文档内容
课题：西方现代艺术
教学目标：1、了解西方现代艺术的理念及创作方法
2、通过欣赏作品图片学会西方现代艺术的鉴赏方法
3、培养对西方现代艺术的兴趣
教学重点：西方现代艺术的鉴赏方法
教学难点：引导学生运用美术术语鉴赏西方现代艺术
教学方法：演示法、讲授法、讨论法、练习法、实践法
教学准备：多媒体课件、西方现代艺术作品
教学过程：
（一）设置情境，导入新课
1、教师播放央视网《西方现代艺术之父——塞尚》的视频
并提出问题：刚才那段视频向我们展示了什么？
2、学生自由回答。
3、教师总结：刚才那段视频向我们展示了西方现代艺术之父塞尚和他的作品，
西方现代艺术有哪些特点？
引入课题《西方现代艺术》
（二）仔细观察，感知西方现代艺术
1、教师展示梵高的《星月夜》和蒙克的《呐喊》并提出问题：
这些西方现代艺术作品都表现了怎样的内容？
通过这些作品我们可以看出西方现代艺术与传统艺术有什么不一样？
2、学生独立思考回答
3、教师总结
（三）交流探讨，认识西方现代艺术
1、教师展示其他的西方现代艺术作品并提出问题：
这些作品在艺术理念和创作方法上有什么特点？
2、同桌交流讨论回答
3、教师总结
（四）布置活动
1、学生前后四人一小组讨论：西方现代艺术具有怎样的艺术价值与社会功能
2、从课本上选取一幅自己喜欢的西方现代艺术作品，尝试着用铅笔进行勾勒与临摹
3、教师巡回指导
（五）交流评价，小结作业
1、各组代表自愿上台交流
2、教师评价总结
3、教师布置课后作业：选取一件自己喜欢的西方现代艺术作品，写一份小小的鉴赏报
告，谈谈自己的想法与感受。
板书设计：
西方现代艺术
1、艺术理念 2、创作方法 3、艺术价值尊敬的各位评委老师，上午好，我今天试讲的题目是西方现代艺术，接下来我将开始我
的试讲。
上课，同学们好，请坐，同学们，我们来欣赏一下大屏幕上的这段视频，大家认真看，一会
儿老师要提问题哟。好，谁能告诉老师，刚才那段视频向我们展示了什么？嗯，好，你来说，你
说：你看见19世纪的法国画家保罗·塞尚在画画，好，请坐。这位女同学，你再来说一下，你还
观察到了什么？你说：塞尚是后印象派的主将，他对事物体积感的追求和表现，为毕加索的
“立体派”开启了思路，你观察得很仔细，如果下次回答问题时声音再响亮一些，让其他同
学都能听到就更好了，请坐。这两位同学说的都很好，刚才那段视频展示的是西方现代艺术
之父塞尚和他的作品，那老师要问问同学们了，西方现代艺术都有哪些特点呢？老师看到同
学们都很疑惑，不用着急，今天我们就一起来感受一下西方现代艺术的魅力。（板书课题）
同学们，我们来欣赏大屏幕上梵高的《星月夜》和蒙克的《呐喊》，你们仔细观察一下，看
看这些西方现代艺术作品都表现了怎样的内容呢？好，靠窗的这位女同学，你来说，你说：这
幅梵高的《星月夜》用夸张的手法描绘了充满运动和变化的星空，整个画面被深蓝色与橙黄
色交织而成的星河激荡着，暗流汹涌、旋转躁动，卷曲的星云仿佛要将观众吞噬，反映出梵高
疯狂迷乱的精神世界。很好，还有哪位同学想要补充一下？好，后面的这位男同学你来说，你
说你一紧张忘记了要说什么，好，没关系，坐下想一想。旁边这位同学，你再来说说吧，你说：
这幅蒙克的《呐喊》描绘了一个傍晚时分站在桥上尖叫的人，人物形象状似骷髅，背景中的晚
霞如血液般鲜红流动，把人类的孤独苦闷以及在无垠宇宙面前的极端恐惧表现得淋漓尽致。
说得很好，请坐。刚才几位同学回答得都很正确，那么通过这幅作品我们可以看出西方现代
艺术与传统艺术有什么不一样？对了，西方现代艺术提倡艺术家自由的主观表现，同学们可
真聪明呀。
下面，我们再来欣赏一下其他的西方现代艺术作品，大家和同桌交流探讨一下，这些作
品在艺术理念和创作方法上有什么特点？（板书“艺术理念、创作方法”）好，左边的这位女
