、通过欣赏丝织品图片学会中国丝绸的鉴赏方法
3、培养对中国传统工艺的兴趣
教学重点：中国丝绸的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏中国丝绸
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、丝织品图片
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《连接东西方文明的丝绸之路》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了连接东西方文明的丝绸之路，正是通过这条
茫茫古道，世界认识了柔软的中国丝绸，认识了深厚的中国文化。
中国丝绸有哪些特点？
引入课题《蜚（飞）声海外的中国丝绸》
（二）仔细观察，感知中国丝绸
1、教师展示战国时期的《人物御龙》帛画和西汉的《素纱襌（单）衣》并提出问
题：
这些丝织品都使用了怎样的丝绸？
通过这些丝织品我们可以看出想要得到一匹柔软的丝绸首先要掌握怎样的技术？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识中国丝绸
1、教师展示唐代的《团花纹罗衫》和宋代的《蜀素帖》并提出问题：
这些丝织品在蚕丝种类和织造方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：中国丝绸具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一件自己喜欢的丝织品，仔细观察它的纹样，尝试着用铅笔进行勾
勒与描绘
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一匹自己喜欢的中国丝绸，写一份小小的鉴赏报告，谈谈
自己的想法与感受。
板书设计：
蜚（飞）声海外的中国丝绸
1、蚕丝种类 2、织造方法 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是蜚（飞）声海外的中国丝绸，接下来
我将开始我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见一条连接东西方文明的神奇之路，欧亚大陆的探险家和商人在这条茫茫古道上已
经行走了两千多年。好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还观察到了什么？你说：正是通
过这条茫茫古道，世界认识了柔软的中国丝绸，认识了深厚的中国文化。你观察得很仔细，如
果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的
都很好，刚才那段视频展示的是连接东西方文明的丝绸之路，正是通过这条茫茫古道，世界
认识了柔软的中国丝绸，认识了深厚的中国文化。那老师要问问同学们了，中国丝绸有哪些
特点呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来感受一下中国丝绸的魅力。
（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上战国时期的《人物御龙》帛画和西汉的《素纱襌（单）衣》，
你们仔细观察一下，看看这些丝织品都使用了怎样的丝绸呢？好，靠窗的这位女同学，你来
说，你说：这幅战国时期的《人物御龙》帛画画在一匹白色的丝帛上，这种丝帛采用百分之百
的头道桑蚕丝，不刷浆、不刷矾、不托裱，这样画在上面的颜色才丰富而鲜艳，春秋战国是奴
隶社会向封建社会过渡的时期，生产方式和社会经济形态发生了巨大变化，发展农桑成为各
诸侯国富国强民的重要国策。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你
来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，
你说：这件西汉的《素纱襌（单）衣》出土于湖南省长沙市马王堆汉墓，它既没有颜色，也没有
衬里，重量只有40克左右，折叠后甚至可以放入火柴盒中，如雾一般轻盈，如水一般剔透，是
西汉时期丝织技术的巅峰，纱是中国丝绸中出现得最早的一种，它密度稀疏，质地轻薄，古人
形容它如地上的白烟和花瓣上的霜雪，汉初实行“与民修养”的政策，丝织业有了很大发展，
有的作坊已经形成了自己的产品特色和知名度，汉武帝北击匈奴，控制了河西走廊，丝绸的
贸易和输出达到空前繁荣。说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这些丝
织品我们可以看出想要得到一匹柔软的丝绸首先要掌握怎样的技术呢？对了，想要得到一
匹柔软的丝绸首先要掌握养蚕缫丝的技术，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下唐代的《团花纹罗衫》和宋代的《蜀素帖》，大家和同桌交流探讨
一下，这些丝织品在蚕丝种类和织造方法上有什么特点？（板书“蚕丝种类、织造方法”）好，
左边的这位女同学，你来说，你说：这件唐代的《团花纹罗衫》在青色的底子上织满了连年有
