文档内容
课题：楷书的书写
教学目标：1、了解楷书的特征及著名字帖（四声）
2、通过欣赏楷书作品学会楷书的书写方法
3、培养对楷书的兴趣
教学重点：楷书的书写方法
教学难点：引导学生运用正确的笔法与章法书写出一幅楷书作品
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、毛笔、宣纸、墨、楷书作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《 翰墨春秋 ——钟 繇荐关内侯季直表》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了三国时期书法家钟繇的楷书作品《荐关内侯
季直表》
如果让你来书写一幅楷书作品，你觉得应该从何入手？
引入课题《楷书的书写》
（二）仔细观察，感知楷书
1、教师展示褚遂良的《雁塔圣教序》和颜真卿的《颜勤礼碑》并提出问题：
这些楷书作品是怎样书写的？
在书写时首先要做什么？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识楷书
1、教师展示其他书法家的楷书作品并提出问题：
这些楷书作品在笔法和章法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、教师布置活动：选择《九成宫醴泉铭》中的两三行字进行临摹。简要介绍步骤。
2、学生前后四人一小组动手临摹。
3、教师巡回指导。
（五）交流评价，小结作业
1、展示作品，投票选举书法大师，小组代表上台介绍
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：独立创作一幅适合挂在自己家中的楷书作品
板书设计：
楷书的书写
1、笔法 2、章法（钟繇被推荐为关内侯，褚遂良送了雁子作为礼物，结果这只雁子愚弄孔子、招惹玄妙观、
殴打九成宫）
尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是楷书的书写，接下来我将开始我的
试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，
一会儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来
说，你说：你看见了一幅三国时期书法家钟繇的楷书字帖，好，请坐。这位女同学，你再来说一
下，你还观察到了什么？你说：这幅楷书字帖是钟繇70岁时给魏文帝曹丕的奏表，奏表陈述
了建安初年曾效命曹操的关内侯季直，因为官清廉，卸任后竟缺衣少食，钟繇奏请魏文帝念
其功勋，仍赐予他一个州县让其管理。你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一
些，让其他同学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是三
国时期书法家钟繇的楷书作品《荐关内侯季直表》，那老师要问问同学们了，如果让你来书写
一幅楷书作品，你觉得应该从何入手呢？老师看到同学们都很疑惑，不用着急，今天我们就
一起来学习一下如何书写楷书。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上褚遂良的《雁塔圣教序》和颜真卿的《颜勤礼碑》，你们仔细
观察一下，看看这些楷书作品是怎样书写的呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这篇
《雁塔圣教序》由唐太宗撰文，褚遂良书写，立碑于西安慈恩寺中大雁塔下，内容为对玄奘法
师远赴西域求取佛教经典的表彰。褚遂良在水上小舟中观看船夫荡桨，在慈恩寺中打坐欣赏
如画江山，从而悟得用笔之法。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你
来说，你说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，
你说：这块《颜勤礼碑》是颜真卿为曾祖父颜勤礼书写的墓碑，记述了曾祖生前的功绩。此碑
的书法风格似大河直下，气势磅礴，字里行间可以强烈地感受到作者的哀思。说得很好，请坐。
刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这组楷书作品我们可以看出，在书写时，首先要做
什么呀？对了，我们首先要确定书写的内容，如果是临摹一幅楷书作品，我们还要仔细观察