同学，你来说，你说：这幅达利的《内战的预感》描绘了一个分割后被重新错位拼接的妖怪似
的人体，断裂的残肢组合成一个歪斜的四边形框架结构，以此象征战争的恐怖和血腥，背景
是宁静优美的蓝天白云，表现了作者对和平的渴望。请坐。诶，刚才忘记问题的那位男同学，
你现在有没有想起来呀？那你现在来回答一下吧，你说：这幅高更的《我们从哪里来？我们
是谁？我们到哪里去？》描绘了太平洋南部塔希提岛上的男女老少，他们自由自在的生活在
热带丛林中，作者从婴儿画到老妇，展现了人类从生到死的过程，我们能够从中感受到神秘
的魅力，引发对人生的思考。你的美术知识可真丰富呀，很好，请坐。同学们，通过这两位同学
的回答，我们发现西方现代艺术笼统地说是指西方自19世纪末以来的艺术，他在艺术理念、
创作方法和语言形式等方面都形成了一个与传统艺术完全不同的崭新的艺术体系。
好，下面，我们就以前后四人为一小组，来讨论一下西方现代艺术具有怎样的艺术价值
与社会功能。（板书“艺术价值”）嗯，时间差不多了，哪个小组派代表上台来说一说你们讨
论的结果？好，第二小组，请到讲台上来，你说：你们认为西方现代艺术融入了艺术家的个人
情感和观念意识，提高了艺术创作的主观能动性，这样就产生了各种经过艺术家改造的、现
实世界中没有的崭新的艺术形象，看来这组同学对我们今天所讲的知识掌握得非常好，请回
座位。还有哪个小组想要补充？好，第三小组，你说：你们认为西方现代艺术不局限于眼睛看
到的真实，而是更倾向于表达心理层面的真实，延伸了我们对事物的认识，让我们能够更加
深刻地理解世界的本质。嗯，你们的观点也很有道理，请回座位。
好，下面，我们还是以前后四人为一小组，请同学们从课本上选取一幅自己喜欢的西方
现代艺术作品，尝试着用铅笔进行勾勒与临摹，进一步体会一下西方现代艺术的特点。在同
学们临摹的过程中，老师会巡视指导，有不明白的问题可以随时举手问老师，好，开始吧。（巡
视）嗯，你的这座艾菲尔铁塔画的很漂亮，造型也很好，但一定要注意表现出它简洁流畅的几何形状，嗯，继续吧。你们小组意见产生了分歧是不是，不知道该选哪幅作品了，你们看看，课
本上哪一幅画最能打动你，好，继续吧，加油。时间差不多了，哪个小组派代表上台来展示一
下你们临摹的作品，并说一说这幅作品的特点，好，第一小组，你说：你们通过小组讨论，选择
了这幅毕加索的《亚维农少女》，这幅作品表现的是西班牙巴塞罗那“亚威农大街”夜幕下
的五个姿态各异的女子，作者将各角度观察到的少女形象抽象为几何形体并列或重叠在画
面上，还把少女的面部处理得如非洲面具一般，显得怪诞而离奇，开创了立体主义的先河。还
有哪个小组想要展示？好，第四小组，你说：你们通过小组讨论，选择了这幅马蒂斯的《欢乐
的生活》，这幅作品表现的是作者1905年夏季在西班牙柯里欧尔渔村度过的的美好时光，画
面描绘了森林中的一片开阔空地，人们在这里欢闹嬉戏，有的在晒太阳，有的在吹笛子，有的
在手拉手跳圆圈舞，远处各种颜色的树木交织成圆拱门的形状，大海蔚蓝而平静，俨然一座
摆脱尘世丑恶与烦恼的神秘乐园。
由于时间的关系呢，老师就不一一请每个小组上台讲解与展示了，不过，老师看到大家
在讨论和临摹的过程当中都非常的认真，感到非常的欣慰。今天呢，我们学习了如何欣赏西
方现代艺术，相信通过今天的学习，同学们对西方现代艺术都有了一定的了解，课后呢，大家
可以参加一些关于西方现代艺术的展览，或上网查阅一些西方现代艺术的资料，用我们今天
所学的知识试着欣赏一下其他的艺术作品，选取一件你喜欢的西方现代艺术作品，写一份小
小的鉴赏报告，谈谈自己的想法与感受。好，今天我们的美术课就上到这里，同学们，下课。
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，感谢大家的耐心聆听。