余的团花纹样，每一个团花里都是六条首尾相接的鲤鱼围绕着中央的六瓣莲花在游动，是唐
代宫廷贵妇非常喜爱的款式，隋唐时期，国力强盛、经济发达、文化开放，丝绸业的发展也在
这一社会基础上达到了高潮，尤其是丝绸纹样的演变，出现了骑士纹、狮子纹等具有外来民
族特征的纹样，显示出这一时代兼容并蓄的文化风格。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，
你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这卷宋代的《蜀素帖》是米芾应浙江
吴兴郡守林希之邀，游览太湖近郊的苕（条）溪时即兴写下的八首诗，“蜀素”为北宋时期四
川所造的一种丝绸织物，因罗纹粗糙且不吃墨，滞涩难写，非功力深厚之书家不敢挥毫于上，
因而被林希珍藏数年，直至米芾前来，方留下墨迹，蜀素虽不适合写字，却异常珍贵，三国时
期，诸葛亮在北伐时曾提出“决敌之资，唯养蚕耳”，可见蜀素在当时不仅是对外贸易的商
品，而且也是军费开支的来源。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同
学的回答，我们发现中国丝绸品类众多，形式多样，凝结着历代劳动人民的聪明才智，体现了
各个历史时期生产力的发展水平，不仅在中国人的日常生活中发挥着举足轻重的作用，而且
对丰富和改善世界人民的物质文化生活也作出了重要贡献。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下中国丝绸具有怎样的艺术价值与社会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的
结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为中国丝绸体现了各个历史时期生产力的
不断发展，人们从采集山野中的蓖（壁）麻蚕丝到在家庭中养蚕取丝，再到兴办大规模的官营
织造机构，都是在不断探索更加合理的织造方式与纺织材料，以适应自然环境，满足人类的
穿着需要。看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回座位。还有哪个小组想
要补充？好，第三小组，你说：你们认为中国丝绸体现了各个历史时期的审美与文化，素纱襌
衣体现了简洁朴素的西汉审美观，团花罗衫则体现了华美绚丽的唐代审美观。嗯，你们的观
点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一件自己喜欢的丝织
品，仔细观察它的纹样，尝试着用铅笔进行勾勒与描绘，进一步体会一下中国丝绸的特点。在
同学们描绘的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个骑士画的很威武，造型也很好，但一定要注意与周围小狮子之间的关系，
嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪个纹样了，你们看看，课本上哪
一件丝织品最能打动你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一下
你们描绘的纹样，并说一说这件丝织品的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择
了这件《云锦织金孔雀羽龙袍》，这件龙袍是明朝万历皇帝的朝服，正面是一条腾云驾雾、张
牙舞爪的大青龙，青龙的鳞片是用金线和孔雀羽毛织成的，在古代丝织物中，“锦”代表着
最高的工艺水平，而云锦则集历代织锦工艺之大成，因其美轮美奂，如天上的云霞而得名，云
锦纹样的织造完全依靠人的记忆，无法用机器替代，因此异常珍贵，有“寸锦寸金”之称，被
公认为“东方瑰宝”、“中华一绝”，自古就是皇家御用贡品。还有哪个小组想要展示？好，
第四小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这床贵州苗族的绣花被，这床绣花被是苗族少女
为自己缝制的嫁妆，被面与绣线都以苗族特有的柞（作）蚕丝制成，这种蚕丝是一种喜食柞树
树叶的青蚕吐出来的，有吸湿散热、抑菌防腐的功能，苗族人认为大宇鸟是自己的始祖，于是
被面的中心绣着一对比翼双飞的大宇鸟，周围环绕着的蝴蝶与并蒂浮萍花象征着甜蜜纯美
的爱情，被面四角还运用苗族特有的挑花技法绣了成排的几何纹样，每一个纹样都包含着苗
族少女的心血与情感，艺术大师刘海粟曾赞其：“缕云裁月，巧夺天工”。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论与描绘的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏中
国丝绸，相信通过今天的学习，同学们对中国丝绸都有了一定的了解，课后呢，大家可以参加
一些关于丝织品的展览，或上网查阅一些中国丝绸的资料，用我们今天所学的知识试着欣赏
一下其他的艺术作品，选取一匹你喜欢的中国丝绸，写一份小小的鉴赏报告，谈谈自己的想
法与感受。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