摹本，同学们可真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他书法家的楷书作品，大家和同桌交流探讨一下，这些楷书
作品在笔法和章法上有什么特点？（板书“笔法、章法”）好，左边的这位女同学，你来说，你
说：这块虞世南的《孔子庙堂碑》记述的是唐高祖李渊于武德九年封孔丘第二十三世孙孔德
伦为褒圣侯及修缮孔庙的事宜。此碑字字雄伟，方正淳厚，如冠裳佩玉，令人起敬，足称宗庙
之美。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下
吧，你说：这卷赵孟頫的《玄妙观重修三门记》讲述了晋明帝司马绍梦见三清道祖腾云驾雾来
到苏州玄妙观，于是下旨重修玄妙观三扇大门的事件。此记的书法风格尽脱烟火之气，以诚
心立法度，通篇犹如落花飞雪中的一瓣心香，充满着肃穆与崇敬。你的美术知识可真丰富呀，
很好，请坐。同学们，通过这两位同学的回答，我们发现楷书因八法齐备、结体方正又称为
“正书”，是继篆隶之后广泛使用和流行的一种字体，他工稳端庄、实用性强，至今仍在日常
书写与印刷中通用。
老师啊今天也书写了一幅楷书作品，请同学们看微视频，视频中老师以欧阳询的《九成
宫醴泉铭》为摹本，唐贞观五年，太宗李世民下令修复隋文帝之仁寿宫，改名为九成宫。第二
年，太宗来此避暑，在游览宫中台阁时，偶然发现一清泉，尝之甘甜如醴，万分喜悦，便令魏征
撰文，欧阳询书写，进而立碑，这便是”九成宫醴泉铭”。老师选择了“绝壑为池，分岩耸
阙”这两行字进行临摹，初临楷书，不妨事先将宣纸折成等分的方格，首先要仔细观察摹本，
然后再提笔书写，古人云：“点者，字之眉目，全藉顾盼精神，有向有背，随字异形”。意思是
说：点是字的眉眼，一个字因为他才有了顾盼的神采，而点的形态又有向有背，随着字的变化
而变化。“横直画者，字之体骨，欲其坚正匀静，有起有止，所贵长短合宜，结构坚实”。意思是说：横画竖画是字的身体和骨骼，要横平竖直，匀称安稳，有起笔和收笔，贵在长短合适，结
构坚实。“撇捺（那）者，字之手足，伸缩异度，变化多端，要如鱼翼鸟翅，有翩翩自得之状”。
意思是说：撇和捺是字的手足，伸缩不一，变化多端，要像鱼的鳍和鸟的翅膀，翩翩自得。“折
钩挑剔者，字之步履，欲其沉实”意思是说：折、钩、挑、剔这些笔画是字的步态，要沉稳坚实。
楷书的结字追求在平正之中有奇趣，在端庄之中有动感，章法的基本特点是竖成行，横成列，
要注意每个字排列的疏密、避让、顾盼，以求整体的平衡。这样一幅楷书作品就书写完成了。
同学们是不是已经迫不及待地想要书写一幅属于自己的楷书作品了呢？那好，下面，我们就
以前后四人为一小组，把我们课前准备好的书法工具摆放到桌面上吧，同学们可以选择《九
成宫醴泉铭》中的两三行字进行临摹，在临摹过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以
随时举手问老师，好，开始吧。
（巡视）嗯，你的这个“永”字写的很漂亮，结构也很好，但一定要注意点的变化，嗯，继
续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪行字了，你们看看，你们语文课上学这
篇文章的时候，最喜欢读的是哪一段，好，继续吧，加油。
时间差不多了，同学们，现在请把你们临摹的书法作品摆放到我们的展示区，我们今天
就以投票的方式选出我们的书法大师。好，通过大家的投票，第二小组得到的票数最多，那第
二小组的代表，请你到讲台上来介绍一下你们小组的作品。好，你说：你们通过小组讨论，首
先确定了“跨水架楹，长廊四起”这两行字，然后按照在平正中求奇趣，在端庄中求动感的
原则进行书写，让整件作品显得工稳精到。嗯，总结得很全面，请回座位。哪位同学来说一说，
你为什么把你的那一票也投给了第二小组呢？好，你来说，你说：因为第二小组临摹的书法
作品端严方正，你觉得非常符合欧阳询的风格，好，请坐。
由于时间的关系呢，老师就不一一进行点评了，不过，老师看到大家在练习的过程当中
都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们欣赏了很多楷书作品，也学习了如何书写楷书，
相信通过今天的学习，同学们的书法水平都得到了提升。课后呢，大家可以选取自己喜欢的
诗句，查一查书法字典，试着独立创作一幅适合挂在自己家中的楷书作品，为我们的生活增
添文化气息。好，今天的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
