文档内容
课题：草书知识与赏析
教学目标：1、了解草书的特征及著名字帖（四声）
2、通过欣赏草书作品学会草书的鉴赏方法
3、培养对草书的兴趣
教学重点：草书的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏草书作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、草书作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《翰墨春秋——皇象急就章》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了三国时期书法家皇象的草书作品《急就章》
草书具有哪些特点？
引入课题《草书知识与赏析》
（二）仔细观察，感知草书
1、教师展示张旭的《肚痛帖》和怀素的《圣母帖》并提出问题：
这些草书作品都书写了怎样的内容？
通过这些作品我们可以看出草书具有怎样的基本特征？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识草书
1、教师展示其他书法家的草书作品并提出问题：
这些草书作品在笔法和章法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：草书具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一幅自己喜欢的草书作品，尝试着赏析
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一幅自己喜欢的草书作品，写一份小小的鉴赏报告，谈谈
自己的想法与感受。
板书设计：
草书知识与赏析
1、笔法 2、章法 3、艺术价值（皇象说张旭肚痛是因为怀了圣母，孙过庭带着书谱来看望被黄庭坚请上座，书谱上有
智永的真草千字文，嘱咐不可再学祝允明春日醉卧）
尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是草书知识与赏析，接下来我将开始
我的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了一幅三国时期书法家皇象的草书字帖，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你
还观察到了什么？你说：这幅草书字帖的内容是当时的儿童识字课本，因篇首有“急就”二
字，又为章草，故名《急就章》，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其
他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是三国时期
书法家皇象的草书作品《急就章》，那老师要问问同学们了，草书具有哪些特点呢？老师看到
同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来感受一下草书的魅力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上张旭的《肚痛帖》和怀素的《圣母帖》 ，你们仔细观察一
下，看看这些草书作品是怎样书写的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这卷张旭的
《肚痛帖》是张旭肚痛时自我诊治的一纸医案，写的是一日张旭忽然肚痛，不知是冷热所致，
最后决定服用大黄汤，传说张旭嗜酒，常常醉后以头发濡墨书写，世称"颠张"，此帖的书法风
格如飞瀑奔泻，时而沉重遒迈，时而连绵如丝，在轻与重、虚与实、断与连、狂与正之间回环往
复，将诸多矛盾不可思议地合而为一。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男
同学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来
说说吧，你说：这卷怀素的《圣母帖》是怀素晚年出游途经东陵时为东陵圣母所写的颂文，记
述了《神仙传》中女道士杜姜和徒弟康紫霞羽化升天、福佑江东百姓的故事，此帖的书法风格
尽脱烟火之气，以诚心立法度，通篇犹如落花飞雪中的一瓣心香，充满着肃穆与崇敬。说得很
好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组草书作品我们可以看出草书具有怎
样的基本特征呢？对了，草书具有笔奇意纵、气逸神飞的基本特征，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他书法家的草书作品，大家和同桌交流探讨一下，这些草书
作品在笔法和章法上有什么特点？（板书“笔法、章法”）好，左边的这位女同学，你来说，你
说：这卷孙过庭的《书谱》是孙过庭撰写的一篇书法论文，全文3000余字，点评了历代书家的
作品，讲述了自己学习书法的心得，是一篇文辞优美的书学理论著作，此帖的书法风格如清
风出袖，明月入怀，众星之列河汉，美不胜收。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在
有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这卷黄庭坚的《诸上座帖》是黄庭坚为友人
李任道抄写的金陵僧人文益的《佛家禅语》，黄庭坚书写时不似张旭、怀素借酒意挥洒，而是
长年在水上小舟中观看船夫荡桨，在开元寺中打坐欣赏如画江山，从而悟得用笔之法。你的
美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现草书是与正书
相对而言的字体，它的笔画比行书更简省，行笔更迅急，连带也更多，动感极为强烈。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下草书具有怎样的艺术价值与社会功
能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨论的结果？
好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为草书比我们之前学过的任何一种字体都更简约、
便捷，富有变化，具有很强的观赏价值，看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，
请回座位。还有哪个小组想要补充？好，第三小组，你说：你们认为草书的碑刻与字帖记录了
中国古代的社会生活，具有重要的文献价值。嗯，你们的观点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一幅自己喜欢的草书
作品尝试着鉴赏，进一步体会一下草书的特点，下节课我们会系统的学习草书的书写方法。
老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡视）嗯，时间差不多
了，哪个小组派代表上台来说一说你们临摹的作品，并说一说这幅作品的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这卷智永的《真草千字文》，智永和尚晚年搜集整理前代的
资料，将上面的内容以四言语句编成千字文章，便于儿童学习诵读，并抄录八百本，送给江东
各寺庙的僧人，希望他们能继续推广。还有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：你们通
过小组讨论，选择了这幅祝允明的《春日醉卧诗卷》，作者一心效法诗仙李白，醉酒后作此诗
卷，书写时打破了草书竖成行的章法界限，点画随心而落，如行走在石板上的踉跄脚步，却毫
无杂乱之感，最后一笔竖弯钩懒懒的倚在鸿荒一词的右下角，仿佛是诗人半路遇见一块大石
头，索性就此卧倒酣眠，此外作者奇特的用笔或许也与他生而六指有关，祝允明生来就有六
根手指，因此自嘲般的给自己起了个号，叫作指生。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论与临摹的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏草
书，相信通过今天的学习，同学们对草书都有了一定的了解，课后呢，大家可以参加一些关于
草书的展览，或上网查阅一些草书的资料，用我们今天所学的知识试着欣赏一下其他的艺术
作品，选取一幅你喜欢的草书作品，写一份小小的鉴赏报告，谈谈自己的想法与感受。好，今
天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
