文档内容
课题：草书的书写
教学目标：1、了解草书的特征及著名字帖（四声）
2、通过欣赏草书作品学会草书的书写方法
3、培养对草书的兴趣
教学重点：草书的书写方法
教学难点：引导学生运用正确的笔法与章法书写出一幅草书作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、毛笔、宣纸、墨、草书作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《翰墨春秋——皇象急就章》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了三国时期书法家皇象的草书作品《急就章》
如果让你来书写一幅草书作品，你觉得应该从何入手？
引入课题《草书的书写》
（二）仔细观察，感知草书
1、教师展示张旭的《肚痛帖》和怀素的《圣母帖》并提出问题：
这些草书作品是怎样书写的？
在书写时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识草书
1、教师展示其他书法家的草书作品并提出问题：
这些草书作品在笔法和章法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：选择《真草千字文》中的两三行字进行临摹。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手临摹。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举书法大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的草书作品
板书设计：
草书的书写
1、笔法 2、章法（皇象说张旭肚痛是因为怀了圣母，孙过庭带着书谱来看望被黄庭坚请上座，书谱上有
智永的真草千字文，嘱咐不可再学祝允明春日醉卧）
尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是草书的书写，接下来我将开始我的
试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见了一幅三国时期书法家皇象的草书字帖，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你
还观察到了什么？你说：这幅草书字帖的内容是当时的儿童识字课本，因篇首有“急就”二
字，又为章草，故名《急就章》，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其
他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是三国时期
书法家皇象的草书作品《急就章》，那老师要问问同学们了，如果让你来书写一幅草书作品，
你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来学习一下
如何书写草书。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上张旭的《肚痛帖》和怀素的《圣母帖》，你们仔细观察一下，
看看这些草书作品是怎样书写的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这卷张旭的《肚
痛帖》是张旭肚痛时自我诊治的一纸医案，写的是一日张旭忽然肚痛，不知是冷热所致，最后
决定服用大黄汤，传说张旭嗜酒，常常醉后以头发濡墨书写，世称"颠张"，此帖的书法风格如
飞瀑奔泻，时而沉重遒迈，时而连绵如丝，在轻与重、虚与实、断与连、狂与正之间回环往复，
将诸多矛盾不可思议地合而为一。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同
学你来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说
说吧，你说：这卷怀素的《圣母帖》是怀素晚年出游途经东陵时为东陵圣母所写的颂文，记述
了《神仙传》中女道士杜姜和徒弟康紫霞羽化升天、福佑江东百姓的故事，此帖的书法风格尽
脱烟火之气，以诚心立法度，通篇犹如落花飞雪中的一瓣心香，充满着肃穆与崇敬。说得很好，
请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组草书作品我们可以看出，在书写时，首先
要做什么呀？对了，我们首先要确定书写的内容，如果是临摹一幅草书作品，我们还要仔细
观察摹本，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他书法家的草书作品，大家和同桌交流探讨一下，这些草书
作品在笔法和章法上有什么特点？（板书“笔法、章法”）好，左边的这位女同学，你来说，你
说：这卷孙过庭的《书谱》是孙过庭撰写的一篇书法论文，全文3000余字，点评了历代书家的
作品，讲述了自己学习书法的心得，是一篇文辞优美的书学理论著作，此帖的书法风格如清
风出袖，明月入怀，众星之列河汉，美不胜收。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在
有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这卷黄庭坚的《诸上座帖》是黄庭坚为友人
李任道抄写的金陵僧人文益的《佛家禅语》，黄庭坚书写时不似张旭、怀素借酒意挥洒，而是
长年在水上小舟中观看船夫荡桨，在开元寺中打坐欣赏如画江山，从而悟得用笔之法。你的
美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现草书是与正书
相对而言的字体，它的笔画比行书更简省，行笔更迅急，连带也更多，动感极为强烈。
老师啊今天也书写了一幅草书作品，请同学们看微视频，视频中老师以智永的《真草千
字文》为摹本，智永和尚晚年搜集整理前代的儿童启蒙课本，将上面的内容以四言语句编成
千字文章，便于儿童学习诵读，并抄录八百本，送给江东各寺庙的僧人，希望他们能继续推广。
老师选择了“天地玄黄、宇宙洪荒”这两行字进行临摹，初临草书，不妨事先将宣纸折成等
分的竖长条，首先要仔细观察摹本，然后再提笔书写，古人云：“点者，字之眉目，全藉顾盼精
神，有向有背，随字异形”。意思是说：点是字的眉眼，一个字因为他才有了顾盼的神采，而点
的形态又有向有背，随着字的变化而变化。“横直画者，字之体骨，欲其坚正匀静，有起有止，
所贵长短合宜，结构坚实”。意思是说：横画竖画是字的身体和骨骼，要横平竖直，匀称安稳，有起笔和收笔，贵在长短合适，结构坚实。“撇捺（那）者，字之手足，伸缩异度，变化多端，要
如鱼翼鸟翅，有翩翩自得之状”。意思是说：撇和捺是字的手足，伸缩不一，变化多端，要像鱼
的鳍和鸟的翅膀，翩翩自得。“折钩挑剔者，字之步履，欲其沉实”意思是说：折、钩、挑、剔
这些笔画是字的步态，要沉稳坚实。草书的结字不像楷书、隶书那样四平八稳，而是要在稳定
的基础上有意识的强调险势，增加动感，章法的基本特点是竖成行而横不成列，一件草书作
品，或者牵丝萦带，或者笔断意连，都是通过断连、错落、虚实的关系形成一个有机整体。这样
一幅草书作品就书写完成了。同学们是不是已经迫不及待地想要书写一幅属于自己的草书
作品了呢？那好，下面，我们就以前后四人为一小组，把我们课前准备好的书法工具摆放到
桌面上吧，同学们可以选择《真草千字文》中的两三行字进行临摹，在临摹过程中，老师会巡
视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个“永”字写的很漂亮，结构也很好，但一定要注意点的变化，嗯，继
续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪行字了，你们看看，你们语文课上学这
篇文章的时候，最喜欢读的是哪一段，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们临摹的书法作品摆放到我们的展示区，我们今天
就以投票的方式选出我们的书法大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，首
先确定了“日月盈昃（仄）,辰宿（秀）列张”这两行字，然后按照在稳定的基础上强调险势，
增加动感的原则进行书写，让整件作品显得笔奇意纵。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同
学来说一说，你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组
临摹的书法作品气逸神飞，你觉得非常符合智永的风格，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多草书作品，也学习了如何书写草书，
相信通过今天的学习，同学们的书法水平都得到了提升。课后呢，大家可以选取自己喜欢的
诗句，查一查书法字典，试着独立创作一幅适合挂在自己家中的草书作品，为我们的生活增
添文化气息。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
